媽媽的教養，爸爸的品行，決定孩子的素質和習慣，成績等等

朋友女兒1歲多了。

他告訴我，雖然自己不喜歡讀書，但每天他都會強迫自己堅持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學習。

在感嘆做父母不易的同時，對朋友這方面的認識很贊同，這個舉動對年幼的孩子的確可以起到一個很好的榜樣作用。

然而，很多父母並不了解這點。

強強媽最近很煩心，強強才3歲，卻經常便秘。

問及強強的飲食情況，才知道強強只愛吃肉，不怎麼吃青菜、水果。

再深入了解發現，原來強強的挑食是有原因的，強強的父母也有同樣的飲食習慣。

生活中這樣的情景比比皆是。

難道飲食習慣、言行舉止會遺傳嗎？當然不會，但這些可以模仿和學習。

父親對兒子實行拳腳教育，兒子在幼兒園會經常跟小朋友打架；要求女兒舉止端莊、禮貌待人，母親卻對鄰居惡語相向。

加拿大心理學家阿爾伯特·班杜拉認為，兒童可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學習模仿人類的行為。

班杜拉及同事的一項著名研究證實了這個觀點。

研究中，72名幼兒園兒童分組觀看兩個成人榜樣：一個對充氣玩偶拳打腳踢，另一個安靜地玩玩具，對旁邊的充氣玩偶置之不理。

此後，讓兒童玩這個玩偶，觀察過暴力榜樣的兒童模仿了攻擊行為，他們不僅像「榜樣」一樣對玩偶施以暴力，而且發明了新的攻擊玩偶行為，譬如用玩具槍向玩偶射擊。

家庭是孩子成長的第一環境，也是最重要的生長環境，可能會伴隨孩子一生。

中國的一句俗語「有其父，必有其子」，印證了父母的行為處事對孩子的影響。

幾個月大的兒童就開始跟父母「咿呀」學語，一歲左右蹣跚學步，孩子學會了說話、走路後，其說話的語調、走路的姿勢都可能帶有父母的痕跡，這一點在幼小的兒童(幼兒園之前)身上尤為明顯。

兒童3歲前處在「圖譜時代」，他們把人們的行為模式看成一些圖譜，照著這些圖譜學習各種行為。

齊家，首在修身。

《韓非子》中層記載了「曾子殺彘」的故事。

曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在她後面哭。

他的母親說：「你先回去，等我回來後殺豬給你吃。

」妻子從集市上回來，曾子就想抓只豬準備殺了它。

他的妻子阻止他說：「我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。

」曾子說：「你不可以與兒子開玩笑。

兒子什麼都不懂，他只學習父母的，聽從父母的教導。

現在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。

母親欺騙兒子，兒子於是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊。

」於是曾子就煮豬給孩子吃了。

曾子殺彘的故事告訴我們，為人父母者，一定要重視自己的言行舉止，因為這切實關乎到孩子的成長教育。

《四書·大學》中曾說：「古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修自身。

」要管理好家庭、教育好子女，關鍵在修身。

由此可見，父母的言傳身教，對孩子的影響有多大。

身教，所謂的身教，就是用目己的實際行動，對子女進行直接或影響的一種教育方式。

身教是家庭教育中的一種最重要、最經常的教育形式。

不管家長們自覺還是不自覺，他們自身的行為都在起著一定的教育作用。

孩子的社會經驗比較少，社會接觸面也比較窄。

父母便自然會成為他們模仿的榜樣，父母也就成了他們最早的也是任期最長的教師。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：「人的全面發展取決於母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關係和社會環境。

」可見父母的實際行動的重要作用。

採用身教這種教育方式，首先，要求父母們一定要嚴格注意自身修養。

我國自古以來就非常重視修身。

父母言行對孩子的影響。

過度打扮易誤導孩子追趕時髦。

父母的過度打扮容易給孩子造成時髦外表的不良示範，會使孩子誤認為時髦的裝扮很重要，助長孩子趕時髦、穿名牌的消費心理，分散孩子對學習的專注力。

父母應該告訴孩子穿著大方、整潔，比時髦服飾和名牌衣服更受人尊重，讓孩子養成節儉、乾淨的穿著習慣。

要注意培養孩子的健康習慣，鼓勵孩子參加散步、打球等體育鍛鍊。

吵嘴打架易誤導孩子傾向暴力。

父母如果經常用爭吵的方式解決日常生活中發生的不同意見，甚至拳腳相向大打出手，就容易誤導孩子產生「吵嘴打架也可以解決問題」的錯誤認知，使孩子模仿父母用拳頭解決與小朋友玩耍時發生的糾紛，助長孩子的暴力傾向。

