身教重於言傳，讓你的孩子有教養

我們總能聽到，帶著孩子的爸爸媽媽們，不厭其煩地嘮叨著「紅燈停、綠燈行」、「對人要有禮貌」、「說話要算話」，「粒粒皆辛苦」等等。

身為父母的我們，都希望培養出一個「有教養」的孩子。

那麼怎樣才是「有教養」？怎樣才能使孩子「有教養」？

遵守規則是「有教養」

上周末，在帶孩子去上課的路上，在學校前的一個路口，我和丫頭看到了車外發生的一幕：

一對顯然也是趕去上課的母子，剛好步行到路口，因紅燈而止步了。

眼瞅著綠燈方向一直沒什麼車輛通行，媽媽就拽著個頭已經超過她的兒子，打算闖紅燈過馬路。

我看了看時間，的確，還有兩分鐘就要上課了。

剛剛踏出幾步的兒子，抬頭猛然意識到還是紅燈，立馬就退了回來。

而媽媽試圖說服兒子，但男孩不為所動，直到綠燈亮了才走出去。

我被這孩子的行為深深打動了，同時，不禁為這個媽媽的做法感到悲哀。

在僥倖和風險之間，媽媽選擇了將安全交給僥倖，而孩子，卻選擇了用規則去迴避風險。

在交通工具高度發達的今天，交通安全和我們每個人息息相關。

無視交通規則，心存一絲僥倖導致的後果，可能就是對個人和家庭百分百的毀滅。

規則是人們在這個社會生存必須遵從的習慣、方法和大多數人認同的規矩。

規則可以讓孩子明確內在世界，和外在世界的界限，有助於他們建立理性智能、控制情緒、增強自制力等。

孩子們天生需要規則，這是他建立安全感、認識世界的一種工具。

懂禮貌是「有教養」

我們不僅需要遵守社會規則，也必須培養孩子一些基本的社交禮儀。

「您」、「謝謝」、「對不起」「再見」、「辛苦了」，這些詞就像人與人之間的潤滑劑，能使一張憤怒的臉瞬間平息，也使對方覺得付出無怨無悔。

良好的禮儀可以使人際之間的交往更加和諧，使人們的生活環境更加美好。

日常生活中，父母可以從以下方面培養寶寶：

看見認識的人主動打招呼

聚餐時讓等待長者入席再開始用餐

進門前先敲門

做客時不亂翻別人家的東西

在公共場合說話聲音輕一些……

這些都是孩子具有良好教養的外在表現。

有公德是「有教養」

別看孩子小，他不僅僅是我們家庭生活的重要組部分，也是構成整個社會的一份子。

所以公德心從小時候從「小」事情就可以開始培養起來，可以從下面幾個方面入手：

找到垃圾桶再扔垃圾，不隨意丟棄

排隊時耐心等待，不隨意插隊

在商場裡不要奔跑和亂摸東西

不損壞公共的用品

觀察和模仿是孩子天生的能力。

父母是孩子們的第一榜樣，父母的言行對孩子們的影響至關重要。

比如，我們對規則的遵守，可以增強孩子的規則意識；而如果我們時不時向規則妥協，就會讓孩子們在潛意識裡覺得規則是可以打破的，沒什麼大不了，他們從此對規則自然不以為然。

如果我們經常等不及綠燈就過路口，等到哪一天你放手之後，孩子自己過紅綠燈，也只憑藉眼前的主觀判斷，你會放心嗎？

如果我們經常在孩子面前，對他的老師和同學說長道短，如何讓孩子尊重老師團結同學？

如果老人在家幫忙做飯，你們從來不會等著老人做好一起吃，而是看著好吃的隨時開動，如何讓孩子知道感恩與孝順？

如果在小區遇見鄰居，從不主動打招呼，如何教育孩子禮貌待人？

如果開車的時候垃圾隨便扔出窗外，如何讓孩子學習愛護環境衛生？

教養，是讓身邊的人覺得舒服，是從小就應該習得的一種規矩，是我們待人接物處事時心中所持的一種敬重態度。

教養源自家庭，源自父母，源自老師。

教養是發自內心的，是由環境、教育、經歷等結合成的內在素質。

孩子在社會上表現得是否有教養，首先反映的是父母本身的素質和內涵以及對孩子的教育重視度。

我希望自己的孩子走出家門，得到別人一句真心的評價「真有教養」，你呢?

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文：康妮媽咪

康妮媽咪有一個乖巧懂事、能力超群的女兒——丫頭，被上海排名第一的初中錄取，並成功考進最強理科班，是女孩里不多見的牛娃。

但是康妮媽咪一點兒不雞血，也不是虎媽。

她在丫頭的成長道路上，是怎樣思考？怎樣「用力」？怎樣保持淡定的？一起來分享她成功的教育經驗。