罵完就後悔，效果還不好，怎麼才能讓寶寶聽話？（3歲以下）

經常有家長說孩子做錯事不肯接受批評，有時候甚至對大人的批評沒什麼反應，實際上，孩子拒絕接受批評，一定是你的方法沒用對！那麼，怎樣才是批評孩子的正確方式呢？

１行為教育階段？語言教育階段？

通常，３歲之前屬於行為教育階段，３歲之後是語言教育階段。

不同發展階段的孩子，糾正他錯誤行為的方法有所不同，家長的方式方法錯了，孩子就會決絕接受批評。

那麼下面我們來說說怎麼讓３歲之前，也就是處於行為教育階段的孩子接受批評。

這裡我要說的是，對於這個階段的孩子，你用語言來批評他，對他根本就沒有效果，為什麼呢？

原因有兩個，一是這個階段的孩子還不能夠很好地使用語言交流。

對於他們來說，很多時候不太能明白家長在說什麼，所以說教批評不會有什麼效果。

二是孩子對於家長的反應和自己的錯誤行為沒有建立明確的聯繫。

舉個例子，我之前遇到一位家長，讓自己快３歲的孩子畫畫，孩子畫完以後，家長很不滿意，就責備孩子太笨，甚至還打了孩子手一下，孩子被打哭了，但是等他重新畫的時候，卻和之前沒有太大區別。

孩子之所以會有這種反應，是因為他根本就不知道爸爸為什麼要批評和打自己，或者說，他根本沒意識到，是自己畫的畫，讓爸爸生氣了。

很多家長可能常有這樣的體會，那就是有時孩子會反覆地犯同樣的錯誤，這是因為上次你批評了他，他看似知道錯了，但其實卻根本就沒明白你在說什麼，也不明白你說的內容跟他的行為有什麼關係。

只是你的態度、你的表情讓他覺得這事好像不太好，但他不知道跟自己做的事情有關，所以孩子還會繼續犯錯。

2. 3歲之內，注重行為教育

行為教育階段的孩子，面對批評的反應與家長的行為有關，所以，家長要做的，就是通過行為來強化孩子的優點，淡化他的缺點。

比如，當孩子出現錯誤行為的時候，家長要儘可能減少反應，或裝作不知道，孩子覺得沒趣了，可能很快就不會再重複錯誤的做法了。

比如說小孩子打人，你如果不理他，他打幾下就會覺得打人沒意思，可能這種不好的行為就消失了，但是如果他一打人，家長就反應很強烈，他就會覺得這很好玩，下次可能還會打。

而遇到孩子做對的事情，家長就應該大力表揚他，做出比較強烈的反應，比如親親、抱抱孩子等，慢慢地孩子就明白了，什麼樣的行為更受歡迎，他就會更願意去做這一類事情。

但我們中國的家長常常反著來，孩子做對的時候，家長就覺得做對是應該的，輕描淡寫地表揚一下，而孩子一旦犯錯，家長就會不停地批評和糾正，這反倒強化了孩子的錯誤行為！這也是為什麼家長常覺得孩子越管越不聽話、越批評犯錯越多的原因。

其實，在孩子３歲之前，是非觀念還不是特別清晰的情況下，家長的引導方式最終會決定孩子是保持住了更多優點，還是留下了更多缺點。

因為對於孩子來說，家長強化了哪一方面，孩子就會在行為上明顯地表現出傾向性，日積月累之下，這種做法就根深蒂固了。

看看孩子的日常行為，家長就應該知道自己的方式方法是不是正確了，如果孩子身上的缺點比較多，那麼就說明我們日常的管教方式存在問題，而如果孩子身上的優點多，說明我們教育的方式是正確的。