孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管！

一

第一個叛逆期

你想不到的可怕的兩歲左右

在兩歲左右孩子的自我意識開始變得強烈，Ta會從之前的「小乖乖」變成一個經常令人素手無策的「小惡魔」。

這個時期很容易識別，因為Ta的口頭禪是「不」，無論你說什麼，回答永遠是一個大寫的「不」，以挑戰你的指令為樂趣，並且樂此不疲。

比如：「睡覺！」「不睡！」「吃飯！」「不吃！」「回家！」「不回家！」「說再見！」「不再見！」，等等。

有的情況，孩子的叛逆期也會提前，有的孩子1歲起就開始有叛逆的傾向。

這是因為Ta的生活環境中，總是有人命令他不要這樣不要那樣，於是他的「不」就會比別的孩子提前。

所以，跟孩子交流的時候，要避免說過多的「不」，因為過多的「不」不僅會讓孩子的叛逆期提前到來，而且持續時間也會比一般孩子要長，最重要的一點是無形中還會限制孩子各方面的發展。

在這一時期，而且孩子雖然有了強烈的自我意識，但是在與人交往中，他不知道怎樣正確表達自己的想法，所以這一時期，也是孩子容易出現攻擊別人的第一個階段。

比如當別人搶他玩具時，他會毫不猶豫地搶過來，或者一言不合就動手。

孩子攻擊別人有兩個原因，其一是因為這個年齡段同時也是手腳敏感期，其二就是因為他強烈的自我意識找不到正確的表達方式，因此就會有防不勝防的攻擊別人的行為。

應對孩子的這一叛逆期，最好的辦法就是改變自己的說話方式，不要站在孩子的對立面。

一旦孩子在家長這裡尋求到了接納，Ta就會平穩地度過這一時期。

具體可以參照以下技能：

1.不要凡事都商量

不是要接納孩子麼？商量還不對了？很多家長，愛孩子，很想對孩子表達善意，於是凡事都喜歡跟孩子用商量的語氣。

家長跟孩子的界限不清，孩子又缺乏獨立自主的意識。

比如「我們去吃飯好不好?」「我們一起刷牙好不好？」這個時候，毫無疑問，一定會得到「不好！」的答案。

由此，引起了本來可以避免的衝突，接下來就是大人生氣，孩子哭泣，哭哭鬧鬧而收場。

2.提供選擇方案A or B

如果不想得到否定的答案，那麼有一個非常好的辦法，就是選擇題，因為在面對選擇題的時候，我們絕對不會說「不」。

所以在給孩子提要求前，先要找出自己能接受的選擇方式，給出兩個選項Ａ還是Ｂ！比如「你想吃米飯還是麵條？」「咱們現在回家，還是五分鐘後回家？」……（額，滿滿的都是套路呀）

當然，不是每個小孩都會按套路出牌，畢竟他們的思路還是開闊的。

他們常常會給出第三種答案，如果要求合理，那可以滿足，如果要求不合理，那麼對不起，只有兩個選項，這時候，需要一本正經地說。

畢竟，小孩也是很有眼色的，他們會不斷挑戰你的底線，但是一旦碰到警戒線，他們還是會選擇聽從家長。

這樣做的話，大方向定了，還給孩子一個自由發揮的小空間，既滿足了孩子自我發展的需求，又不會引起什麼無法收拾的後果。

3.沒有人喜歡聽到命令的語氣

命令常常是因為沒有時間，因此我們會簡單粗暴地提出我們的要求。

但敏感的孩子會覺得，「我就想挑戰一下不執行命令，別想讓我做什麼。

」媽媽們經常會這樣說「不許把玩具到處亂扔！」……如果你想達到目的，首先要改變說話方式，比如：「玩具們要回家啦，被丟在外面好可憐！」「這個玩具迷路了，你能不能幫他找到家？」

