為何中國孩子都是「笨」大的？

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笨、懶、饞、內向、懦弱、沒上進心、磨蹭……當家長給孩子貼上這些標籤後，孩子就會被標籤牢牢粘住，甩都甩不掉！

學點心理學：「標籤」效應

先來看一個故事：

二戰期間，美國由於兵力不足，於是組織了一批關在監獄裡的犯人上前線戰鬥，並且派了幾個心理學專家對犯人進行戰前的訓練和動員，並隨他們一起到前線作戰。

訓練期間，專家們特彆強調犯人們每周給自己最親的人寫一封信。

信的內容由心理學家統一擬定，敘述的是犯人在獄中的表現是如何地好、如何改過自新等，然後寄給自己最親愛的人。

三個月後，犯人們開赴前線，專家們要犯人給親人的信中寫自己是如何地服從指揮、如何地勇敢等。

結果，這批犯人在戰場上的表現比起正規軍來毫不遜色，他們在戰鬥中正如他們信中所說的那樣服從指揮、那樣勇敢拼搏。

在心理學上，當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。

這種現象是由於貼上標籤後面引起的，故稱為「標籤效應」。

也叫「暗示效應」。

貼標籤容易，撕標籤難

「我家孩子太內向了，見到人都不會打招呼」；

「你這孩子怎麼這麼笨？別人都會做就你不會！」

「你是不是有多動症？屁股上就像長了刺似的，坐也坐不住！」

……

家長以為這麼說孩子，是給孩子指出錯誤，激勵他們努力學習，天天向上，然而，這些標籤準確地說應該叫做負面標籤，會給孩子帶來很大的負面影響：

危害一

傷害孩子自尊

家長如果給孩子貼上「負面標籤」，會使孩子對自己的能力產生懷疑，嚴重傷害孩子的自尊心、自信心、單獨完成任務的能力以及對自己的評價，並且會影響到孩子的快樂成長以及未來的適應性。

危害二

引導孩子踏入歧途

孩子是一張白紙，你給他貼上「自私」的標籤，他就會變得越來越自私；你給他貼上「膽小」的標籤，他就會變得越來越膽小……家長貼的不良標籤會成為孩子腦子裡揮之不去的魔咒，你的孩子就會變成你嘴裡說的那個孩子。

巧用「標籤效應」

負面標籤對孩子的傷害是漸進式的，一次兩次或許不會有嚴重後果，但家長如果長期這麼做，傷害就不可預估了。

而正面標籤，則可以起到事半功倍的教育引導作用。

01

別隨意定義孩子性格

當你的孩子做一些積極的或消極的事情， 注重事件本身，而不要對孩子的個性、性格下定義。

例如：

①孩子喜歡隨手丟玩具，請對孩子說，這是 「不負責任的」，而不是批評他這樣就是「懶」。

②孩子好動，一刻不停，請注意引導孩子的興奮點，讓他能夠對一些難度較大的遊戲感興趣，從而讓她逐步養成良好的注意力集中的習慣，而不是訓斥他「多動症」。

③孩子見人不愛打招呼，請多為孩子創造表達的機會，而不是批評他「內向、害羞」。

④孩子做不出題來，可以對孩子說：「請你用心些！」而不是批評他「不用心」。

02

貼上陽光向上的標籤

「標籤」具有強烈的暗示和定性導向的作用，對於自我認知養成期的孩子來說，這種引導作用尤其顯著。

因此，家長真想給孩子貼標籤，可以貼勇敢、禮貌、講衛生等標籤，例如：當孩子幫大人擺碗筷時，你可以表揚他：「你真是個勤快的孩子，你幫了媽媽大忙啦！」這樣不僅保護了孩子的自尊心和自信心，也強化了「好」的行為，也就淡化了「壞」的行為，促使他們向好的方面發展。

03

不作虛誇、不實的表揚

孩子有好的表現時，家長自然應當給予稱許，但讚揚不能脫離實際，而應實事求是。

因為經常受到父母表揚的孩子，一旦發現表揚並非事實，立即會感到十分沮喪，從此對家長和老師的話失去了信任，對自己的優點也失去了信心。

另外，對於有些正面標籤，特別是那些天生的、沒有經過努力得來的特質，還是不要貼標籤的為好，例如：聰明，小美女，小帥哥等等，這種正能量不是孩子通過努力能達到的，因此，對於孩子也是沒有什麼鼓勵和激勵作用的。

夸美紐斯說：「兒童比黃金更為珍貴，但是比玻璃還脆弱。

它是易於被震盪和受傷的，甚至成為不可補償的損傷。

」

因此，父母千萬別給孩子隨意貼上負面標籤，最應該做的就是自己不斷地變優秀，成為一個好父母！

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