0歲~2歲半，不可錯過的兒童敏感期，你知道幾個？

眼的敏感期——對明暗相間的地方感興趣。

剛出生的嬰兒，會到處尋找淡淡的陰影和陰影的邊界，隨著時間的發展，嬰兒很快就能尋找到生活中那些明暗相交的地方：一幅畫、窗簾或者書櫃里的書產生的那些明暗相交的地方，嬰兒會高度投入地一直注視著那些地方，直到疲倦為止。

口的敏感期——味覺、觸覺，用口感覺事物、認知事物，不斷地練習使用牙齒、舌頭。

兒童口腔的敏感期在半歲左右來臨，在長牙的敏感期，應該給幼兒提供較硬的食物讓他們練習咀嚼。

口腔敏感期時要給孩子提供可以咬、嘗的東西，比如橡皮圈，各種軟硬不同的食物，乾淨的、不同質地的物品等等，以滿足他的口腔的味覺和觸覺，嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物，隨意拿別人的東西，撿掉在地上的食物，注意力固定在食物上而無法學習。

手的敏感期——喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。

八九個月的時候，嬰兒的手非常喜歡抓黏稠和軟的東西，反覆抓捏之後，再放進嘴裡品嘗。

成人常常因為無知，給兒童設置了很多障礙，剝奪了他用手的自由，也剝奪了他認識世界的機會。

我們常常看到很多成人不會用手或者很笨拙，不會拿筷子，不會按鍵，不會用手指夾圍棋，不會點鈔，不會栓繩索，這都和他們童年時期這方面的發展受到阻礙有關。

所以，只要可能，就讓嬰兒盡情地抓吧，果醬、麵條、香蕉、蛋黃、煉乳、泥巴、沙子……

走的敏感期——從最初的要大人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯，到專門愛走不平的地方。

上下坡是每個孩子都有的重要的走的敏感期的組成部分，是走的敏感期的典型表現。

當幼兒學會上下坡，他就真正地、完全地學會走路了。

攀爬樓梯的敏感期一般會在2歲之前出現，這時兒童開始喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯之間的空間距離，然後試著用腳來判斷。

成人應該放棄自己的走路節奏、生活節奏去配合孩子，讓孩子在敏感期內得到充分、良好的發展。

探索空間的敏感期——最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。

兒童通過拋撒、移動物體來探索空間，感知他和物品、和空間之間的關係。

把裡面的東西取出來，把外面的東西塞進去，是幼兒認知空間的最初過程。

探索世界是人的自然天性，這一天性能否得到發展取決於是否得到了及時、足夠的愛和能夠探索的自由。

細小事物的敏感期——對極小而精緻的東西感興趣

兒童在1歲半到2歲時會有一個對細微事物感興趣的敏感期，使兒童掌握事物的細節，什麼不起眼的小東西都逃不過他的眼睛喲！

秩序的敏感期——急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。

對這時的幼兒來說，世界是以不變的程序和秩序而存在的，這種程序和秩序進入幼兒內心，成為幼兒最初的內在邏輯。

秩序成習慣，習慣成自然，自然成人格，這一切來自童年。

模仿的敏感期——最早表現為模仿一個詞或一應一答，重複進行，也模仿動作。

兒童模仿口語，感覺語言的音韻，並不斷重複使用語言，這是兒童學習語言的方式，家長或老師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規範的、準確的、富有美感的口語。

「模仿」是指孩子重複原型所顯示的行為，表明兒童的心智已經發展到領悟和掌握行為背後的能力的時候了。

給父母最好的建議就是：一、讓孩子去做，模仿沒有對與錯；二、儘量放慢自己的動作，滿足兒童模仿的需要，給孩子成長的空間，使孩子平穩地度過這一時期。

自我意識的敏感期——表現為咬人、打人、說「不」等。

兒童出生時，他的意識是混沌的，與萬物渾然一體的，要從這樣一個汪洋大海中脫離出來，是自我分離和發現的過程。

審美的敏感期——要求食物或用具必須完整。

食品要完整，廁所要乾淨，蘋果要光亮和最大的，衣扣不能掉一個……是每個孩子都要經歷的。

這個時候，大人容易心煩，如果理解了孩子細膩、追求完美的心，把孩子的要求當做關乎成長、關乎品質形成的一個機會，儘可能用心去體察孩子的每一次不滿，我們就能理解孩子，並用適當的方式幫助孩子。

——本文根據孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》整理