如何接孩子下學 居然有這麼大影響！

接孩子放學

需注意以下問題

放學時，幼兒園門口常常滿滿地站著很多的家長。

等待著接孩子的家長，一定不會想到早接或者晚接對孩子的性格居然也有著影響，至少小編是從來沒有意識到這件事情。

沒想到小小的行動真的能給孩子帶來這麼大的影響。

國外學者曾經有一項調查，他們發現：

一個班裡那些經常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個接走的，往往虛榮心較強；相比之下，那些最後被接走的孩子，尤其是那些經常被最後接走的孩子，他們往往較內向，甚至有些自卑。

為什麼會出現這樣的情況呢？

大人早出現，代表的是對孩子的關注和重視，孩子能體會到，相比其他家長較晚出現的孩子，由此帶給孩子的自尊感和自我價值感也會高，「看吧！我媽媽/爸爸是第一個來接我的！」高的自尊感和價值感給孩子帶來自信。

但是如果家長總是第一個來接的，突然有一天家長不能第一個來接，孩子可能會失望甚至抱怨家長為什麼沒有第一個來，因為家長的一貫早來已經成為孩子炫耀的資本。

尤其需要重視的是，一定要避免總是最後接走孩子，偶爾的一兩次不會對孩子產生影響，但如果經常如此，孩子的自我價值感會比較低，因為長期目睹班裡的其他孩子被一個個興高采烈地接走，而自己總是最後被接走，甚至還要搬起小板凳在園區門前等候，無形中已經給了孩子一種標籤——你是不被爸媽重視的孩子，孩子會感覺到一種被遺棄的感受，由此帶來的孤獨感和無助感會影響孩子的一生。

所以說，不管是早接還是晚接，都要把握一個「度」。

不要總是第一個，也不要經常落在最後。

幼兒園放學接孩子回家，還需注意以下問題：

如果孩子平時是老人接送的，請至少每周爸爸或媽媽親自接送一次。

對孩子來說，爸媽始終是孩子成長最重要的角色，如果孩子平時是老人接送的，請每周爸爸或媽媽最好親自接送一次。

因為這樣的舉動看似不足為道，對 孩子來說意義重大——爸媽平時忙，所以大多數都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時間，總會來接我！這樣的舉動，對孩子來說就是關注，就是愛。

朋友圈裡有個媽媽最近記錄了她偶爾的一次接孩子放學的情形：當孩子看到門外的我的時候，眼裡放出異樣的光彩，抬起頭自豪地跟老師說：「你看，媽媽今天來接我！」走出門口見到熟悉的小同學，情不自禁地說：「我今天也是媽媽來接我放學了……」那種喜悅和滿足感讓這個當媽的百感交集。

她開始質疑自己是否是一個盡責的媽。

家長答應了早接，但臨時做不到對孩子有影響嗎？

上了幼兒園之後的孩子，他們已經有不錯的記憶力，尤其是一些他們在意的事情記得特別牢。

記得電視里曾經看過這樣的一個真實片段，說的是一位媽媽鮮少接孩子，偶爾一次答應了卻忘記了，視頻里記錄的是孩子等待媽媽時那刻的心酸：

這個教室有前門也有後門，小男孩頻頻回頭，生怕媽媽會走另一邊。

時間一分一秒地過去，身邊的小朋友也被一個個接走離開了，小男孩越來越失望，越來越著急。

像一隻患了狂躁症的小老鼠，他開始焦躁地來回疾步，繼而抓著手裡的衣服袋子使勁往地下摔，抽泣了一會後，突然嚎嚎大哭，讓身邊的老師看得好心酸。

越小的孩子，心靈越是敏感而脆弱。

如果大人平時比較早接孩子，偶爾晚接孩子，最好提前跟孩子說明：「媽媽/爸爸今天有事情，可能會比較晚接你回家，但不要以為媽媽/爸爸忘記你了或不要你了，你始終是爸媽最愛的寶貝！」提前打「預防針」，孩子就會有準備。

接孩子回家的路上做到這幾點：

要「主動溝通」。

為了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。

聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。

要「保持平靜」。

孩子入園是家庭的一件大事。

孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。

其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成 人態度的影響。

建議家長朋友接孩子回家後，要儘量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。

家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

要「分享快樂」。

孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。

孩子回到家後，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。

例如，你認識哪個小夥伴了?老師帶你們做哪些好玩的遊戲了?

同時，以下禁忌要牢記：

一忌「甜水等待」

我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。

其實，每天都有「甜水等待」，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。

倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌「刨根問底」

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家後，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的「不適應」。

因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

三忌「遷就放縱」

孩子心裡不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。

剛入園的孩子，有時也會出現「撒嬌」或「耍賴」的現象。

這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌「遷就放縱」孩子。

四忌「零食補償」

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。

其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候「留有餘地」，時間長了，也會影響孩子的健康。

五忌「偏聽偏信」

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。

由於這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。

如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說「某某小朋友打我了」，遇到這種情況家長不要「偏聽偏信」。

另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人問：「你今天尿褲子了嗎？」孩子回答：「尿褲子了。

」問：「你吃沒吃飽？」答：「沒吃飽。

」據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。

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