父母如何做到「我的話孩子願意聽」？

我們到底想要自己的孩子成為什麼樣的人，是一個不讓大人操心的、完全聽話的乖乖孩，還是一個叛逆的、調皮的的孩子？

我們來把「聽話」的小A和「叛逆」的小C進行一個對比：

聽話牌代表——小A

吃飯很乖，吃什麼、什麼時間吃，不用大人追著餵。

小A不會吵著向父母要各種玩具、要心儀的禮物。

父母給他什麼，他都很高興。

小A在外邊玩，家人要回家了，小A雖然不情願，也會立即停下來和大人回家。

叛逆牌代表——小C

反覆開關櫥門，發出「砰砰」的響聲，並問大人「聲音好聽嗎」？

在幼兒園自己不睡午覺，還不讓別的小朋友好好睡覺……

常常和爸爸媽媽辯論，甚至有些話語出驚人，說到大人都啞口無言。

在這場寶寶對比中，能石教育提出了自己的困惑：能不能讓孩子既聽話，又有主見？

面對這一話題，通常人們會從「教養的平衡」、「收放適度」或者「規則和自由」方面去探討，但是所謂的「適度」、「平衡」很難確定。

那麼，有沒有更好的理解或者方法？

當然有！

在解決問題前，先來看看下面兩句話的區別：

——「我們到底想要孩子成為什麼樣的人？」

—— 「我們到底要成為什麼樣的父母？」

「孩子成為什麼樣的人」並不可控。

孩子有他自己的選擇。

而「做什麼樣的父母」是我們能夠把握的，這就是兩者最大的區別。

當我們把著眼點放在自己身上而不是孩子身上，聚焦於「我們要做一個什麼樣的父母」，才是真正解決問題的開始。

尊重孩子自由意志

讓孩子有主見，首先我們要成為「有主見的父母」。

「做自己」

大人常理解不了孩子為什麼那麼喜歡玩；小孩子也理解不了大人為什麼那麼忙，為什麼陪自己的時間那麼少，為什麼自己喜歡的大人會不同意……

孩子的世界和成年人的世界有很大區別。

孩子很難理解大人的世界，但是大人可以通過學習、觀察來理解孩子。

比如：

如果孩子的興趣和我們大相逕庭，我們能夠放下我們對孩子的期待而去為他的興趣買單嗎？

如果孩子的性格不是我們欣賞的，我們能夠尊重這就是他的性格嗎？

隨著孩子的長大，他會越來越有自己的見解，如果孩子不同的見解不被允許，孩子的「主見」從何而來呢？

……

如果能夠尊重孩子的不同，你和孩子就能互相接納；如果能夠欣賞孩子的不同，你和孩子就能互相滋養。

確保孩子心悅誠服

想讓孩子「聽話」，最便捷的著力點就是做「我的話孩子願意聽」的父母。

孩子其實很依賴、很看重父母的，他不聽話，往往是我們的話不那麼中聽。

言出必踐

不輕易許諾，比如禮物或陪孩子出遊。

答應了就記在心裡，萬一因特殊情況兌現不了，要真誠地道歉，就像對我們的朋友一樣懷有歉意。

規則制定後堅決執行。

比如和孩子說好，逛商場只能買一個玩具，但孩子能決定買什麼。

那麼，孩子買完一個還要再買，就要鮮明而堅定地拒絕，不必生氣，只拒絕就好。

設身處地

「為孩子好」是很多爸爸媽媽的口頭禪，很多父母用心良苦為孩子不惜代價，孩子卻常常抵制這種「好」，這是因為父母給孩子的是「父母想給的」而不是「孩子想要的」。

以身作則

保證我們說的話自己相信而且能做到。

比如我們要求孩子好好學習，努力進取，但是我們在自己的生活中處於得過且過的狀態，這句話就沒有力量。

同時，我們給孩子的建議是必要、有價值又可行的。

孩子不能做到的、不知道的、不懂的，我們能在孩子需要的時候教給他、幫到他。

只有這樣，他才會信服我們。

因此，父母應該相信：孩子能夠勝任那個年齡要求他做的事。

學習是一個過程，不會一蹴而就。

孩子天生就有自主的願望和能力。

孩子天生就是向上的、向善的。

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