細數中國父母的9大育兒誤區,讀完醍醐灌頂

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作為被中國式教育摧殘的一代,我們極其痛恨那種填鴨式、不科學的中國教育方式,但是當我們自己有了子女,我們卻又陷入了另外一種迷茫——如何用正確的方式教育孩子?我們似乎逐漸變成了像我們的父母一樣——並不懂得如何教育孩子的父母!

有時候回想起來,一直被我們詬病的中國教育方式,卻也時常被無意識的施加在孩子身上,莫名奇妙的給了孩子一些無形的壓力,只是因為我們不知道如何去更好的引導孩子成長。

小嬰總結了中國式教育的9大誤區,希望各位家長引以為戒

誤區一:只憧憬遠大的目標,沒有可執行的小目標

孩子為什麼可以廢寢忘食的玩遊戲,卻不肯聽你的勸導好好讀書?

因為在遊戲的過程中,遊戲的設計者會將整個遊戲的關卡設置成一個個非常小的小關卡,而你每次通過一個小關卡,都會很有成就感,而後,你會很坦然的面對下一個挑戰......這就是遊戲的精妙之處。

而我們給到孩子的目標呢?的確,孩子的培養就是一個超級大項目,但是很多家長卻忽略了一些要素,就是既要有遠大的目標規劃,也要有具體可執行的小目標。

1、大的目標規劃:比如德智體美勞全面發展,那麼如何達成可能需要有一條規劃的路線,這個階段設定的目標有點類似於「別人家的孩子」。

2、小的可執行目標:根據大目標再做出具體的細節規劃,細化到年、季度、月度、日。

將實現大目標的情節細化成孩子可接受的具體執行方案,進而在引導孩子完成目標之後,達成大目標。

而這也是現在很多中國式家長缺乏的。

誤區二:只重視知識和能力,卻忽視了品格和服務

國外的教育方式,老師對於孩子的學習分數要求非常低,因而 ,我們經常看到國內小孩去到外國學校就讀,知識上可以直接秒殺當地學生。

他們到底在關注些什麼?

其實,在孩子還小的時候,培養孩子的品格和服務才是最重要的,而相對的,對於知識的學習則顯得非常次要,如果把品格培養好了,學習知識將是再簡單不過的事情。

但是在國內的大環境下,如何協調好兩方面?只能是學習知識和技能的過程中,融入培養孩子品格。

誤區三:只重視知識和技能的積累,忽略了興趣和愛好的培養

一直在高喊著「興趣和愛好是最好的導師」,但中國式的教育卻經常信奉」嚴師出高徒「這樣的鐵律,常常是硬生生的把本來是興趣和愛好,到最後卻成了逼迫孩子學習知識和技能,僅此而已。

其實,為什麼要培養孩子的興趣和愛好?如何防止淪落為逼迫孩子學習知識和技能的任務型興趣?

1、培養孩子的興趣愛好,最大的好處是培養孩子自我學習的能力,而這種能力隨著興趣愛好的培養,將成為伴隨孩子一生的能力。

2、培養孩子的興趣和愛好的過程中,需要注意時時引起孩子學習的動力,同時要及時的給與孩子成就感。

誤區四:只硬塞東西,不觀察孩子

幾個方式判斷孩子是否對這件事情感興趣:

一是孩子做這件事情的時候是不是開心;

二是孩子做這件事是不是主動;

三在你不干預的情況下,孩子是否會花長時間在做這件事。

找到並利用孩子的興趣點加以拓展,就能讓學習事半功倍。

每個孩子都是獨特的,所以能夠接受的學習方法也是千差萬別,因而著名的大師經常都會」因材施教「,他們的厲害之處正在於根據孩子的情況,決定不同的教育方式。

所以作為父母,我們需要不斷的觀察孩子,不斷的對孩子的教育方式做出優化,以期培養成長久的興趣。

誤區五:只重視腦力,不重視體力

中國式教育過於在意腦力方面的發展,而長期缺乏在體力方面的重視,而國外正好相反,國外的體育考試可以說相當於中國的高考,學校對學生的體育幾乎到了嚴苛的地步。

誤區六:只找合適的教材,不找合適的方法

隨著網絡的發展,人們的視野越來越廣闊,可以找到非常多的教育教材,包括網上的在線教程等等,但是,很多父母願意花錢在尋找教材上,卻只有極少數的父母願意為孩子花費心思在尋找合適的方法上。

誤區七:只追求進度,而不追求質量

孩子在學校學習的過程中,學校為了趕進度,不會照顧到個別學生學習進度的,而是以大部分學生的進度為標準。

但是家庭教育則不同,我們應該及時的根據孩子的學習難度進行調整,以幫助孩子度過難關。

誤區八:把親子關係變成師生關係

在家庭當中,培養和孩子的親密關係始終是最重要的,千萬別忘了這一點。

很多家長在教導孩子東西的時候,容易把自己放在一個老師的位置上。

其實,父母在孩子成長的過程中,會面臨很多孩子的求助,父母在這個過程中扮演的是資源提供方,引導孩子解決問題,而不是去做教學工作,要記住:孩子在這個過程中才是起到主導的作用,而不是以家長為主導的。

誤區九:只重視孩子的成長,而忽略了家長的提升

在孩子成長的過程中,雙方是存在一個不斷交流的過程的,特別是現在是信息爆炸的時代,如果父母不注重自己的提升,一方面,隨著時間的推移,父母與孩子的距離會越來越大,而另一方面,父母也會失去持續幫助孩子的動力和激情。


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