文章標籤：

5個成長階段和母親素養，可能會影響孩子一生的命運

2021-03-24

文章推薦指數： 80 %

投票人數：10人

每一個年齡的的孩子都有不同的變化，因此家長需要摸清孩子的成長變化，才能更好的了解孩子和孩子建立更加良性的關係。

- 1到2歲-

這是他們對世界認知的起始階段，對所有的事物感到新鮮和好奇，並想做各種各樣的嘗試，作為家長，在這一階段如果給予他們足夠的肯定和鼓勵，對將來孩子自信心和安全感的培養上事半功倍。

這一階段也是孩子對自己情感認知和管理的重要階段，他可能需要你的引導來正確表達自己開心、傷心、生氣、有需要等等的情感。

世界認知，情感管理

- 3到4歲-

對別人和周圍的世界有了更深刻的認識。

能夠意識到與別人的互動以及別人的情感。

比如說他們可能有了喜歡一起玩的朋友，或者看著大人的臉色發現自己可能做錯了什麼。

我們常說要培養孩子的情商，那麼從這個年齡段段就要好好開始了：如何與別人分享玩具，產生矛盾了怎麼處理，如何有禮貌地表達自己的意見…想要培養一個高情商、懂禮貌的寶寶，就要從這個階段開始咯~

社會技能，情商培養

- 5到6歲-

他們對怎麼處理問題有了自己的想法，所以在這一階段你準備告訴孩子要「怎麼怎麼做」的時候，他們會很自然地問你「為什麼？」。

這一年齡段，不妨讓孩子自己多做一些行為上的嘗試，不要急於告訴他你做得對不對，讓他自己有一個反思的過程，這對於他們以後建立獨立思考的能力很重要。

同時，該年齡段，有一點點異性情感的萌芽，憨憨幼兒園和一個女同學特別要好，那個小女孩有一次很認真地對我們說，以後要嫁給憨憨！聽得我冷汗直冒…

個人主見，情感萌芽

- 7到8歲-

「喜新厭舊」在這一年齡段上表現得特別明顯，他們可能很快對一種東西感興趣，又很快失去興趣。

他們喜歡分享自己的知識和興趣，也需要得到外界的肯定，這些肯定包括：我是不是第一名，我做了好的事情有沒有得到表揚等等。

他們意識到自己的行為會對別人產生影響，也通過觀察別人來反思自己的行為。

我家憨憨正好處於這個年齡段，所以這點我體驗很深。

我們討論問題的時候，小傢伙會一本正經地表達他的觀點，像個小大人似的，我們也會對他勇於發表觀點表示讚許，為的就是培養他的自信心。

喜新厭舊，喜歡分享，渴望肯定

- 9到10歲-

渴望與外界交流，也已經獲得了基本的交流技巧。

對友情的需要特彆強烈，會因為朋友的離開而感到孤獨。

但同時他們也需要一定的私人空間，如果父母盯得太緊，他們開始會產生一些抗拒的情緒。

我有個朋友的女兒註冊了Facebook，還把父母屏蔽了，朋友就特別擔心，於是註冊了一個馬甲每天去偷窺，結果不曉得怎麼被女兒發現了，其後果是再次被屏蔽！所以，這個年齡段的孩子，已經有點叛逆的意識了！

此外，9到10歲的孩子學習能力非常強，創造好的外在環境能幫助他們形成健康的心理。

母親的素養，影響孩子的一生。

而在實際的教養中，這個主角基本上是母親，也有爸爸或者奶奶帶大的孩子。

所以，我們說的這個母親，更廣泛的意義就是陪伴孩子每一天的親人，孩子的原生家庭。

而就是這些，影響著我們孩子一生的命運。

莫言曾談起自己母親的一個小故事：

年少時我曾跟著母親去撿麥穗，結果母親卻被看守人打了一耳光，多年後，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白髮蒼蒼的老人，我想過去報仇，卻被母親勸住，母親只說了這樣一句話：「兒子，那個打我的人，與這個老人，並不是一個人」，這就是我的家風。

每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。

一個孩子生活在家庭裡面，身邊的長輩親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人，都會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。

我小時候是跟奶奶一起長大的，所以她相當於是我的母親一樣。

如今細細回想，就會看到她對我的影響無處不在。

她是一個極其勤勞的人，如今76歲了，還能做農事。

她年輕的時候是村裡的勞動模範，沒有讀過書，只進了幾天學堂，不會寫自己的名字，能做一百以內的加減法。

但是她很勤快。

所以，我從能幹活的時候開始，比我身邊的小夥伴要多做兩倍以上的事情，大大小小的農活，上山砍柴，下地收割的活都能做。

離開家鄉之後，來到城市裡，還是習慣了一刻不閒地去忙著。

有時候我跟朋友說，我的家裡雖然很窮，沒有給我買房買車，但是給了我一個最重要的東西——勤奮。

就是靠著這兩個字，我勤快的學習，馬不停蹄地讀書，勤快的工作，朝著自己的夢想前進。

文化水平不高，照樣能養出好的孩子

有媽媽說，我的文化水平不高，真的覺得養孩子太累，力不從心，養孩子真的和文化水平有關嗎？

其實不然，養孩子是一門學問，要一個物理學博士或者文學碩士來養孩子，不一定能養好。

一個是學科不一樣，接觸的東西不一樣，你學的那些理論和經驗，在孩子的教養這兒幾乎是白搭的。

所以，我覺得養孩子跟父母的學問無關，但是跟父母的用心息息相關。

《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。

他家裡極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。

但母親堅決不同意，將家裡唯一的一頭驢賣了。

孩子在中學裡是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。

照這樣來說孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。

僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢？

孩子的三觀就是在母親的影響下形成的

孩子生下來是一張白紙，他們通過學習和觀察，模仿陪伴他們成長的人的一切。

甚至你說話的方式都會模仿。

所以，誰家的孩子像誰家的大人，不僅僅是長相，言行也是這樣。

另外就是模仿你的行為。

一個愛看書的母親，養的孩子也會喜歡閱讀，一個勤快的母親，孩子也喜歡動手做事；一個喜歡打麻將的母親，養的孩子對麻將也是了如指掌；一個喜歡罵人的母親，孩子也會學會人。

還有一些媽媽，喜歡占小便宜，比如讓孩子幫忙插隊，甚至讓孩子去外邊拿東西，比如在菜市場，一個母親買菜，女兒在旁邊把大蒜頭一個一個往母親的布兜裡面裝，被賣菜人看見了，說孩子，孩子不吭聲，媽媽說：「她玩呢，只拿了一個。

」

一個好的母親絕對是對自己有要求的母親。

我一直敬佩那些努力學習的母親。

因為一個母親自己沉溺於玩樂，是無法從根本上給孩子好的教養的。

不可能每一個家長都能成為育兒專家，但是可以保證家裡有一個安靜的學習生活氛圍，能夠保證燈光明亮，陪伴在孩子的身邊，在他們需要的時候，給孩子鼓勵安慰……

陪伴孩子一生的習慣、品格、學習能力，是不是會影響孩子的命運呢？

答案是肯定的，而這些在孩子成長的過程中，就從母親這個榜樣學來，我們總是要求孩子如何，首先，還是得銘心自問，我真的做好了嗎？我真的努力了嗎？

養孩子，首先還是要做好自己。