老師批評孩子您願意嗎？

前段時間外婆、外公來看Angel,所以接送的任務就落在了外婆身上，偶爾也會在上午戶外活動時去幼兒園看Angel跳操或戶外活動。

有一天晚上回到家，

外婆悄悄的告訴我：

Angel今天沒有出來做操？

我說：為什麼呢？

外婆曰：因為沒有把玩具收拾好，在教室里收拾玩具呢？Angel這麼小，怎麼能自己在教室里呢？多可憐呀，她膽子那麼小，會有陰影的吧？

其實在中午的時候，老師已經跟我溝通了，說Angel今天表現的不太好，不願意收拾玩具了。

可是從外婆的敘述中我體會到老人的擔心，就再次中老師確認，得到的答案確實是：因為沒有把玩具收拾整齊，就沒有讓出去做操，但是有老師和其他同學陪著，不是她獨自一人。

落實好後我又悄悄的問了Angel:你今天是不是沒有做早操呢？

我在教室里收拾玩具呢？

就你自己嗎？

不是的還有老師和其他小朋友呢？

你以後會自己收拾玩具嗎？

會！

現在大家都是一個寶寶，都希望老師對自己寶寶視如已出的好，可是因為寶寶做錯事情後需要老師教育的時候，能不能去客觀理智的處理問題並擺正好自己的心態就特別重要了！！！

我聽到外婆的敘述時，雖然已經知道Angel今天有情緒，犯錯誤了，但是聽到沒有讓和其他小朋友出去作早操，心裡確實有一點心疼Angel，再聽到獨自在教室里收拾玩具時，心裡更不是滋味了，那是真真的心疼呀！

可是我聽到老師的回覆後平復了自己的心情，出現問題就得解決問題：

1、這個壞習慣也是我們家長的問題，只要爸爸帶她在家裡玩，從來都爸爸替她收拾玩具，倒至她到幼兒園不願意收拾玩具了。

2、出現質疑時一定要自己把事情了解清楚，事實可能會是另一種情況喲，別頭腦一熱去找老師理論去了。

3、如果孩子出現問題家長就去庇護，那孩子以後犯錯誤，就會認為自己的作法會有人支持，小樹則不能健康生長了！

4、我們口口聲聲對老師說：孩子出現問題要及時糾正！要真正的運用去實際生活學習中去。

5、經過兩周的觀察發現Angel現在可以自己收拾玩具了。

很感激老師的這種陪伴式的教育方法，否則我相信Angel不會有這樣的變化，如果愈演愈烈，那可能以後老師家長說話她就不聽了，更會變成一個問題孩子了。