家長的」控制欲「越強，孩子越不自信

有調查顯示，中國父母對孩子的獨立性最不認可，孩子最缺乏自信。

為什麼會有這樣的結果呢？我們千囑咐萬叮嚀的教育，怎麼能使孩子獨立性不強、自信心不足呢？。

我們有一句很讓家長自豪的話叫一家之長，一家之主，原本這是一種責任和擔當，但不知什麼時候逐漸成為一家的首領，有了絕對權威的意思，有了神聖不可侵犯的意思和說了算的意思。

這種思想到了教育孩子這裡就成了一種統治思想。

也是在家庭教育中，中國家長表現出極強的」控制欲「，「事事都要管"，正是這個事事都管逐漸弱化了孩子的自信心。

這種控制思想並且衍生為判斷孩子優秀與否的標準，按照父母意見做的視為聽話、乖孩子，否則視為不聽話、壞孩子。

聽與不聽家長的話成為一條重要的判斷標準。

很多聽話的孩子突然變得不聽話實際上是家長的控制欲超過了孩子的底線。

不聽話成為孩子一次無力的反抗和掙脫。

按照這樣的思維邏輯，家長在強化控制，孩子則退化向相反的方面，其獨立性逐步消失殆盡。

遇到事情不需要思考或思考沒有必要，或者思考提出異議還會被貼上不聽話的標籤。

在不斷的被動接受下，孩子愈發顯得怯懦、不自信、不獨立。

逐步孩子不知道獨立，更不知道怎麼獨立。

家長的控制欲多半來自對權力的慾望和崇拜，從家長的內心深處是要體現自己的存在，說這些，家長可能不願意接受，因為家長總會認為在關心孩子。

舉個例子，有些家長偷看孩子日記，甚至跟蹤。

但出現了問題，家長顯得特別委屈，口口聲聲聲稱自己愛孩子，才有這樣的舉動。

許多家長把對孩子的愛逐漸變成對孩子隱私的侵犯。

還執迷不悟，還在以為愛孩子，實際上孩子連一點隱私都沒有了，時時處在被監督的狀態下，何談自信，何談獨立。

在中國家長的潛意識裡，孩子成了家長的附屬品，家長可以拿他來實現自己的理想，可以拿他來炫耀自己，可以拿它來證明自己。

有些視孩子為家長的私有品，家長可以隨意體罰，甚至虐待，這些事件有些甚至沒有理由，只是自己不良情緒的宣洩。

幾起由於家長不負責造成孩子受到傷害的事件發生後，有人就提出對家長的懲處問題，但都沒有結果，足見孩子是私有的得到大多數人的默許。

從一個側面也說明，家長甚至在控制著孩子的生命權。

家長的控制欲表現的方面很多。

比如，很簡單的吃飯，都被家長演變成飯桌上的「控制狂」，孩子吃飯本來很自然，但家長都要管，吃什麼？怎麼吃？不吃哄著吃，想著法兒讓孩子吃。

孩子不吃餓一下又何妨？父母總會以不能挑食為由，讓孩子吃不想吃的，以有營養為理由告訴孩子該吃什麼，不該吃什麼。

然而，吃什麼，不吃什麼，和身體機能有關係，而不是與你的意志有關係，除非孩子真的有營養不良方面的問題，別在飯桌上演繹你的控制欲，應該尊重孩子的意願。

有些家長對孩子穿什麼不但管而且太但管的很細，實際在家長的潛意識是孩子的穿衣代表著自己的審美，穿得好與不好，直接影響家長的形象。

試想想孩子連穿衣的意願都被剝奪，怎麼培養孩子的自信。

孩子有孩子的世界，他們有自己的審美，家長以為的美，站在孩子角度未必就美。

孩子的看法和觀點，隨著孩子年齡的增長，他們自己的主見會越來越強。

反之，孩子會沒有主見。

有些家長總以長者的身份給孩子輸灌自認為很有道理的思想，不管孩子的想法與思考，這些家長實際上已經成為對孩子思想的統治，這種做法是危害更大，因為孩子此時正在價值觀的形成階段，不能明辨是非，加上對你的信任，極易聽從家長的意見，如果你給學生的一些觀點是你修正了的觀點，極易使孩子形成錯誤觀點。

這些觀點一旦形成也很難輕易改正過來。

我們常常擔心的，怕孩子出差錯的原因也在這裡，因為孩子壓根沒有判斷是非的能力。

調查同時顯示，中國父母允許孩子決定升學或前途最少。

決定升學或前途，這應該至少是高中畢業生了，但同樣不能決定自己的命運。

為什麼家長不允許孩子做決定？這裡有兩方面原因。

一是家長的控制思想在作祟，按照自己的設計走的思想在起作用，家長的邏輯是」我含辛茹苦將你養育大，不容易啊，你得聽我的「到這個時候還不忘對孩子的脅迫，還不忘對孩子的控制。

這樣的家長實際上也是一種自私的表現，是視孩子為私有品的體現。

二是孩子對自己的前途真不知道怎麼決定，這就好像那個被蒙上眼睛拉磨的驢，當把蒙眼睛的布去掉了，讓他去田野飛奔，他卻只知道在磨盤旁轉悠，還落得這驢真笨的罵名。

因為你的控制欲太強，孩子已經越來越不自信了。

所以，一個家庭一定要有民主的氛圍，給孩子相對寬鬆和諧的成長環境。

做到民主就要學會表揚鼓勵孩子。

研究發現，表揚和鼓勵最重要的作用是讓孩子感到成功和快樂。

經常表揚和鼓勵孩子，也是孩子智力發展的動力，使得孩子有信心、有興趣去探索新事物。

在家庭，一定不要吝嗇你的表揚和鼓勵，不要以一家之主自居，做一個民主型家長。

做到民主就要調整自己的，少一點控制欲，調整期望值，給孩子合適的教育和發展。

只有這樣，才能逐步培養孩子的自信心和獨立意識。