3歲定終身，0-3歲幼兒心理發育和敏感期特徵，爸媽必須得懂

所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。

順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。

專家教育團隊還發現，兒童敏感期也是有彈性的，0-6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好發展，到了6-12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環境。

但現實是，在學習壓力下，這個年齡段的很多孩子，既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長大後成人給予的尊重。

在紛亂的心緒中，他們孤獨地成長著。

兒童的敏感期被阻礙，滯後太久，以至於覆蓋了他的後半生，就等於改寫了一個人的人生，於是就有了很多永遠長不大的成人，就長成有各種心理問題、有各種行為障礙的成人。

一、0-3歲幼兒發育特徵

視覺：剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。

口：包括用口進行的味覺、觸覺過程。

用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用牙齒、使用

舌頭。

聽覺：喜歡處在有聲音的環境中。

手：喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。

空間：喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。

細小事物：對極小而精緻的東西感興趣。

秩序：急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。

模仿：最早表現為模仿一個詞，或一應一答，重複進行，也模仿動作。

自我意識：表現為咬人、打人、說「不」等。

玩水、玩沙：水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。

審美：要求食物或用具必須完整。

二、這個階段的主要敏感期特徵及應對

1、總是吃手吃玩具

米可從出生不久開始，就把手指伸到嘴巴里吃，吃得不過癮還把腳也送嘴巴啃，再大些手裡能抓的玩具球、布書等等一抓就往嘴巴送，無論奶奶怎麼阻止，他還是控制不住吃，而且吃得津津有味。

這是孩子的口腔敏感期，從出生不久持續到一歲多。

千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。

其實這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。

渡過敏感期，寶寶自然再也不會用嘴啃食物之外的東西。

媽媽們要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！

2、愛扔東西，甚至打人

大概半歲到一歲多的時候，米可開始扔玩具，丟東西，媽媽們最大的感受莫過於收拾玩具，已經沒辦法數得清一天究竟收多少次。

跟鄰居小朋友玩一起，不一會就用手打對方，有時候還對方打哭。

這是手的敏感期，孩子這時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習）。

孩子通過手的探索發現外在的世界並建夠自己內在的世界。

這是孩子很重要的認知過程，但是這個過程很容易被成年人所忽略掉。

這個時期爸爸媽媽可以多買一些玩具給小孩玩，例如玩具球，搖鈴等等。

當孩子動手打人了，爸爸媽媽阻止就好，不需要強化或者說教，可以適當說「寶寶是想跟小朋友一起玩，一起握個手是嗎」，然後帶著他跟小朋友握手。

3、這是我的，不給

米可哭得最凶的一次，是有家裡的冰箱報廢了師傅上門拖走。

那次他一直牽著奶奶的手，指著正在被人搬走的冰箱，哭得稀里嘩啦哭個不停，整整持續了半個小時。

我後來了解到，這是孩子的自我意識的敏感期，在那時候，他潛意識裡認為這是我家的東西，你們不可以拿走。

在這個階段，他們常常說「這是我的」「那是我的」，經常說「不」，如果發生不符合他心意的事情，就會大哭大鬧，孩子們表現出完全的以自我為中心。

爸爸媽媽千萬不要給孩子貼上「自私」「脾氣壞」的標籤，非要想辦法把他這毛病改掉不可。

孩子有了自我意識，就會非常堅持自我，這表明他們的意志在形成，他在表示我和你是有差別的。

孩子逐漸發現自己和世界是分離的，於是悄悄有了自我意識。

順利渡過自我意識敏感期的做法是，當孩子打人咬人時我們只去制止孩子行為，淡化這種行為。

家長要儘量尊重孩子的選擇，滿足孩子的需要，儘量讓他快樂和順從。

這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。

米可在2歲多時，也是不願意分享玩具，後面在別的孩子與他分享玩具的時候，我就趁機提醒他：「小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？」當他點頭時再告訴他「你把玩具分給別人玩，他們也很高興」。

剛開始他還是不願意分享，我也不勉強他。

後面重複幾次之後，他理解到玩具分給別人玩之後還是會要得回來，而且還可以交換玩到不同的玩具，大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。

大概在3歲上了幼兒園之後米可開始進入主動的分享期。

每天晚飯去散步，他都要帶上他的玩具，甚至有時候帶幾顆糖果，說要跟同學分享。

爸爸媽媽們注意2點：

1. 處在強烈的自我意識期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然後羞他「你真小氣！」這是絕對不可以的行為！

2. 當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說「我是逗你的，我不吃，你吃吧」，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯繫在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不願意分享了。

三、其他需要注意的事項

1，剛出生時對黑白相交的地方感興趣，一個月後，興趣消失了。

2，觸摸肌膚的敏感期，要儘可能觸摸0-3歲的孩子的肌膚，裸體擁抱孩子，親吻孩子。

當幼兒欠缺撫摸時，在愛和自由的狀態中，他因為放鬆而將欠缺了的需求，從潛意識上升到意識狀態，恢復機制自動開啟，以彌補成長中的缺憾。

3，走的敏感期大概從7個月開始出現，成人應該放棄自己的走路節奏、生活節奏去配合孩子

4，剛開始走路的時候喜歡旋轉，旋轉對大腦發育很重要，它提高平衡感和協調性，對寫作、閱讀也有幫助。

5，在長牙的敏感期，應該給幼兒提供較硬的食物讓他練習咀嚼，他們常常會嚼了吐，吐了又嚼，但從不咽下，有時會被卡住，但幼兒會自我調整。

6，八九個月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體。

7，一歲開始就很有秩序感。

8，真正使用手時，幼兒幾乎是見圓的就擰，見方的就按，見線就拽，音響、電視機、洗衣機……都成為他探索的對象。

隨著空間敏感期的到來，幼兒在使用手的同時，還在建立空間的概念：他喜歡插東西，將磁帶插入，關上，打開，拿出，反覆進行。

10，爬樓梯的敏感期一般在1歲左右出現。

這時兒童開始喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯之間的空間距離，然後試著用腳來判斷。

因為成人總擔心這樣危險，並覺得孩子用手摸地不衛生，常常阻止、破壞了這一敏感期的正常發展，對大多數孩子來說，這一敏感期往往滯後到2歲多甚至3歲才出現。

11，模仿的敏感期應該在1歲半-2歲出現，但大部分孩子的這個敏感期是在2歲半出現的。

12，上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現。

當幼兒學會上下坡，他就真正地、完全地學會走路了

13，通過交換獲得的東西，比如一個孩子用一顆話梅換走了另外一個孩子的電子寵物；一個孩子用一顆掉了的牙換走了一輛搖控車。

在成人看來交換的東西價錢差距很大，常擔心自己孩子吃虧受騙，大人有大人的得失標準。

實際上，孩子是各有所需，他通過交換獲得的東西大人可能看不見，孩子獲得的遠比失去的多。

要儘可能保護孩子之間的這種交易關係，直到他們的敏感期順利渡過。

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