孩子幼兒園被人打，回到家還不敢吱聲，原來是父母教養不當惹的禍

4歲的小男孩瑞瑞最近在幼兒園，老師反映他總喜歡打人，而每次放學回家後，當媽媽和他溝通的時候，他總是不承認說沒有打。

但瑞瑞的媽媽卻看到了孩子臉上一條傷痕，於是媽媽問他傷痕怎麼弄的？他只是說不知道。

當媽媽再三向孩子詢問時，瑞瑞才說是被好朋友毛毛弄的。

經過再次詢問，他告訴媽媽是因為毛毛先動手打他，他才動手打毛毛的。

針對這個問題，瑞瑞媽媽很困惑，為什麼孩子不願意對她說出真實的情況？她為此很擔心是自己的問題才導致孩子不願意說的。

的確，生活中像瑞瑞一樣的孩子並不少見，在幼兒園發生的事情不願意或者說害怕回去跟爸爸媽媽說。

所以，作為幼兒園老師，我們平時在孩子發生一些輕微傷害的情況時，一般都會在孩子放學離園時主動和家長講清楚。

一方面是為了減少不必要的麻煩；更重要的是為了讓家長了解實際情況。

那麼，像瑞瑞這種問題，歸根結底是因為父母的教養方式問題。

在前期孩子會很願意和父母交流自己身邊發生的事，特別是小時候。

但在那個時期，父母更多的只是去關注孩子的負面動機，一味的指責讓孩子心裡產生害怕。

比方說，孩子不小心將盤子打翻了，這個時候主動告訴了媽媽，但媽媽確實對孩子一頓謾罵，那麼下次再出現這種情況時，孩子就會自己留在心裡不說。

這是在長期的負面效應影響下，形成的毛病。

父母對孩子缺乏關心，特別是對孩子的學習與成長不聞不問，很容易造成親子關係的疏遠，表現出來的就是孩子不願意和父母交流。

在孩子進入幼兒園後，父母必須配合幼兒園的生活與學習要求，主動去了解，並幫助孩子儘快適應，可以通過每天的親密聊天了解孩子的活動和感受，比如可以和孩子聊一聊在幼兒園發審了什麼有趣的事？今天玩得開不開心這之類讓孩子感受到輕鬆沒有壓力的話題。

一旦孩子聊開了，自然很願意打開心扉和父母交流。

在這個過程中，如果發現孩子有什麼不對勁，就要立即引導孩子思考、解決困難，別像瑞瑞的媽媽一樣等事情發生來才來追究責任。

大家平時在教育孩子的過程中，有沒有犯過和睿睿媽媽一樣的錯誤呢？歡迎留言交流。