孩子太臭美，家長引導是個技術活！

小莉媽媽最近總是和朋友吐槽女兒的糗事：每天上幼兒園前，小莉總是把衣服換來換去，媽媽給她挑的衣服她都不穿，就喜歡自己挑衣服。

好不容易穿上衣服，小莉還要在鏡子面前欣賞很久。

每天她都是最後一個到幼兒園的，媽媽對此也是哭笑不得。

有時小莉反覆挑衣服，媽媽也會覺得有點煩惱，該怎麼糾正她這個愛臭美的習慣呢？

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愛美是人的天性，孩子把自己打扮的漂亮些，說明孩子開始懂得關注自己和身邊的美，家長不能因為孩子愛美就批評和指責她。

但是，孩子如果因為愛美而變得任性、對人挑剔，這些行為是需要家長適當引導的。

建議：

1、給孩子選擇衣服的權利：對於正處於審美敏感期的孩子來說，家長如果禁止孩子挑選衣服，往往會被孩子認為是「死板」、「沒有人情味」的家長，而且對於孩子發展審美能力其實是會起到一定副作用的。

家長可以和孩子提前一天約定好第二天要穿的衣服，這樣既可以給於孩子一定選擇衣服的權利，又不會耽誤太多的早晨寶貴時間。

當然，家長可以縮小孩子的選擇範圍，比如每次只從3件衣服中挑選1件。

家長也可以在給孩子買衣服時，徵求孩子的意見，適當讓孩子挑選喜歡的衣服。

2、給孩子正確的評價：家長儘量不要用「好奇怪」「太難看了」這樣的詞彙形容打扮後的孩子，因為這個時期的孩子開始打扮，是一種很正常又有益智能發展的行為，家長的批評或者不恰當的評價可能會讓孩子感到不適。

家長不妨就孩子的妝扮做客觀的評價，比如「這件裙子的顏色很適合你，但是好像今天要下雨，寶寶得再穿件外套」。

3、讓孩子說出期望：有些寶寶在臭美的同時，又會表現出挑剔、任性的樣子，比如小莉會在挑衣服時抱怨「沒有好看的衣服」，家長這時不能騙孩子說「這些衣服都很好看啊」，因為這是你的想法，在孩子看來這可能是家長在糊弄她。

家長可以說「寶寶不喜歡這些衣服，下次媽媽可以帶你一起挑衣服，但是今天我們需要從裡面挑一件衣服穿，好不好？」或者家長可以問問孩子「為什麼你覺得這些衣服不好看呢？」，孩子可能會因此說出自己的需求：「這些都是粉色的衣服，但我很想有一件白色的衣服」。

當孩子的需求被滿足後，挑剔的行為會相應減少。

當然，如果孩子是因為家長對她百依百順而出現挑剔行為，家長則需要在和孩子約定好需要遵守的規矩，比如「一個季度可以買兩件衣服，衣服可以由孩子來挑選」。

4、培養多層次的審美：家長可以多帶孩子去公園、植物園等地方，領略大自然的美。

也可以通過繪畫、唱歌等形式，感受藝術的美。

當然，也可以帶孩子讀繪本、講故事，欣賞人性、文化的美。

當處於審美敏感期的孩子出現臭美的行為時，家長不要做出反感、嘲笑、批評孩子的行為。

而要引導孩子認識美，感受美，從美中獲得快樂和幸福感。

這將對孩子將來的審美觀和價值觀產生積極的影響。

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