中國家長溺愛孩子的10種實例

當今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什麼是溺愛，更不了解自己家裡有沒有溺愛。

下面的實例不是每個家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛中會占有幾種，或各種都有輕度表現也是值得警惕的，我們要以科學的愛，來保護孩子的健康成長。

以下10種溺愛的形式是比較典型的實例：

（1）特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃「獨食」，好的食品放在他面前供他一人享用；做「獨生」，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣於高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

（2）過分注意：一家人時刻關照他，陪伴他。

過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。

這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成「小太陽」了。

家裡人都要圍著他轉，並且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，「人來瘋」也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

（3）輕易滿足：孩子要什麼就給什麼。

有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。

這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，並且毫無忍耐和吃苦精神。

（4）生活懶散：允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游遊蕩盪，晚上看電視到深夜等。

這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

（5）祈求央告：例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。

孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

（6）包辦代替：我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：「我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？」也有的說：「叫『小東西』做事更麻煩，還不如我幫他做了。

」所以三四歲的孩子還要餵飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能幹、上進的孩子。

這決不是聳人聽聞。

（7）大驚小怪：本來「初生牛犢不怕虎」，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。

摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。

後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。

這些孩子就打下懦弱的烙印了。

（8）剝奪獨立：為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。

更有甚者，有的孩子成了「小尾巴」，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴裡怕融化，吐出來怕飛走。

這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為「把門虎」，在家裡橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

（9）害怕哭鬧：由於從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。

溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。

害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

（10）當面袒護：有時爸爸管孩子，媽媽護著：「不要太嚴了，他還小呢。

」有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：「你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！」這樣的孩子當然是「教不了」啦！因為他全無是非觀念，而且時時有「保護傘」和「避難所」，其後果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

家長過於溺愛孩子的害處

我們中國有一句古語：「慣子如殺子」。

這句話是永恆不變的真理。

儘管我們有這樣的古訓，但是由於前邊那四個原因，我們根本就聽不到「慣子如殺子」的聲音，看不到「慣子如殺子」的現象，更感受不到這個「慣子如殺子」的體驗。

因此就不知道溺愛對孩子的危害有多深。

我們今天就來講一講溺愛對孩子造成的危害。

事實上溺愛孩子會對他們的自身發展產生消極影響，包括他的成長、學習、價值觀的確立、社會發展、孝敬父母方面等等，都構成了諸多的害處。

1、溺愛使孩子內心無愛

大家都知道我們的獨生子女，從誕生那天起，把全家的目光都吸引過來了。

因為是獨生子，所以各個方面都會受到關注。

如果我們要用畫圖表示，那麼圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是周圍大人對孩子的愛，他整天都被這種溺愛包圍著。

在這種情況下，我們的孩子內心就沒有愛了。

這話什麼意思呢?就是說他只是接受愛，而不懂得付出愛，他每天都是接受來自各方面的愛，無法去愛別人。

一般來說，他要真的愛別人，首先要和別人建立聯繫，然後他才能產生對別人的愛。

2、溺愛使孩子價值觀混亂

我們發現，在溺愛環境下長大的孩子，大腦裡邊裝著一些混亂的價值觀念。

所有的孩子都將必須走向社會，如果一個孩子在溺愛的環境下長大，他就接受不到那種正確價值觀的薰陶，那他再走向社會之後，就會發生一系列的問題。

因為他一直生活在溺愛的環境中，他想怎麼樣就能怎麼樣，然後他就會覺得他不需要這些正確的價值觀，他覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺里。

這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態的。

這都是溺愛使孩子產生的結果。

3、溺愛使孩子能力低下

我們的家長都希望自己的孩子有學習能力，並且成績優秀;也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。

所有的家長都會這樣想，但是我們卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結果，就導致了孩子能力低下。

溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。

4、溺愛使孩子厭惡學習

由於我們溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發展不起來了。

一旦這種能力低下的孩子投入到學習、生活中，他就會遇到很多問題。

這樣的孩子就會在學習上遇到諸多的障礙，也就說在學習的每個環節上他都受挫，於是孩子就不喜歡學習，最後厭學，甚至輟學。

在我們房間裡，就能很好地觀察出這類孩子，當他們學習成績下降時，然後緊跟著其它的毛病就都出現了，因為他的學習動力，被我們家長的溺愛限制了。

非常明顯，厭學的孩子幾乎都是在溺愛中長大的，這一點我們要知道。

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