從埃里克森童年階段理論思考兒童教育問題

最近一直在看教育學心理學的書，看到埃里克森八階段理論覺得很受用，也從中發現發現自己的孩子正處在人生第一個叛逆期，所以就分享一下，希望能對兒童教育有所幫助。

在這裡只列舉 埃里克森八階段理論中童年階段的四個時期：

1、嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任與不信任的心理衝突期。

這期間孩子開始認識人了，當孩子哭或餓時，父母是否出現是建立信任感的最重要問題。

信任起著增強自我的力量，具有信任感的兒童敢於希望，富於理想，具有強烈的未來定向。

反之則時時擔憂自己的需要得不到滿足。

在這一階段一定要給予孩子他所需要的信任，才不至於使他沒有安全感，不那麼自信。

2、兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞（或懷疑）的心理衝突期。

這期間兒童掌握了大量的技能（爬、走、說話等），並且學會了怎樣堅持或放棄，自己決定做或不做什麼。

這時候父母與子女的衝突很激烈，也就是第一個叛逆期的出現，此時父母必須承擔起控制兒童行為使之符合社會規範，養成良好的習慣。

而兒童有了自主感，他們堅持自己的方法，所以訓練良好的習慣不是一件容易的事。

若過分嚴厲，會傷害兒童自主感和自我控制能力；如果對兒童的保護或懲罰不當，兒童就會產生懷疑並感到害羞。

因此，把握住"度"的問題，才有利於在兒童人格內部形成意志品質。

我家寧寶現在就處於這一階段，在跟小朋友玩時經常會出現動手打人，我和寶爸開始一直是嚴厲批評，後來才發現他其實是在用打來向小朋友示好，希望跟小朋友建立良好關係，可能是我們管得太嚴格了，導致他現在一直比較害羞，所以我們也正在改進教育方法，循循善誘，希望孩子能度過這個叛逆期。

3、學齡初期（3～6歲）：主動與內疚的心理衝突期。

這一時期如果幼兒表現出的主動探究行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，為將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定基礎。

如果成人譏笑幼兒的獨創行為和想像力，那麼幼兒就會逐漸失去自信心，更傾向於生活在別人為他們安排好的狹窄圈子裡，缺乏自己開創幸福生活的主動性。

這一時期父母要給與孩子鼓勵，使孩子成長為有品格的人。

4、學齡期（6～12歲）: 勤奮與自卑的心理衝突期。

這一階段的兒童都應在學校接受教育。

學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。

如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心。

反之就會產生自卑。

但是也不能讓兒童過分看重自己的工作的態度，而對其他方面木然處之，這種人的生活是可悲的。

父母應跟老師配合協助孩子學習知識和技能，培養良好的他們學習習慣和態度，但也不能過分強調學習，要讓孩子全面發展自信快樂學習。

由此可見，在童年階段家庭教育是非常重要的，決定了孩子的品格培養。

好的家庭教育對孩子一生都會產生重要影響，希望我們都能抓好家庭教育，給孩子一個美好的未來！