知書達禮——孩子禮儀教育點滴

「見面打招呼，臨別說再見，得到幫助說謝謝，做了不恰當的事說對不起……舉止得當，彬彬有禮。

」誰都想自己孩子有禮貌懂禮儀，可是，怎樣培養一個有禮貌懂禮儀的孩子。

俗話說的好，台上一分鐘，台下十年功，一個彬彬有禮的孩子背後，是大人的長期言傳身教與引導。

其間，有困難、有曲折，但教育的原理就是滴水穿石，只要堅持，就一定能收穫到果實。

請看下面這些禮儀教育的反面事例：

孩子不跟人打招呼

寧寧5歲多了，但見了大人，從來不打招呼，即便媽媽帶頭讓他說：叔叔好、阿姨好，也是金口難開。

到親戚朋友家做客，也是不理不睬的態度，非常的「酷」。

不說「謝謝」

嘉嘉4歲多，乘公共汽車時常有人起來讓座，媽媽讓她說謝謝，不說。

而如果沒有人讓座，嘉嘉就會說「誰把座位給我坐啊、怎麼沒人讓座啊」這樣的話，讓媽媽尷尬不已。

大聲喧譁

林林7歲了，上小學一年級。

但只要高興，就大聲地嬉笑、喧譁，而且，越是公共場合，越是如此。

媽媽用一個詞來形容他：人來瘋。

大人講話時，大聲地搶過話頭，自顧自地講。

你是我的老闆嗎？

東東上小學二年級了，一天，媽媽讓他寫完作業才能下去玩。

討價還價不成功後，脫口而出的話讓媽媽都愣住了，不知如何回答：你是我老闆嗎？我幹嗎要聽你的話？

讓媽媽閉嘴

7歲的小睿走過來，對正在跟親戚閒談的媽媽說，他想喝蘋果汁。

媽媽說，稍等一會，就去給你拿。

然後又跟親戚說起話來。

小睿突然大叫道：媽媽，你給我閉嘴！......

分析：是什麼時候，我們可愛的孩子變成以上的樣子了？如此沒有禮儀、如此粗魯缺乏教養，乃至表現得無法無天！不少家長說，都是跟兒童節目學的，像「你給我閉嘴」、「你是我老闆嗎？」這樣隨便對大人回嘴謾罵的話，充斥在現在的兒童節目中。

但我們要反省的是，冰凍三尺，非一日之寒，當孩子第一次說這樣的話時，我們是及時制止，還是一笑了之或不予理睬？有時候，我們在善意與不知不覺中，助長了孩子的無禮與粗魯。

孩子禮儀教育養成方案:

讓孩子知道什麼叫禮貌

當看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應是：訓斥、批評，而沒想過一個關鍵的問題，那就是———孩子根本就不知道禮貌是什麼，什麼行為是有禮貌的什麼行為又是沒禮貌的。

一個三歲的男孩在被媽媽多次批評沒禮貌之後，問媽媽：你老說我不懂禮貌，到底什麼叫禮貌呀？至此，媽媽才醒悟，一個剛三歲的孩子對於抽象的禮貌是不理解的，因而也無法要求他有禮貌的行為。

要讓孩子懂禮貌有禮儀，第一步當然是告訴他什麼是禮貌，為什麼要講禮貌。

父母有意識地在不同場合、根據不同對象教給他具體的做法。

如對長輩說話時要使用「您」，早上主動向認識的人問好；分別時要說「再見」；請求別人幫助時要用「請」；得到幫助後要說「謝謝」；對長者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼「老爺爺」、「老奶奶」、「叔叔」、「阿姨」等；別人工作時不去打擾；不隨便打斷別人的談話；不任意插嘴；家裡來了客人要有禮貌地回答客人的問話；到別人家裡不隨意動東西……

反覆練習形成良好習慣

好習慣的養成，不是靠說出來的，而必須通過不斷地練習才能形成。

在告訴孩子什麼是禮貌之後，父母要創造條件，讓孩子在多次重複的基礎上，自覺地去做，習慣成自然。

比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。

別人幫著按了樓層，要說謝謝。

離開電梯時，要向電梯裡的人說再見。

每天這樣練習，他自己就會主動地問候了。

另外，家長還可以讓孩子去給鄰居送信、水果等，教他如何敲門，怎樣和叔叔、阿姨講話等。

教育孩子尊重長輩，做父母的應以身作則。

如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。

及時制止孩子不禮貌行為

讓孩子明白，你願意在他對你有禮貌時答應他的要求，而不喜歡聽到他命令你。

這當中要注意的是，你自己與孩子說話，也不要用命令的語氣，因為，孩子的模仿力是極強的，父母就是他人生最重要的第一任老師。

你應該經常對你的孩子說「請」、「謝謝」，讓他明白禮貌用語是日常交流的一部分。

讓孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果，比如「你從來不帶我去公園，媽媽壞！」可以教孩子用積極的方式提要求，比如「咱們去商店買完東西以後能去公園嗎？」隨著孩子語言能力的成熟，他就能用禮貌的方式提出要求了。

如果孩子打你或叫你「大笨蛋」時，怎麼辦？這時候，家長最重要的是保持平靜，然後堅決地告訴他這樣做是錯的。

然後，還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。

如果孩子在超市或商場大哭大鬧，非要買一件東西，你想盡辦法也哄不住他，怎麼辦？這時要心平氣和但堅決地把孩子帶出超市。

找一個較安靜的地方，把他放在一邊，你看看報紙，等他安靜下來。

這時，可以平靜地對孩子說：說好了今天不能再買玩具了，今天來買菜。

然後帶他回到超市里。

這樣，孩子就明白，自己哭鬧是沒用的。

表揚孩子的禮貌行為要具體

「鼓勵」應該貫穿於教養孩子的全過程。

對那些已養成壞習慣的孩子，表揚就更為重要。

家長應留心孩子的行為，儘可能地鼓勵他偶然的禮貌行為。

不過，要讓孩子明白你為什麼表揚他。

你應該在表揚孩子的時候，具體說明你表揚他的原因。

家長們往往只說「好孩子！」「真不錯！」實際上，應該具體地說：「你剛才要糖吃的時候說了『請！』，真是個好孩子！」或者「你剛才排隊等其他小朋友領完冰淇淋才自己領，做得真不錯！」你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。

孩子禮儀教育補救措施:

已經「禮崩樂壞」，怎麼辦？

對那些沒有禮貌的孩子，可以通過提高他的情緒管理與溝通的能力，來達到有禮貌的目的。

因為，孩子不懂「禮貌」的原因，有時並不是他不想去做，而是常管不住自己，或者他的表達有些問題，詞不達意，導致了沒有禮貌的行為。

加上現在的孩子太過自我，情緒管理與溝通能讓孩子不僅了解自己，也能了解別人。

小孩禮儀教育，父母以身作則最重要

想讓兩三歲的孩子舉止有禮貌，就像從石頭裡擠出水來那麼難。

原因在於，這個時候的孩子語言能力還在發育中，通常情況下，孩子很可能根本不聽你的話。

不過，無論什麼時候，父母的以身作則永遠是最重要的。

潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時不理解「尊敬」、「謙讓」等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態度對待別人，孩子就會注意進行模仿，這些都是孩子今後形成良好家教的基礎。