寶媽學習！1歲5-6個月最能激發寶寶的聽覺能力

民間有句話說：「晚說話的寶寶，更聰明」；也許很多媽媽，就沒有在意寶寶的說話問題。

其實，寶寶的聽覺及語言都需要激發的。

10個月的寶寶能說20-29個字。

說出的這些字均有含義，包括稱呼兄弟姐妹、親戚朋友，可以僅懂得家庭成員，發音不一定清楚。

會將2-3個字組合起來，形成有一定意思的句子。

如「爸爸走」，「寶寶吃」，「媽媽再見」等；會用小名稱呼夥伴。

重點行為模式：能有意識地說出10 個以上的單字（爸，媽除外）

語言可達水平：

1、能說 20-29 個字。

說出的這些字均有含義，包括稱呼兄弟姐妹、親戚朋友，可以僅懂得家庭成員，發音不一定清楚。

2、將2-3 個字組合起來，形成有一定意思的句子。

如「爸爸走」，「寶寶吃」，「媽媽再見」等。

3、會用小名稱呼夥伴。

4、能用語言表達自己的需要，常伴有手勢。

5、會要吃和喝的東西。

如，餅乾、麵包、水果、牛奶、水和飲料等。

6、讓孩子看過鞋、鉛筆、鑰匙、錢幣和球五種物品後，孩子能說出一種物品的名稱。

7、經大人指點和說明後，如再問孩子時，他能指對兩種物品。

8、能正確指出身體的四個部位。

如、眼、耳、鼻、口、手等。

9、當電視或錄音機播放少年節目時，孩子會立即跑進來看，表現出興趣和注意。

10、拿兩個蘋果給孩子時，讓他一個給媽媽，一個給爸爸時，他能按所要求的兩個方向去做。

根據寶寶這個階段發育的特點，家長必須依據這個階段的生理和行為發育的規律，進行合理的培養和引導。

教學遊戲

1）音樂會

目的：訓練手指手腕動作，發展小兒愉快情緒。

方法：準備撥浪鼓、小鑼、釵、鼓、搖鈴、小鈴鐺、和一些捏 響 的塑料等玩具。

讓小朋友每個人手中都拿有敲打或捏響的玩具，大人手拿鈴鼓，一邊搖鈴唱歌，在大人的帶動下，孩子跟著歌聲一起敲打。

2）跟著走

目的：聽著樂曲，排隊跟著大人走。

方法：放著簡單的樂曲，小朋友們排著隊跟在阿姨後慢慢走，把音樂和動作結合起來，練習向不同方向的起步。

曲調：1 = C 4/4 跟 著 走

3 1 3 1 │ 3 5 5 — │ 4 2 2 — │ 1 3 1 — ‖

基本能力訓練

1）發出生活中的聲音

目的：豐富聽聲模仿的能力。

方法：培養孩子注意環境中的聲響，模仿發出類似的音。

如打鼓「咚咚「，打雷「隆隆」，拍手「啪啪「等等，以豐富孩子聽聲模仿的能力及聽與動作的統合能力。

1歲5-6個月寶寶聽覺激發的遊戲

遊戲一：說物品名稱

繼續教孩子說出他在家裡看見的實物的名稱，不斷增加小孩子的單詞量，例如，鞋、襪、門、窗、錢、鉛筆等。

引導孩子用語言表達他要吃、要喝的東西，例如，餅乾、麵包、水果、水、奶等。

進一步引導孩子將物名與動作地點聯繫起來，例如和孩子一起看畫片後，告訴他把畫片放到盒子裡，然後將盒子再放到桌子上面。

遊戲二：聽從指示

選擇孩子已經熟悉的物品，給他一些簡單的指示，如告訴孩子「吃飯前，洗洗手」，「喝完奶，擦擦嘴」。

通過日常生活中的這樣一些他能夠做到的小事情，訓練孩子能聽從大人的指示。

孩子做到後，要及時給予表揚。

如果孩子沒有做到，就要帶著他去做，只要是對他提出的要求合情合理，就不要輕易地放任，讓他明白家長的要求的事情就必須去做，而且是應該做好的，家長的態度是堅決的。

遊戲三：學著說齣兒歌第一句或最後一句

在孩子學會說齣兒歌中最後一個押韻字音的基礎上，再教給孩子說簡單點的短一些的兒歌。

孩子常常是先跟隨著韻律做動作，在學會說三個字一句的兒歌之中的第一句話，有一些兒歌的最後一句話有特殊的動作也較易學會。

家長在選擇兒歌時，要挑選孩子比較熟悉的幾首即可，不必貪多，重要的是反覆地引導孩子與你一起說。

遊戲四：模仿當服務員

通過親子「過家家」遊戲，教給孩子還做各種各樣的事情。

如果你帶孩子到過商店，你就和寶寶一切回憶商店裡的服務員都在做些什麼，你一面問，你一面講，提醒孩子模仿當服務員，如：教給孩子學做售貨員，你告訴孩子怎樣買、賣蠟筆；怎樣賣給你一快糖果；怎樣為布娃娃餵飯，給娃娃洗臉、蓋被子，讓孩子學習為別人辦事情等。

寶媽們，多跟寶寶玩這些遊戲，因為寶寶的聽覺及語言方面也是反應寶寶的一個發育問題哦！