1-2歲寶寶社交發育大盤點：帶你走入孩子的內心世界

你的寶寶怎樣學習了解自己與別人的關係？他什麼時候開始交朋友？這些可都是從你們，也就是他的父母那裡開始學習的。

從寶寶出生的那一刻起，他就會對其他人做出反應。

在寶寶1歲以內，他的社交能力基本上局限於和你們在一起，因為他主要的精力都集中在學習自己應該掌握的技能，像抓握和揀起物品、走路等等。

粑粑麻麻，是寶寶的第一個玩伴，也是他最喜歡的人。

他喜歡聽你們的聲音、看你們的臉、被你們的手撫摸。

在你們的幫助下，寶寶會逐漸熟悉其他人，並且開始喜歡與他們在一起。

這就是寶寶社交技能發展的開始。

社交發育：1歲大的孩子

孩子向兩歲邁進的時候，會漸漸對自己的社交環境、朋友和熟人形成特定的概念。

1.世界觀

他們，處在這個世界的中心。

雖然你可能就站在他身邊，但他最關心的卻是萬事萬物與自己的關係。

他知道其他人的存在，也隱隱約約對他們產生了興趣，卻對他們的想法和感受一無所知。

對他們來說，所有人的想法都和自己一樣。

你可以想見，他的世界觀（從學術角度來說，部分專家稱之為利己主義或自我中心）使他很難在真正的社交意義上與其他孩子一起玩耍。

他會在其他孩子身邊玩耍，會同他們爭玩具，但還不會輕鬆地玩合作性的遊戲；他喜歡在其他孩子身邊看著他們，尤其是那些比自己稍微大一些的孩子。

他會模仿他們，或者像對待自己的娃娃那樣對待他們，比如想要給他們梳頭髮；但當其他孩子想要對他做同樣的事時，他往往會感到意外，並表示反抗。

他把自己的玩具或吃的東西給他們，但他們要是真的拿走了，他又會不高興。

2.玩具分享

對這個年紀的孩子來說，分享這個詞毫無意義。

每個孩子都覺得只有自己才應當是萬眾矚目的焦點。

不幸的是，大多數孩子既自我中心又獨斷。

頻繁地爭奪玩具和關注會愈演愈烈，最後導致打架和哭泣。

如果孩子的「朋友」太多了，你該怎麼儘量降低爭吵的可能性呢？試試多準備一些玩具，確保每個孩子都能拿到，並時刻準備好當調解員吧。

正如我們之前所說的，孩子還可能開始對那些他知道屬於自己的玩具表現出占有欲。

甚至連別的孩子碰一碰他的玩具，他都會飛奔過來一把抓走。

試著安慰他其他孩子「只是看看它」，告訴他 「讓別的小朋友玩一下也沒有關係」。

不過同時還要記得跟孩子確認：「是的，這個玩具是你的，他不會從你這裡帶走的。

」

可以挑一些孩子特別珍愛的東西，把它們放在其他人的接觸範圍之外。

有時候這種做法能使孩子覺得自己能夠掌控自己的世界，降低他對其他物品的占有欲。

3.身體動作

這個年紀的孩子對他人的感受一無所知，因此他們對身邊其他孩子的回應會通過身體動作表現出來。

即便是想要表達親昵，他們也有可能會戳向他人的眼睛，或拍打得太重（他們對待動物也是如此）。

他們不高興的時候，會直接動手打或者拍，意識不到自己的行為傷害了其他孩子。

考慮到這一點，當孩子在一群小夥伴中間玩的時候，你一定要提高警惕，一旦出現身體攻擊，立馬將孩子拉回來。

要告訴他 「不可以打人」，並引導孩子們在更友好的氛圍中玩耍。

4.自我意識

幸運的是，孩子自我意識中的侵略性成分會慢慢地減弱。

等到十八個月的時候，他能說出自己的名字。

差不多在同一段時間，他能辨認出鏡子中的自己，開始對自己表現出更大的興趣和關心。

等他快長到兩歲的時候，或許能夠按照大人教的那樣自己刷牙和洗手；他還能幫著給自己穿衣服，當然更喜歡脫衣服。

