童年的友誼，兒童如何社交？

跟小朋友玩不起來?一不高興就動手打人?不願意和別人分享玩具……小朋友間的是是非非,你該怎麼「斷案」?

一.「媽媽是第一個『好朋友』。

」　　寶寶社交的第一步從出生就開始了。

雖然小小的他躺在那裡還不能說話,但是通過哭、目光接觸、笑等表情,我們的小社交家完全能和周圍人互動起來:他能模仿周圍人的表情,而很快,親友們就能從小傢伙的肢體信號中「破譯」他的需要了。

媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時的回應,為孩子提供了安全感,讓他感覺良好,充滿自信。

有了這種關愛的保障,小社交家才能安心地去「探索」外部世界,包括與各種各樣的人「相遇」,並且建立良好的關係。

可以說,合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的,尤其重要的是來自媽媽的愛。

二.「尊重孩子間從小建立的友誼。

」　　無論對大人,還是對孩子來說,生活中有一個親密的朋友都是很珍貴的。

你知道嗎?當一個孩子有朋友時,玩的時間會比沒有朋友的孩子多出6倍,他更容易與人分享,同別人交流的時間更長。

有些規則可以幫到你:　　

2歲以前,孩子們喜歡熟面孔,最好把熟悉的孩子放在一起。

陌生的孩子會讓他們擔心。

多組織2歲以後的孩子參加偏「動」的遊戲,如盪鞦韆或騎車等,這種活動不僅有利於小夥伴的相遇,而且孩子在期間的積極互動要比在那些安靜的動手遊戲(如搭積木)中的互動高出2倍。

3歲之前的孩子在和同伴交往時,喜歡有成年人在場。

雖然父母不一定要參與孩子間的活動,但要待在孩子能看到的地方。

三.「保護自己,是基本的態度。

」　　孩子間的小衝突,一般不必太認真,放手讓他自己在歷練中學會交往。

但是要注意控制一些極端行為,讓他不被過度傷害,也不去傷害他人。

如果弱勢的一方能夠反抗並且懂得保護自己就好,但是如果孩子不會,就需要我們教給他保護自己的辦法。

及時閃躲、表達憤怒,甚至在不造成傷害的前提下「還手」也未嘗不可。

在衝突中保護自己,這也是一種社會適應的方式。

四.「遊戲是一種有用的準備。

」　　很多研究都證明,「角色扮演」遊戲能幫助孩子提高與人交往的能力。

在這些遊戲中,玩具可以給孩子另一個視角,讓他站在別人的位置上考慮問題,進而體會他人的感受。

2歲以後,可以和孩子玩一玩角色遊戲。

遊戲之後,你們可以聊一聊:「剛才你演的是什麼,後來又演了什麼?這幾個角色里,你覺得誰最努力?誰最有耐心?」

五.「分享要靠後天學習。

」　　1歲半以後,隨著「自我中心」思維向「社會化」思維的轉化,孩子所要學的一項重要的技巧,就是分享。

分享是其他友誼技巧的基礎。

分享並不是天生就會,只有到了3歲左右,才真正出現分享行為。

在學會分享之前,孩子先要知道什麼是「我」和「我的」。

知道什麼東西屬於「我」,才能真正學會分享。

分享意味著快樂。

硬逼著孩子和別的孩子分享是不現實的,只有孩子清楚了什麼能給自己帶來快樂,同時他也期待著讓別人與他同樂時,分享行為才能真正主動出現。

六.「我接受你的憤怒,但我不能允許你打人。

」　　兩三歲的孩子間很容易發生衝突:搶玩具,推搡,抓頭髮,有時甚至會咬人。

對這個階段的「武力事件」,比較合適的態度是:接受情緒,引導行為。

比如:「我理解你很憤怒,但我不能允許你打人。

」

如果一個孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了,以後他會更容易用打人的辦法來處理其他事情;如果大人的態度不堅決,不明確,孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。

此外,讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。

比如協商、交換等方式,讓孩子學會用語言進行「談判」。

七.「學會欣賞自己。

」　　2歲以下的孩子拒絕同別的夥伴玩?這很正常,這個階段他很還沒準備好與小夥伴正式開始交往,他還等著你遞給他玩具呢,而不是主動參加別的小朋友的遊戲!

