幼兒園裡的乖寶寶，回家就變成熊孩子，"兩面派」怎麼破？

家有學齡前寶寶的家長，很多都會碰到這樣的問題：孩子在幼兒園拿老師的話當聖旨，什麼事情都能自己做，可是一回家，立馬變成小霸王，任性、嬌滴滴，動不動就大發脾氣，變成徹徹底底的熊孩子。

當然，很多家長也能認識到，孩子在幼兒園畢竟是個陌生環境，肯定守規矩一些。

家裡嘛，畢竟是熟悉的環境，孩子撒撒嬌，也沒啥大不了的。

這在一個合理的範圍內，當然沒問題。

但是如果反差過於大，也會讓很多家長頭特不已。

這就需要了解孩子產生這種情況背後的深層次原因了。

孩子特殊的心理特點：榮譽感

小編認為，孩子之所以出現幼兒園和家裡」兩面性格「的原因，除了以上所說的環境因素之外，還有一個很大的問題，可能被家長所忽略掉了：

那就是幼兒園作為一個集體，能讓孩子產生榮譽感！

無論是大人還是孩子，都需要得到集體和權威的認可。

所以，在幼兒園的集體環境裡，無論老師的口頭表揚或者是一個小紅花，都能讓孩子產生比其他小朋友強的榮譽感。

而這種榮譽感，在一般的家庭環境裡，不太容易產生。

父母家長自身的原因：過度的溺愛

雖然小編也知道，不會有家長承認自己是在溺愛孩子。

但是如果從客觀上說，溺愛孩子的家長絕對是存在的，或許只是程度不同而已。

這種溺愛，主要表現在以下幾個方面：

第一：保護過多，事事習慣於家長代勞。

什麼獨立性啊，創造性啊，很容易在這種環境中被忽略掉。

第二：沒有一個統一的管教標準。

孩子犯錯，如果家長心情好，也許就是哈哈一笑就過去；如果孩子倒霉碰到家長心情不好的時候，很有可能遭受一頓狂風暴雨。

該鼓勵的時候，沒有好好鼓勵；該管教的時候，沒有認真管教。

第三：以家庭為主，對幼兒園教學持懷疑態度。

這樣的家長絕對不少見。

雖然把孩子送到幼兒園，但是始終與幼兒園保持一個距離，並不能完全信賴老師的教育。

這就造成家庭環境與幼兒園環境的衝突，孩子也很容易在這二者之間自由切換。

那麼，家長們到底應該怎麼做，才能讓孩子的表現與幼兒園一致呢？或者說，反差不要那麼大，不至於讓家長產生，為什麼要放假的感嘆！

家長可以按照如下幾點試一試：

第一：多一些鼓勵，少一些遷就

孩子需要鼓勵，需要強化自信，但是這並不代表需要無原則的遷就孩子的行為。

至於何為無原則，這個標準需要家長根據具體情況，靈活掌握。

其原則就是：獎罰分明，把事情都說在前面。

做的好，積極鼓勵；屢犯不改，還是要認真批評和教育。

第二：自己動手，豐衣足食

孩子能自己做的事情，儘量讓孩子自己做。

哪怕慢一點，惹出點麻煩，最多家長在後面跟著耐心點收拾，沒什麼大不了的。

無論是吃飯穿衣，還是其他，都應該如此。

一旦這種習慣養成，一方面是鍛鍊了孩子的動手能力；更重要的是讓孩子逐漸擺脫依賴心理，儘快獨立成長起來。

沒什麼比孩子的獨立成長，更重要的事情了！

第三：給老師足夠的信任，與幼兒園保持一致。

孩子一旦進入幼兒園，就等於跨出了邁向社會的第一步。

不僅是現在，在以後十多年的學習生涯中，都需要家長與學校通力配合。

一方面，家長應該儘量了解幼兒園的作息制度和生活情況；另一方面，孩子回家後，也應該儘量按照幼兒園的制度來規範孩子的行為。

老師、父母家長形成一股合力，為孩子創造一個一以貫之的穩定環境。

避免孩子在二者之間自由轉換。

第四：多尋求老師的幫助

既然孩子在幼兒園表現的好，這就說明孩子已經認可了老師，把老師當成精神上的權威，願意服從老師的要求。

所以，孩子在家裡的問題，也可以多與老師交流，把在家裡的一些情況，及時準確的反饋給老師。

這樣，能讓孩子在家裡也能產生榮譽感，做的好也能得到成就感！這對孩子在家裡養成和幼兒園一貫的良好習慣、品格，非常有好處。

總之，如果孩子在幼兒園和家裡呈現」兩面派「的情況，先別去抱怨孩子如何，還是應該多從家長自身去找原因。

以上幾點，只是小編為各位媽媽提供的一點小小建議，說不定也能讓孩子在家裡和幼兒園一樣，表現的非常出色。

當然，如果各位家長有其他更好的案例和建議，希望能留言分享，幫助到更多家長。

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