你會發現一天中有好多次他忙著擺弄自己的鞋子和襪子——即便是在商場或公園中央。

5.模仿社交

孩子是優秀的模仿者。

通過觀察你處理你們之間的衝突的方式，他會學到一些重要的社交技巧。

至少在某些情況下，語言和傾聽是能解決衝突的。

你得將這種方法示範給他看（比如「我知道你想要下去自己走，但是你必須得抓住我的手，這樣我就知道你是安全的。

」）。

作為一個模仿者，孩子也會十分渴望加入到你在家做的任何事情中來。

不管你是在讀報紙，掃地，給草坪割草還是做飯，他都會想要「幫忙」。

不妨當成遊戲來玩，雖然讓孩子自己來做會花費更多時間。

如果你在做的事情比較危險或者趕時間，而他確實幫不上忙，那麼可以找一找別的他能做的「家務活」。

無論如何都不要挫傷孩子想要幫忙的好心衝動。

和分享一樣，幫忙也是一種極其重要的社交技能。

孩子越快掌握這項技能，大家的生活就會越舒適。

社交發育：2歲大的孩子

經過一年的成長曆練，孩子的社交能力進入全新階段。

1.拒絕分享

這個年齡的孩子越來越關注自己的需求，甚至會表現得自私。

這是孩子的天性。

他們通常拒絕分享自己感興趣的東西，即便一塊兒玩耍也無法輕易地與其他孩子互動，除非是要告訴小夥伴自己想要某個玩具或物品。

有時候，孩子的行為或許會令你心煩，不過如果仔細觀察的話，會發現一起玩的其他孩子基本上也都有著相同的「表現」。

2.無法同感

兩歲大的孩子基本上只會從自己的需求和慾望出發觀察這個世界。

他們還無法理解他人在相同情況下的感受，所以他們認為每個人的想法和感受與自己都是相同的。

在這種情況下，即使他們意識到自己過分了，也並不一定能夠控制自己。

考慮到這些原因，想要用「如果她對你做相同的事，你會有什麼樣的感受呢？」這類話來規範孩子的行為就會變得毫無意義。

留到孩子長大一些後再說吧，到那個時候她會真的理解他人的想法和感受，並能夠對大人的道理作出回應。

3.自我中心

兩歲大的孩子往往表現得以自我為中心，所以你可能會擔心他被寵壞了或不受控制。

你的這種憂慮十有八九是沒有根據的。

等時候到了，他自然會度過這一階段。

那些老是又推又擠的孩子看起來極其活躍，甚至有侵略性，但其實他們往往和那些安靜害羞、從不表現出自己的想法和感受的孩子一樣，都是「正常」的孩子。

4.模仿遊戲

雖然孩子最關心的是自己，但令人啼笑皆非的是，他們大部分的玩耍時間都花在模仿他人的特殊習慣和活動上了。

模仿和「過家家」是這個年紀的孩子最喜歡玩的遊戲。

當你兩歲大的孩子將泰迪熊放在床上或給娃娃餵東西吃時，你會聽到他用你哄他睡覺或吃蔬菜時的話和語調來哄它們。

不管平時他對你的要求有多抗拒，一旦他扮演起家長的角色，就會立馬照搬你的言行舉止。

這些遊戲活動能幫助孩子學會感同身受，同時也為孩子將來的社交活動提供了寶貴的練習機會。

此外，你也能從中體會到做一個好的行為榜樣的重要性，知道了真正影響孩子行為的是我們做的事，而非我們說的話。

Alice博士語錄：

想要讓兩歲大的孩子學會與他人相處時該如何表現，最佳方式就是多給孩子一些嘗試的機會。

不要因為孩子某些相對來說「反社會」的行為而失去信心，不再組織小朋友們一起玩耍。

一開始最好將人數控制在兩到三人。

雖然你得注意監視孩子們的活動，以確保沒有孩子受傷或鬧情緒，但也要適當放手，儘量讓孩子們自己調節。

他們得學會如何與別的小朋友一起玩耍，而不是與別的小朋友的爸爸媽媽一起玩耍。