即使大一些的孩子,你也沒有必要一定出馬,「催促」他變成交際明星。

一般情況下,孩子要到3歲左右,才能找到一個他喜歡的小夥伴或加入一個小團體。

而且,每個孩子的個性及交往特點都不盡相同,有的孩子朋友不多,但照樣很充實、快樂。

對這樣的孩子,學會欣賞自己、喜歡自己的個性更重要,而沒有必要強迫他像別人一樣「活躍」。

關鍵要多觀察,看他自己一個人的時候,是不是也感覺很快樂?能玩得很開心嗎?如果是,你就不必擔心,一旦他準備好就會和別人一起玩了。

八.「合群的本質是尊重別人。

」　　一個沒有規矩的孩子,在社會交往中也不太容易受歡迎。

從小就應該給孩子明確界限,這其中就包括不能搶別的小朋友手裡的玩具,學會尊重別人,禮貌待人。

事實上,合群最本質的含義就是尊重別人。

想想看,隨便打斷小朋友的談話,在大家看書的時候高聲喊叫,強迫小朋友遵從自己的遊戲規則……都會給小夥伴帶來不愉快的感受。

要讓孩子逐漸明白,小夥伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具,他們也有自己的願望和想法。

但要記住,教會孩子這一點不是一兩天就能完成的,也不要期待立竿見影,你需要持續地努力與耐心。

九.「從興趣入手,更容易找到玩伴。

」　　如果你的小傢伙不想加入到其他的小朋友當中,並非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼,也許只是他不喜歡他們的遊戲方式。

如果孩子對打打鬧鬧的遊戲興趣不高,那麼可以準備一些安靜的遊戲,找到這方面有共同興趣的孩子,也許會有些突破:融入不了大的群體,在一個小的圈子裡,或者玩一對一的遊戲應該相對容易一些。

給他安排長時間接觸一個小朋友的機會,讓孩子積累和別人玩的經驗。

這樣,即便他在一個大些的群體里仍然不太適應,但至少有了玩伴,跟別人玩的本領也會比原來多一些。

發現、模仿、交流:社會交往的幾大階段　　

0～3個月:合群從媽媽開始　　1個月大時,寶寶就可以區分出媽媽的聲音,而且能夠識別她的臉。

當媽媽說話時,他開始偷偷模仿她的嘴形。

在差不多6周的時候,媽媽成為他最親近的好朋友。

3～5個月:熟人圈逐漸擴大　　雖然最喜歡的人還是媽媽,但寶寶並不只是要媽媽,他還要用哭叫來召喚爸爸、爺爺、奶奶等周圍的人,也會隨著周圍人不同的反應方式來調節自己的行為。

慢慢地,「熟人圈」逐漸擴大。

6～9個月:認生危機　　進入有名的「8個月嬰兒的認生危機期」。

嬰兒的認生是非常有益的,這證明他開始意識到自己和別人的區別,熟悉面孔和陌生面孔的區別。

而這時候小寶寶之間還是互不理睬,偶爾會有極短暫的接觸,如彼此看一看,笑一笑或抓一抓。

12～16個月:你做什麼,我就做什麼　　這時候孩子喜歡和同齡的小朋友一起玩耍,最受他們喜歡的遊戲就是——相互模仿。

這就是合群的開始。

同時也開始了第一次衝突。

15～18個月:社交開始　　這時候孩子可能掌握了一些詞彙,會說再見,這是社交的開始。

但是這時候他還沒有更喜歡哪個小夥伴的概念,每個夥伴的價值都是一樣的。

慢慢地,社會交往的遊戲越來越多了。

2歲:有些退步　　這是一個說「不」的反抗期。

他開始反抗大人,不願意同別人分享自己的玩具。

觀察2~2歲半的孩子,他們並不是真正的「一起玩」,而是「平行遊戲」,各玩各的。

2歲半～3歲:友誼開始　　這段時間孩子們才能圍繞著一個遊戲一塊玩,這是建立友誼的年齡。

孩子開始接納社會的交往規則,比如會說「你好」和「謝謝」。

3～6歲:慢慢學習合作　　大部分孩子開始進入集體生活。

他們在幼兒園裡和同齡小夥伴交往,並慢慢地學會同別人合作。

日益增長的語言技能在交往的過程中起到了很重要的作用。