你還在給你家孩子亂貼標籤嗎？趕緊停止這種行為吧！

課外活動中，有的孩子不太守規矩，家長就大聲訓斥：「你這個搗蛋鬼。

」日常生活 中，有的孩子起床後不疊被子，家長往往不耐煩地說，「你真是條大懶蟲。

"有的孩子接受知識慢，家長也會忍不住批評說：「你怎麼這麼笨？！"家長如此「批評"孩子其實是希望孩子能改掉這些缺點，可家長也慢慢發現，搗蛋的孩子依舊很搗蛋，懶惰的孩子依舊不疊被子一一有的家長說，這孩子真沒治了，越說越差，這可怎麼辦呢？

一個人被別人下某種結論，就像商品被貼上了某種標籤；當一個人類似地被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。

這種現象是由於貼上標籤後而引起的，故稱為「標籤效應」。

案例中的家長也許是想通過這樣的「激將法"，讓孩子改掉壞習慣。

但是，這樣給孩子貼上負面的、消極的標籤，不會有正面的效應，往往會適得其反。

因此，家長不要輕易對孩子下結論，不要給孩子亂貼「黑標籤」。

因為這樣輕則會毒化親子關係，嚴重的還可能促使孩子向消極方面發展。

1，教育和評價要保持一致性和一貫性

要讓孩子形成良好的心理和行為習慣，就需要家庭和學校的共同培育，當兩者不同步甚至發生衝突時，就會導致孩子觀念上的模糊和混亂。

還有很重要的一點是，無論老師還是家長，對孩子的教育灌輸都不能自相矛盾，那樣會使孩子無所適從，也會使教育引導失去應有的權威性。

2．不輕易對孩子下好或壞的結論

頑皮、好動的舉動是孩子的天性，無所謂好、壞，即使有一些不良行為，往往也是一種無意識行為或對成人的簡單模仿。

家長干萬不要動不動就對孩子的行為貼上「好"、「壞"的標籤，那樣，很容易使孩子故意或不自覺地往被劃定的類別成長。

3，強化「好"行為，淡化「壞"行為

心理學家忠告說：「兒童聽了鼓勵的言辭，會精神煥發；受了懲罰或聽了貶斥的評語，則會垂頭喪氣。

"對孩子要少批評、指責，多表揚、肯定。

對他們的不良行為，不要簡單訓斥，而應找到他們的「閃光點"，用一個「好"的「標籤"來激勵他們不斷發揚，促使他們向好的方面發展。

4，批評要「就事論事"，不「上綱上線"

家長儘量做到只批評孩子具體的不良行為，不要貶低孩子的品質和能力。

一些看似隨意的一句話，像「你這個搗蛋鬼"、「像豬一樣懶"等等，實際上對孩子自尊心、自信心的傷害非常大。

怎樣批評孩子才科學呢？那就是「就事論事"，不「上綱上線"用「對孩子提出希望"來代替嚴厲的批評。

這樣，不但批評的效果會好得多，而且能給孩子的行為指明方向。

5，表揚不要虛誇、過分

當孩子有好的表現時，應當給予稱許，但是讚賞之言也不能脫離實際，更不能虛妄誇大。

常受稱讚的孩子，一旦發現贊語並非事實，立即會感到十分沮喪，從此對家長的話失去了信任，對自己的優點也失去了信心。

不實的表揚，還會讓孩子迷失自我、愛慕虛榮。