你對孩子「唱白臉」，奶奶偏要「唱紅臉」，到底聽誰的？

今天分享的這篇文章的作者是朵媽的好朋友——陳昌玥老師。

陳昌玥老師是朵媽的中學同學兼好友。

她在幼教事業上辛勤耕耘了十多年，是中國福利會學前教育課程的編寫者之一，曾多次參與中國教育電視台幼教欄目的拍攝，在《上海托幼》、《早期教育》等著名期刊上發表文章百餘篇。

她將為我們帶來先進的教育理念和寶貴的實踐經驗，朵媽和大家排排坐，一起學習，一起提高！

生活中常有這樣場景：每次孩子玩完玩具，滿地狼藉，好不容易大人玩具收好了，孩子又把玩具攤了出來，大人忙得滿頭是汗，家裡還是一團糟……

面對這樣的情況，通常家裡的兩代人家長會有兩種不同的反應：

祖輩家長（外公外婆、爺爺奶奶）：視而不見，放任孩子的這種行為；

父輩家長（孩子的爸爸媽媽）：對孩子大聲呵斥，要求孩子必須遵守規則。

於是，家庭中爆發了祖輩與父輩，兩代家長之間的大風暴......

兩代人的教育方式不一樣

祖輩們的教育方式和教育觀念：孩子年齡小，現在雖然樣樣事情大人幫著做，但孩子總有一天會學會的。

父輩們的教育方式和教育觀念：樣樣事情都讓孩子自己做。

孩子不會做或者不願意做，爸爸媽媽會逼著孩子做，甚至「修理」孩子。

的確，父輩的「專政式」教育方式，扼殺了孩子太多的夢想和自由，會壓抑孩子良好個性的成長。

而祖父母對第三代過多的寵愛，甚至對孩子一味遷就，生怕過多的責罵會損傷他（她）的自尊心，限制他（她）個性的發展。

直到有一天，我們突然發現，身邊聰明可愛的小天使，變成了無法無天的「小霸王」、唯我獨尊的「小皇帝」，而我們的父輩儼然成了「奴隸」時，我們才不得不感慨……

對策

建立民主型家庭教育方式

任何美好的教育目標，絕對不可能用錯誤的手段達成。

當下很多教育偽概念，就是把一些錯誤的行為合理化。

嚴厲教育其實是危險教育，教育偽概念會帶給孩子很大傷害，比如很多家長把「愛孩子」和「溺愛」混為一談。

溺愛和愛不一樣，是兩種相反的東西，真正的愛一定是給孩子自由的。

溺愛則充滿了對兒童的控制，要關心孩子吃多少、追著餵孩子吃飯，規定你多長時間寫作業等等。

孩子是需要愛的，正常的愛給再多也不會形成溺愛，反而那些以愛為假象的控制，使孩子出現很多問題。

當在育兒觀念發生訴訟分歧時，作為小輩，要尊重長輩的管教方式。

不妨給長輩家長訂閱一些育兒雜誌，請長輩家長觀看一些有較新觀念的育兒節目，這能及時更新長輩的育兒觀念，和教育方式。

而長輩家長，也應理解小輩的育兒新觀念，避免在孩子面前上演「家庭大風暴」，以免讓孩子有機可乘。

不妨找一個合理的場所，避開孩子，共同探討各自的教育方法，尋求雙贏的局面。

兩代人關注孩子的成長方面不一樣

祖輩們家長往往關注孩子的吃喝拉撒，忽視孩子學習習慣的培養。

父輩家長對孩子的智力培養，關注過度，忽視孩子生活習慣和良好個性的培養。

由於關注的點不一樣，所以容易在教育上產生分歧。

對策

建立學習型家庭，學會理解和變通

遇到孩子有不良行為出現時，家長要控制好自己的情緒。

學習先處理心情，再處理事情。

不要不分青紅皂白地責罵孩子，了解孩子這樣做的原因，耐心幫助孩子，不要太嚴厲。

試著走進孩子的內心世界，尊重孩子，讓孩子共同制定行為規範，讓孩子逐漸了解什麼該做，什麼不該做，逐漸成為一個自律的人，來約束自己的行為。

我們不妨在業餘時間，多參加一些育兒培訓講座。

對於有困惑的問題，可以找專家面對面的諮詢、討論，制定合理科學的育兒計劃。

當兩種育兒觀念產生碰撞時，不妨都做一定的嘗試。

家庭教育，還應該注重培養孩子良好的行為規範，學會遵守社會規則，尊重他人。

一個有教養的孩子才能受到大家的歡迎，也會獲得更多的學習和展示機會。

家長應該教孩子學會自我管理，和對自己負責。

不妨培養幽默感，家長不是神，也會犯錯，在與孩子交流時，能夠幽默和「自黑」，可以培養良好的親子關係。

我認為家長無論在單位多麼強，在孩子面前都要學會示弱，給孩子思考和展示的機會，向孩子學習，讓孩子在家中有地位，才能讓他們自發產生責任感。

兩代人在教育理念上各有主張

其實，父輩家長想阻止祖輩家長不當的育兒法，不必採取極端的方式，教育孩子講契機，說服老人也要講時機。

如果對方此時心情愉悅，或是正好碰上孩子出現這個問題，建議和意見易於被老人接受；如果氣氛、場合不對，說服則易遭遇「反擊」，最終問題沒有解決，還導致不歡而散。

對策

彼此尊重，以柔克剛

當我們和老人產生矛盾後，首先要注意找准「組合」，才能事半功倍。

如果是與爺爺、奶奶溝通，那就請爸爸出馬；如果是與外公、外婆溝通，就請媽媽出馬。

而且，不要把問題搬上檯面，找沒人的場合私聊。

這樣，即使老人意識到，確實是自己的做法欠妥，也更容易坦誠以對。

此外，在溝通之初，年輕父母要儘量先表達對老人的感謝和關愛，再慢慢切入正題。

年輕父母想說服老人時，多站在老人角度上想問題，也許事情更容易解決。

如果遇到強勢的老人，你可能無法說服他，他也不會承認自己有錯誤，那麼就不妨以柔克剛，讓老人體會到，因為自己的讓步，而使你不再為難，他們會很有成就感。

家庭教育是把雙刃劍，它必須「全面」地給孩子實施影響，但是恰恰因為不夠專業，有的時候會影響效率；它的情緒感染性，令家庭情感因素，加大了教育的效果，但同時會造成很多家長的失控。

不能總跟孩子說「你真棒」，還要說「不可以」。

對孩子應該兩隻手，第一隻手接納，家長要經常撫摸孩子，讓他感覺到溫暖；要蹲下來和他說話，讓他體會到平等。

另一隻手控制，從小就告訴孩子，有些事是不可以做的，做了要受到懲罰、懲戒。

這兩隻手相輔相成，接納不足就是疏忽，接納過分就叫溺愛；控制不足是放縱、沒規矩，控制過分就叫暴力。

當家長不容易，兩手都要硬，而且兩手都還要適度。

育兒風波並不可怕，其實也很常見，兩代人應該相互體諒和關懷。

小輩平時多與老人交流，多多溝通生活中其他的事，也能加深彼此的感情，這樣利於在雙方有矛盾時，相互理解和寬容。

PS.配圖均來源於網絡