怎樣讓孩子彬彬有禮，我們先看看胡歌是怎麼做的

胡歌

謙謙君子，溫潤如玉

2016年10月16日的金鷹節頒獎晚會，胡歌上台領獎前，特意走到了前輩李雪健的面前彎腰握著他的雙手，湊近耳畔真誠謙卑地說： 「受之有愧！」胡歌尊師重道，謙謙君子，知取捨懂進退，不驕不躁的品格，給這個好演員點讚。

禮貌，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

對一個人來說，禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。

禮儀教育對孩子來說是必不可少的，孩子和大人一樣，也應該有一定的禮儀。

讓孩子從小養成好的禮儀，對其成長是非常有益的，禮儀代表著一個人、一個國家的文明程度。

禮儀不是短時間內可以掌握得到的東西，它是通過父母的言傳身教，對孩子不斷薰陶、滲透、強化而得到的。

什麼是禮貌

什麼叫懂禮貌

當看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應是：訓斥、批評，而沒想過一個關鍵的問題。

那就是孩子到底知不知道什麼行為是有禮貌的，什麼行為又是沒禮貌的。

一個三歲的男孩在被媽媽多次批評沒禮貌之後，問媽媽：「你老說我不懂禮貌，到底什麼叫禮貌呀？」至此，媽媽才醒悟，一個剛三歲的孩子對於抽象的禮貌是不理解的，因而也無法要求他有禮貌的行為。

要讓孩子懂禮貌有禮儀，第一步當然是告訴他什麼是禮貌，什麼是講禮貌。

父母有意識地在不同場合、根據不同對象教給他具體的做法。

如對長輩說話時要使用「您」，早上主動向認識的人問好；分別時要說「再見」；請求別人幫助時要用「請」；得到幫助後要說「謝謝」；對長者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼「老爺爺」、「老奶奶」、「叔叔」、「阿姨」等；別人工作時不去打擾；不隨便打斷別人的談話；不任意插嘴；家裡來了客人要有禮貌地回答客人的問話；到別人家裡不隨意動別人的東西……

日常生活中

訓練孩子懂禮貌

好習慣的養成，不是靠說出來的，而必須通過不斷地練習才能形成。

在告訴孩子什麼是禮貌之後，父母要創造條件，讓孩子在多次重複的基礎上，自覺地去做，習慣成自然。

比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。

別人幫著按了樓層，要說謝謝。

離開電梯時，要向電梯裡的人說再見。

每天這樣練習，他自己就會主動地問候了。

另外，家長還可以讓孩子去給鄰居送信、水果等，教他如何敲門，怎樣和叔叔、阿姨講話等。

教育孩子尊重長輩，做父母的應以身作則。

如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。

及時肯定

孩子有禮貌的行為

「鼓勵」應該貫穿於教養孩子的全過程。

對那些已養成習慣的孩子，表揚就更為重要。

家長應留心孩子的行為，儘可能地鼓勵他偶然的禮貌行為。

與此同時要讓孩子明白你為什麼表揚他。

家長們往往只說「好孩子！」「真不錯！」實際上，應該具體地說：「你剛才要糖吃的時候說了『請！』，真是個好孩子！」或者「你剛才排隊等其他小朋友領完冰淇淋才自己領，做得真不錯！」你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。

」

最後的話：

約翰·洛克

英國哲學家約翰·洛克說過：禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

家長是孩子人生中的第一任老師，對此家長要從自己做起，這樣，孩子才會從小耳濡目染地受到大人的薰陶而自然而然成為一個懂禮貌的孩子。

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