因此，夫妻因家庭瑣事發生歧見時，應該心平氣和的溝通協商解決，決不能在孩子面前大聲爭吵或動手動腳。

迷戀網絡易誤導孩子產生網癮。

手有些父母一有空閒時間，要麼使用手機玩微信、打遊戲，要麼上網聊天，這會吸引孩子對手機和網絡世界產生興趣。

但由於手機和電腦螢幕都有輻射，螢幕照射時間過長會影響孩子的睡眠，導致孩子的學習興趣和學習成績下降。

孩子在吃飯時玩手機還會分散孩子的食慾，影響體重增加等，但有些父母一邊告訴孩子不要在吃飯時玩手機，一邊卻自己在使用智慧型手機發微信。

俗語說，言教不如身教，有小孩子的家庭應制訂手機電腦家庭使用規則，並要求所有家庭成員遵守，才能較好的預防孩子產生網癮。

說三道四易誤導孩子輕視德育。

很多家長特別是女性總愛對別人的長相或行為說三道四，有些父母說閒話不注意避諱孩子，讓孩子覺得背後說別人壞話也是可以的，慢慢的孩子也學會了這種行為。

有這種不良行為的孩子會由背後議論他人發展為編造小朋友的「故事」，挑撥小朋友之間的關係，繼而說假話哄騙父母或老師，嚴重危害孩子的德育，不利於孩子的思想和道德品質修養。

因此，作為人父人母要給孩子做好榜樣，即便是有的人或事需要討論，也要避開孩子，以免使孩子受到不良影響，更要注重教育孩子學會尊重他人。

批評抱怨易誤導孩子缺少自尊。

有些父母常常批評抱怨工作上的不如意、身材上的不滿意、生活上的不開心、金錢上的匱乏等問題，這會影響孩子的自信，產生自尊問題。

假如父親常常抱怨工作不理想、有自卑情緒。

這會給孩子特別是男孩傳達「爸爸沒本事，我也會很笨」的錯誤信息，削弱那些學習吃力、學習成績較差孩子的自尊，導致不思進取破罐子破摔。

因此，對工作和生活中的不如意要在枕邊，到愛人那裡去獲得安慰，不要守著孩子批評抱怨。

攀比說教易誤導孩子產生叛逆。

有些家長凡事總愛與人比教，工作不如朋友理想、收入不如鄰居多、孩子學習不如同學好等等，動不動就教育孩子說「你看鄰居家小孩如何如何」、「你某某同學如何如何」、「你怎麼就不如人家孩子上進」等等。

大人小孩都有自尊心，要不怎麼說「好孩子是夸出來的」呢，對於孩子來說，此類攀比說教不僅不會調動他的積極性，反而易使孩子產生逆反心理。

吸菸酗酒易誤導孩子不良嗜好。

有些父母由於社交應酬多香菸不離手，工作壓力大常常借酒消愁，這會給孩子傳達吸菸可以交朋友，喝酒是可以緩解壓力的錯誤信息。

久而久之，孩子會覺得吸菸很男人有魅力，模仿大人偷吸香菸，嘗試飲酒緩解學習壓力，逐漸對菸酒產生好感甚至成癮。

父母自身應該尋找更積極的解壓方式，比如鍛鍊身體、戶外旅遊、冥想打坐、與好友聊天等遠離菸酒。

孩子一放學回家，你就急著問他，「你作業寫完沒」「沒寫完趕緊去寫」......殊不知這句話背後，透露出多少你不知道的秘密。

請全天下的父母記住一句話：「孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛！」

01

不是「作業」出了問題，

而是「愛」出了問題

很多父母一回到家，看到孩子第一句話是：「作業寫完了嗎？」這句話折射出中國多少父母愛的蒼白，愛的能力的缺失。

孩子在內心中吶喊：「你們愛的是我還是我的作業？」孩子們無法理性表達內心的意識，只能用行為和父母對抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語、惹是生非……

有愛的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先會和孩子打招呼：「寶貝，媽媽回來了，媽媽挺想你的，今天你累不累啊？別那麼著急寫作業，玩一會再寫吧。

」

孩子往往因為父母理解自己而努力，「媽媽，我寫完作業再玩，我不累」。

孩子只為「愛」而努力，如果不是為愛而努力學習的孩子，可能不是「真的努力」，隨著孩子長大很多問題會逐步顯現。

02

換位思考，感受孩子

你累了一天下班回到家，想休息一會兒，不太想做飯，這時你的老公不關心你反而直接說：「飯做好了沒有！怎麼還不去做飯！」你的心情會如何？

你當時可能有兩種選擇:

第一，生著悶氣去做飯，積累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆發，產生惡劣影響；第二種是表現自己的情緒，直接抱怨甚至吵架，當下就產生惡劣影響。

換位思考，這就是孩子每天回到家裡聽到「作業做完了嗎？」「怎麼還不去寫作業！」的真實心情和「討厭父母」就是「討厭學習」的後果。

03

請父母關心孩子飛得累不累

你累了一天下班回到家，想休息一會兒，不太想做飯，而你老公會關心地說：「老婆怎麼了？累了就不要做飯了，我們出去吃飯吧！」你會覺得老公真好，內心的疲憊很快會消失：「別出去吃了，我馬上給你做。