家長簡單粗暴，孩子自然桀驁不馴，於是一幕幕「以暴制暴」在上演，家長每天筋疲力盡，孩子每天水深火熱。

4.預留出一個接受時間

每次做事情之前，給孩子預留一個準備的時間，讓他把手邊的是事情做完。

雖然我們常常說尊重孩子，但是很多時候仍然是忽略孩子的感受的。

孩子正在專心致志的做一件事，經常被我們粗暴的打斷。

就算玩，也算孩子的「事業」，所以喊停之前給他預留一段反應的時間。

舉個栗子：要出門前，「5分鐘後我們出門去哦！」吃飯前，「５分鐘後我們開飯！別忘了洗手！」

接受不是一個動作，而是一個過程。

如果預留了時間，那麼接受就會是一件水到渠成的事情。

5.孩子不是你一個人的

大多數家庭，都是一個人帶孩子。

要知道，孩子屬於一個家庭，每個家庭成員都有義務對孩子的教育負責。

每個家庭成員都與孩子不同的方式交流，比如爸爸可以跟孩子玩，不需要講什麼大道理，只要陪他各種玩，在玩的時候，讓他明白遵守規則的重要性。

玩勝負遊戲的時候，要讓他了解公平等。

跟長輩交往時，學會尊重長輩，節儉、謙讓等好習慣。

潛移默化遠遠比說教更有用，對孩子也會產生更加深遠的影響！

二

第二個叛逆期

7-9歲的小大人兒

孩子剛入小學，相比幼兒園以玩為主，老師介入比較多，小學是一個新的階段。

他們不再是幼兒園時被老師照顧的無微不至的小孩子了。

他們學習到了各科的知識，於是覺得自己是小大人了。

忽然覺得，老師懂得好多，爸爸媽媽的話並不是全對的。

他們迫切的想要自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，於是在生活中就表現出跟大人「唱反調」。

孩子的心理發生了變化，父母的教養方式當然也要跟著變。

這個時期的孩子，需要更多的空間，所以家長跟孩子溝通的方式也要多種多樣，最重要的是，不要急於給孩子要求和指令，要認真傾聽孩子的想法和觀點。

這一階段，他開始有自己的主張，並且堅持自己的主張。

有時候，會堅持穿一件自己喜歡的衣服。

有時候，會堅持自己笨拙可愛的做法……他們宛如初生牛犢，一定要證明自己的力量。

這一時期的孩子，很多的精力都會用在與父母對抗上，他的學習的成績可能會很不穩定。

如果沒有得到及時恰當的引導，他的性格會更加暴躁，變得更加叛逆。

做家長的我們可以適當地放權，很多事情都可以直接教給孩子。

他們已經是比較靠譜的小幫手了，很多事情都可以做主。

他們可以自己搭配衣服，自己準備早餐，自己選擇喜歡的興趣課……家長只要在旁邊監督，適時給予指導就可以。

這樣一來，不僅化解了雙方的對峙狀態，孩子還會有被尊重和信任的感覺，做家長的也會比較輕鬆愉快。

三

第三個叛逆期

以為自己已經是大人的青春期

進入青春期，孩子成長很快，Tａ的身高猛增，但是心理還尚未發育成熟，於是在生活中常常會遭遇挫敗感，永遠都是「別理我，煩著呢」的狀態。

這個時期孩子的明顯特徵是：好面子、自尊心強、而且容易被別人影響。

他們想用挑戰父母權威的事，來當做自己的獨立成長宣言。

如果這個時期，家長還試圖用權威來迫使孩子屈服，別做夢了，如果你這麼做，孩子的叛逆會變本加厲，親子關係的惡化一般都在這一階段，所以要格外注意。

我們要開始把孩子當做一個獨立的個體，平等的對待。

對於孩子獨立所做的決定，要儘量給予支持，支持孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。

就算不支持，也不能馬上反對，要緩緩圖之。

也有很多家長認為，這一階段，可以完全放手了，只要給足夠的金錢支持就是最大的愛了。

放手是沒錯，但是要像放風箏那樣，風箏可以飛的高，飛得遠，但要有一根若有若無的線拿在手裡，確保孩子在廣闊的天空不會迷失掉方向。

這個時期，關心孩子不要事無巨細，一般一個月選三四個問題，跟孩子集中談一次心。

在談的時候，不要長篇大論，只抓要點即可。

說的越少，孩子的關注點會越集中，才會真正走心，說的多了反而無用。

除此之外，多帶孩子去不同的地方去看看，世界那麼大，一起去看看！去感受一下不同抵禦的風俗民情，接觸和認識不同的人，感受著名高等學府的氛圍……也可以給孩子一份青春期書單（戳藍字查看連結），在閱讀中Ta也能感受世界的廣闊。

還有一點特別重要，夫妻的恩愛是給孩子最好的愛，家庭氛圍如果是硝煙瀰漫，孩子更容易叛逆。

雖然我們常說：父愛如山。

但此山可不是要杵在那裡一動不動。

父親的理性和信任感在這一時期更容易贏得孩子內心的認可，如果有個焦慮的母親，那麼沒什麼比父親的參與更能讓母親放鬆，為孩子營造更加健康的成長環境。

最後，不得不說的：叛逆不是犯錯，只是青春成長的一個必然過程。

它不是一個無法逾越的高度，只是孩子成長中自我認識、自我發展的一個過程。

作為家長的我們，無需過分焦慮，只要放下高高在上的架子，真心的接納，有策略的去引導，同他們一起學習一起成長就好。