對幼兒進行藝術啟蒙的重要性

隨著孩子的一天天長大，家長便對孩子的教育日益關注起來，對自己的下一代，寄託著很大的期望，而藝術啟蒙教育，則被幾乎所有的家長們公認的必修課。

但談到藝術，很多人都認為抽象或深奧，因而家長往往出現兩種心態：一是期望值過高，二是少兒藝術教育無所謂。

期望過高的家長們往往迫不及待的希望自己的孩子在音樂，美術等方面成才，有時難免拔苗助長適得其反;無所謂的家長認為藝術細胞是天生的，漠視對小孩藝術教育方面的培養。

這兩種心態都是不對的，孩子對藝術培養有沒有興趣，有多大興趣，關鍵都在於家長的啟蒙和引導。

對幼兒進行藝術啟蒙的重要性

1、藝術教育能為塑造完美性人格打下基礎。

幼兒時期是人格奠定時期，也是藝術教育的最佳時期。

2、藝術教育有助於全腦的功能開發。

我們知道，人的大腦分左右腦，分別主管直觀感性思維和抽象思維。

在現實中，多數孩子都是左腦發達一些，而主管藝術、欣賞等方面的右腦卻是開發和利用不足，所以，對孩子進行藝術培養可以促進其右腦開發。

3、藝術教育有助於提高智慧和創造力。

藝術活動可以整合各種知識經驗，提升孩子對周圍世界感悟力，思維敏捷想像力豐富，動作協調靈敏，情感充沛等作用。

4、藝術教育有助於發展孩子的藝術興趣或發現天賦。

藝術能力作為一種特殊才能，個體差異明顯，但是孩子的可塑性很強，家長們可以針對性的對孩子進行藝術潛力的挖掘。

在孩子進行藝術培養的過程中，家長不能只是單純地旁觀和坐等，而是應該用積極主動的態度對孩子進行啟蒙教育。

家長必須給孩子提供一個良好的、有助於孩子藝術才能發展的環境和氣氛。

孩子的思想純潔似一張白紙，而最早在這張白紙上塗抹色彩的是他父母。

孩子似乎什麼也不說，但他絕對感覺得出父母的言行和對自己的態度，而且會毫無免疫力地受到感染。

給孩子一個良好的環境和氣氛，它包括：父母和孩子之間要平等民主，不宜專制;父母必須給孩子更多地介紹和接觸周圍世界的機會，以擴大孩子的知識與經驗;父母對孩子的愛要理智，不宜溺愛;父母在孩子的教育問題上要保持一致，不宜在孩子面前流露夫妻間的矛盾。

其次，孩子早期藝術能力的培養應貴在啟蒙，不宜過早定向。

生活中許多家長能夠認識到早期教育的重要性，「望子成龍、望女成鳳」心切，捨得在孩子身上花時間、花精力、花金錢，但實際上卻收效甚微，甚至引起了孩子的逆反心理，導致孩子厭學。

因此，孩子早期藝術能力的培養，要注重啟蒙。

這主要包括引起孩子對藝術學習的慾望和興趣，另外還包括使自己和孩子在實際生活中獲得節奏感、顏色的感知記憶等特殊能力得到普遍的提高和發展，也應當重視孩子智力的開發和動手能力的培養。

對孩子進行藝術啟蒙的關鍵方法

如果家長想讓孩子的藝術之旅變得輕鬆有趣，就首先要了解孩子的心理發展規律和成長需求，在此基礎上對孩子進行指引，用正確的方法幫助他們進行大方向的把握。

一、模仿

模仿是孩子的主要學習方式之一。

兒童心理學家皮亞傑認為：「與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經驗，缺少獨立性有關。

」而且，對於孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。

所以，孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。

0～3歲的孩子，對父母的情緒特別敏感。

他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。

所以，父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。

父母對什麼東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說教強。

總結：只有家長真心喜歡，孩子才會受到影響而由衷的喜歡!

二、重複

很多孩子都喜歡反覆聽一個故事，或者要求媽媽反覆唱一首歌。

孩子喜歡這個過程，是因為他在期待媽媽講出來的下一個故事情節或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感。

在孩子的學習過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯誤來驗證的過程。

在嘗試和錯誤中，孩子需要不斷重複。

當重複之後的結果被驗證是正確的話，孩子會很快樂;如果被驗證是錯誤的話，孩子就會在下一次重複中校正自己。

在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點，就不會覺得難以理解或試圖改變他。

總結：多重複、有耐心就是陪伴和鼓勵孩子成長的重要方法!

三、主動

孩子是一個積極、主動接受信息的主體，他們從一生下來就對外界的很多事情充滿好奇，2歲左右的孩子又正是處於什麼都想嘗試的年齡，如果孩子的生活環境相對豐富，孩子就會對很多東西都感興趣。

這時如果父母對孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對孩子的興趣發展或各種學習都是有益的。

所以，我們不要人為限制孩子的興趣範圍。

另外，對於小年齡段的孩子來說，父母往往會出於安全或健康的考慮，給孩子設置過多規矩或規定，這也不能動，那也不能動，而且還覺得他太小，會替他做很多事。

其實，只要我們多花費一些精力，就可以給孩子擴大很多活動範圍。

他們能在這個合理的邊界裡隨心探索，也能被激發出更多興趣。

總結：放手讓孩子主動去探尋，你會發現孩子給你的驚喜!

孩子早期的藝術培養，不能給他們設定範圍，因為藝術不僅僅是會唱幾支歌、會跳幾隻舞，而是根據孩子的身心特點，給予適當的啟蒙，培養他們對藝術的興趣。