」

當人被理解被關愛的時候，是最願意付出努力為關愛和理解自己的人的。

請父母千萬不要關心孩子飛得高不高，一定要關心孩子飛得累不累，孩子需要的是愛，而不是要求。

當家長真愛孩子的時候，孩子會對自己有要求；當孩子對自己沒有要求的時候，你會發現，這個孩子不是生活在「缺愛」當中，就是生活在「溺愛」當中。

04

孩子學習時遇到的這些問題，

父母應該這樣做

家長應該先在自己身上找原因，不要總覺得是孩子的問題。

很多時候，是家長不經意間的言行導致孩子寫作業拖沓、不認真，甚至不願意寫作業。

我們要知道，每一個孩子的不良行為表現不是天生就這樣，而是跟後天的影響有關係。

相信很多家長在孩子的學習方面或多或少也有這樣的情況，下面這七點，就是孩子學習時，父母應該怎麼做的正確打開方式，大家可以對照一下：

• 孩子正在寫作業時，您在幹什麼？

如果一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：「寫快點。

」「別磨蹭。

」「不准看電視，好好學習。

」孩子就會不高興：「憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。

」

如果大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。

孩子才能心態平和，心思都在學習上。

• 孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。
  
  您會怎麼做？

要嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要 對自己的事負責，沒寫完不准寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。

」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的 一些後果。

）

這樣孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：「這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。

」

• 孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業， 您怎麼做？

平靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。

你還想看多久？」孩子：「我再看10分鐘行嗎？」家長：「行，說話算數，到時間就關電視。

」雙方各退一步。

時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

• 孩子作業寫得潦草，您怎麼做？

嚴肅地、平靜地對孩子 說：「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是「規定」，不能破壞，所以你必須重寫了。

你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。

）。

孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行 （和自己比），有信心嗎？」

孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。

」孩子會對自己充滿信心。

• 孩子考試不及格，您看到成績單後怎麼做？

安慰孩子：「孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼， 關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。

我相信你，下次一定會有進步。

」

孩子就會認真地找原因去了，心裡想：「我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。

」

• 在家長會上，因為孩子犯錯或成績不好，被老師點名批評很沒面子。
  
  

先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

孩子會在你的鼓勵下不斷改進，並給你驚喜。

• 孩子問了個問題，不懂回答。
  
  

孩子有好奇心和求知慾望是好事，你可以對孩子說：「你這問題把我難倒了，能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。

咱們一起研究研究吧，好嗎？」

孩子心裡因為你的表揚和謙虛而感到高興，以後遇到問題不會輕易放棄，鍥而不捨地學習，逐漸提高自學能力。

當家長越把家庭作業當成你的職責，孩子們就越不會將其看成是自己的事情。

那些認為家庭作業對自己的父母要比對自己更重要的孩子，不會承擔起家庭作業的責任。

對於年齡小的孩子來說，做作業是一件新鮮事，什麼時候做，在哪裡做，如何有效率地做，都需要探索和學習。

05

如何幫助孩子形成做作業的好習慣

• 在家裡建立日常慣例，讓孩子參與，一起頭腦風暴，一起計劃他放學後的時間要怎麼安排。
  
  

家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。

慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。

如果這個慣例表看上去實現不了，你可以適當引導，但不要強迫。

初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問（啟發式提問）的方式，確定最終的慣例表。

• 每天都有一段專門的時間，關掉電視，放下手機，用於全家人安靜地學習和工作。
  
  

家庭里的學習氛圍有助於孩子靜下心來寫作業。

孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。

• 觀察一周的時間，看看孩子是如何對待家庭作業的。
  
  

和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什麼，使用好奇的問題問問看孩子是怎麼想的，這個時候你需要拋棄對問題的預設，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評價；和孩子一起探討，什麼時間，什麼地點，有什麼辦法讓做作業更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什麼幫助？

• 告訴孩子，如果他的作業需要幫助，你會在那裡。
  
  

但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒，然後，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現。

家庭作業是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，家庭作業就變成了你的責任。

• 允許孩子有不同的學習風格。
  
  

有的孩子手裡搓著橡皮可能會更有靈感；有的孩子可能習慣於邊聽音樂邊寫作業；有的孩子可能擅長寫語文，但寫數學作業時會感到困難，需要幫助；有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。

• 當我們開始把做作業的事交給孩子時，孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。
  
  

在他還沒有形成習慣前，事情可能會變得更糟糕，他可能忘記作業，或者花更長的時間。

我們需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責，不發火，僅僅在需要的時候提供幫助。

給他充分的尊重與支持，而不是從他手中奪過寫作業的權利。

• 如果他真的沒有完成作業，讓他承擔自然後果，這時也許他會遇到老師的責罰。
  
  

你可以通過好奇式提問，幫助他一步步探索作業的目的與重要性。

• 孩子的改變不可能一朝而蹴，但你可以從今天開始，嘗試給予孩子尊重，將孩子對自己負
• 責的權利，交還給孩子。
  
  

「與時間賽跑」是最大的教育陷阱，童年不應是一場賽跑，而是一場那旅行，愛對了，就什麼都對了。

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