寶寶愛「臭美」？請把「臭「字」去掉

導讀

每天在鏡子面前扭來扭去，偷偷地塗口紅、染指甲，拿媽媽的化妝盒當寶貝，逛商場看到花花綠綠的裙子和閃閃發亮的水晶鞋，她更是挪不動腳……小妞咋突然變得這麼愛打扮了？

文/練麗丹（家庭教育高級指導師）

解讀寶寶愛美的秘密

孩子進入了審美敏感期

「審美敏感期」一般在2.5～5歲之間出現，這個階段的孩子對事物有自己的標準和要求，變得非常敏感和挑剔，稍不合他意就又哭又鬧，很執拗。

比如餅乾缺了角不要，蘋果有了瑕斑不要。

開始時追求事物的完美、完整，後來關注自我形象的完美，在意穿戴打扮、他人評價，最後是對環境、內在氣質和藝術品質的完美追求。

愛美是人類的天性使然

孩子的表現不是虛榮，而是天性使然。

威廉·詹姆斯說過「人的內心深處都渴望被讚賞」。

再說孩子的自我評價體系還沒有建立起來，總以他人的評價作為自己的評價。

也就是說，他人的評價是面鏡子，照見了怎樣的自己。

孩子有自我做主的需要

兩歲左右孩子的自我意識萌發，他開始認識自己，朦朧地知道「我是誰」「我在做什麼」。

隨後自主意識也出現了，知道我要「做什麼」和「不做什麼」，對和他天天在一起的「自己」更加關注，當某些東西符合他的審美心理時就會去爭取，要求自我做主。

對成人的模仿

3歲後的孩子已經可以很好地區分自我和他人，此時他對別人的行為、服裝甚至有沒有化妝的細節都會產生濃厚的興趣。

大人說話的腔調、穿著習慣、行為方式等都很容易成為孩子模仿的對象。

而衣著也是最好模仿最容易看到變化效果的，因此孩子對服裝、髮型會有更強烈的模仿意識。

4招從容應對寶寶愛美

有句話叫「愛美的孩子學不壞」，但前提是懂得什麼是真正的「美」。

父母從小引導好了，走在正確追求美的路上，孩子將來會更加秀外慧中。

NO.1

寬容地看待孩子的審美行為，滿足自主發展需要

孩子愛「臭美」是審美的開始，對未來的人格發展、氣質特點及個人魅力都有重要意義。

不妨借著審美敏感期去理解、尊重和寬容孩子的愛美行為，無傷大雅和不影響健康的事不妨讓孩子去做主，比如穿什麼衣服，配什麼鞋子，等等。

NO.2

幫孩子甄別什麼是真正的美，並引向更健康的美

可以和孩子探討小孩子的美是怎樣的，大人的又是怎樣的；外在的美和內在的美又是什麼，大眾喜歡怎樣的美等等。

也可對電視里的人和事進行品評。

如果自己引導力不夠，不妨請孩子喜歡或崇拜的朋友幫忙勸導，或找出對方值得欣賞的地方和孩子一起品評欣賞。

NO.3

遷移和擴展美的領域，豐富和提升美的生活

創造美

和孩子一起畫畫，彈琴，玩造型，做手工。

誇獎是必不可少的，用語要具體、豐富，要夸出孩子的成就感。

比如說：「哇，這座橋畫得很到位，不太彎也不太直，剛剛好。

」並且用手機拍下來作為紀念。

玩賞美

到野外摘些小草、枝葉回家自己插一籃子花，或者把生日鮮花重新有創意地插一遍；用各種顏色和圖案的紙剪成衣、裙、鞋帽等服飾搭配，這是模擬人的穿戴，省去了不停買新衣服的麻煩。

體驗美

到大自然中賞花觀落葉，沐風聽鳥嗚，望山看流雲，甚至踩踩泥巴，淋淋細雨，走走木橋。

父母要把當時的感受表達出來，比如：「啊，風吹過來的感覺很清爽，像有隻手撫摸著我的臉。

你覺得怎樣呢？」也鼓勵孩子說出來。

勞動美

讓孩子把他的小房間按自己的意願裝飾一番；和媽媽一起把房間收拾整潔；冬天到門外掃雪時先掃出圖案，玩一會兒。

發現美

媽媽要留心美，發現美。

散步時引導孩子觀賞人行道上的板磚，看它怎樣有規律地排列；坐車時欣賞車窗外的高樓景觀設計是多麼的美觀；還有公園、街邊的宣傳畫，會客廳、走廊上的壁畫都可以觀賞。

NO.4

引導孩子把關注點放在內在，充實心靈之美

外在的美是直觀而形象的，容易被孩子發現和模仿，而內在的美對於三四歲的孩子來說很抽象，需要引導，比如看動畫片，要幫助他甄別真善美和假惡丑。

生活中多發現美好的細節，比如我帶小外甥進出他家那棟樓的大門時，我就問他：「你看，走在我們前面的人進去後還要手扶著門回頭看後面的人，你知道為什麼嗎？」「不知道。

」「因為他怕鬆手後門會把後面的人給碰到了。

」我告訴他，這是一種美德，以後他也學著這樣做了。

文章來源：《父母必讀》雜誌

編輯/嚴芳