重視家庭早教 這關乎孩子生活自理能力

培養生活自理能力能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強。

如何通過家庭早教培養幼兒的生活自理能力，進而為培養良好素質打下基礎。

在家庭早教期間，是對幼兒自理能力培養的關鍵時期，同時也是許多孩子沒有養成自理能力的原因所在。

家長在家庭早教期間沒給孩子培養出好的生活自理能力，原因有二：

第一，家長過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，孩子沒有親歷親為。

現在家中基本上只有一個孩子，這個孩子便成了全家的「唯一」和「中心」，許多家長認為有些事不必讓他們自己動手。

所以，這樣的孩子在家裡一切需要自己動手的事，幾乎全由大人代替做，阻礙了孩子在各方面的發展，與同齡人會產生明顯的差距。

家庭早教幫助養成良好習慣

第二，怕麻煩，嫌孩子動作慢。

由於幼兒小肌肉發展還不完善，自控能力差，手眼協調性還不夠準確。

所以常常出現孩子自己吃飯時掉飯粒，自己洗手時手沒洗乾淨，卻弄濕衣服的情況。

許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，既節省時間，又減少麻煩。

其實，家長這種拒絕，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了自理能力的發展。

以上兩種原因，都不是科學的家庭早教所應該具備的教育意識和培育理念。

幼兒是生長發育的關鍵期，家庭早教不是要孩子學數學唐詩這種教育，沒到時候!這個年齡段，其中非常重要的而就是要抓住關鍵期，通過培養幼兒在學習、參與、訓練的過程中，做些力所能及的事，促進他們自理能力的培養，進而培養出更加有益於幼兒成長的素質。

著名教育家蒙台梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養幼兒的自我管理能力，培養其責任感及良好的生活習慣。

科學的家庭早教，通過父母對幼兒進行自理能力的培養，可以幫助促進幼兒的大小肌肉群和動作協調性的發展。

家庭早教鍛鍊抓握能力

另外，在家庭早教的過程中，父母的鼓勵對孩子也是有很大幫助的。

孩子自信心的樹立，自立意識的培養都有賴於父母對孩子能力提高時的肯定。

孩子在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。

因而對於家庭早教的重視，實際上也是對培養幼兒自理能力的重視。

通過科學的系統地分月齡進行家庭早教，培養良好的家庭氛圍，給孩子良好的早期成長環境，為後續階段的成長開個好頭，對於以後的教育也可以起到事半功倍的作用