堅持過後是孩子興趣的新開始，父母助推力很重要

因此每個興趣班，剛開始上的時候孩子的積極性都是很高的。

但問題是，孩子的興趣並不是一條平穩的直線，也不會是一直向上的拋物線，而是有起起伏伏的。

往往過了幾個月後，孩子的疲倦期將不約而至地到來，這個時候TA的課後練習倦怠了，上課的積極性也不高了。

但是一旦這個低谷期熬過了後，他會又開始有興趣了，然後又充滿信心地去學習、去練。

所以又會產生一個高潮期。

因此我說你一定得花上一年時間讓孩子堅持學習一項活動，只有經歷了低谷、高潮，你才知道孩子是否真的對這個項目感興趣，也是否真的有潛力。

——憨爸分享

明確的看待興趣班定位和引導觀測孩子的興趣

興趣班的目的是針對興趣進行深入的培養，所以建立的前提首先是興趣。

這裡我們作為家長要有原則，不能看著隔壁老王家孩子去學鋼琴，每天傳來朗朗練琴聲，就臆想自己家孩子也要去學，更不要奉行誰一開始學琴不是逼著去的態度。

所以興趣班一定不要成了學習班，拖累班。

當然，孩子的興趣除了自由發展以外，合理的引導和觀察是作為父母的另一個方向。

作為父母，觀察孩子在一些細節上的天賦，比如我一個朋友的孩子，說話很早，記憶力也很好，他們就多去買些繪本，讓孩子自己去講故事，去用語言去表達，孩子愛自己講故事，編故事，日後可能在演講，文學就是一個引導培養的方向。

更多的陪伴和引導讓孩子先愛上這項活動。

最後來談談堅持以及理性看待特長興趣的問題，作為家長，總想讓孩子琴棋書畫樣樣行，有時孩子一時的衝動跟風，可能會提出要去學畫畫，要去學琴，但學了一半就覺得沒興趣了，沒意思了，要放棄。

這時，作為家長，我們要記住一句話術業有專攻，樣樣行可能到最後是樣樣不行。

一方面鼓勵孩子堅持克服在學習興趣時一時的挫折和艱難，另一方面，讓孩子放下一些過多的項目未嘗不是件好事。

孩子是否真的是不喜歡這個興趣班，這個需要我們仔細分辨。

其實不僅僅是孩子，我們自己在遇到困難的時候，也會容易放棄。

而孩子，她們的表達能力有限，通常是用最簡單的「不想學了」「不喜歡」來應付家長的詢問。

但實際上她們可能是暫時沒有辦法從中獲得成就感，失去繼續學習的動力，需要家長的鼓勵；也有可能是真的對這個沒有興趣，我們自然不必強迫孩子。

每個孩子都是獨一無二的個體，擁有細膩敏感的心靈。

我們要學會傾聽孩子的內心，而不只是單純的聽孩子說話。

當孩子說不喜歡了，興趣班到底是應該堅持還是放棄呢？充分溝通，因材施教，這就是最好的回答。

刻板、枯燥的練習，讓興趣越來越失去吸引力

堅持還是放棄不重要，重要的是父母的陪伴、尊重，孩子的抉擇和擔當

在學習了一段時間之後，孩子很可能會進入一段倦怠甚至厭煩的時期，尤其是對於需要平時下功夫練習的那種興趣愛好。

但有時，我們只看到了孩子表面的鬧情緒、罷學、要求放棄興趣班，卻忽視了背後孩子的一些深層次原因或需求。

當孩子想要放棄某個興趣班的時候，我們首先要考慮的不是放棄或堅持，而是應該在對孩子的細心觀察和溝通後，知曉，孩子是不是有哪方面的心理需求需要被關照。

在有針對性地給孩子提供相應幫助之後，再來考慮放棄還是堅持。

最終，選擇堅持還是放棄的結果並不那麼重要，重要的是在整個過程中，父母曾和孩子一起面對問題、想辦法解決、做過各種努力和嘗試，孩子的相依、父母的相伴，也算是一種莫大的收穫。

到最後，我們既可以鼓勵孩子繼續堅持，也可以尊重孩子的意願選擇放棄。

但要讓孩子體會到自己有選擇的權利，並最終也要為自己的選擇承擔責任。

如果選擇再堅持看看，就要做好可能會辛苦、枯燥的練習準備；如果選擇就此放棄，就要做好將來可能真的難以重拾目前最寶貴的學習機會。

先鼓勵孩子努力堅持一下，哪怕最終還是放棄，這個堅持的過程也是有意義的。

孩子的情緒體驗不僅包括可以輕鬆獲得的快樂，更應包括需要付出努力才能獲得的快樂。

堅持和快樂並不一定相互矛盾，別讓孩子失去「再咬牙堅持一下」的機會和經歷。

另外，千萬不要隨意給孩子貼「虎頭蛇尾」「三天打魚兩天曬網」「三分鐘的熱度」這樣的標籤，即便孩子最終放棄了小提琴，不代表她以後做事情都這樣，人生就是不斷取捨的過程。

孩子堅持也是一種成長，更是背後我們父母的不斷支持和鼓勵、肯定！

本文整理自：憨爸在美國、mom看世界等

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