放下陳舊落後的教育經驗,走向理解的愛

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孩子的笑容是最好的良藥,所有的壞情緒在看到他們天真的笑容時都煙消雲散了。

因此我也願意逗得她哈哈大笑,和她瘋和她鬧。

今天給大家分享孫瑞雪老師的《放下陳舊落後的教育經驗,走向理解的愛》:

如果說家長對孩子的愛不夠,很多家長都會提出抗議並自我辯護說:「沒有這回事,我很愛我的孩子,我為我的孩子犧牲了許多許多精力,許多許多時間,我做的一切都是為了孩子......」蒙特梭利說:「每一個家長都會這麼抗議和自我辯護。

為什麼人們都自稱愛孩子,而孩子卻在無愛中長大了?為什麼生命沒有得到正常的發展?」她說,這種相互的對立,一個是意識的,一個是潛意識的。

「我們都對犯了有意識的錯誤感到悲痛,但卻對無意識的錯誤沒有直覺......」

父母都會說:「我很愛我的孩子,我犧牲了很多。

」這是意識之內的。

在我們蒙特梭利幼兒園就發現有這樣的孩子,下樓梯看都不看,直直往下走,這種孩子就是在父母或者老人的過分呵護中長起來的,他沒有辦法衡量自己的能力。

這種所謂的愛,把兒童的辨別能力、自衛能力和自立能力給剝奪了。

這種照顧實際上是成人對自我的心理和觀念的一種照顧。

在日常生活中,大多數人都會不屈不撓地維護自己的意志和看法。

成人對兒童的做法在多數情況下是由潛意識支配的。

因為兒童弱小,無自衛能力,成人的本性在兒童面前表露無疑,他們從不掩飾和感到羞愧。

不懂怎麼對待孩子,隨意性很大,甚至有時候很「煩」孩子。

蒙特梭利說,人類的進步與發展就在於如何把潛意識變為意識,其中包括對兒童的教育。

警惕自己的潛意識,把潛意識提升上來,才叫真正的愛。

在蒙特梭利幼兒園,如果孩子攀爬「蒙特梭利柵欄」,不管他的年齡多小,老師是不能夠在後面扶他的,一定要離他1米遠,給孩子一個自由的空間。

每一個孩子都會以自己的能力衡量他活動的範圍,通過這種衡量,他以後就能把握自己的行動,並正確地決定下一步的行動。

人的天性中都有創造和探索的衝動。

許多在父母的「呵護」下長大的孩子,會變成這樣——不知天高地厚,自己瞎闖;失敗後怨父母沒有給他創造一個良好的條件,怨沒人幫他。

兒童有他與生俱來的自護能力,並且這種能力必須被使用。

我們看到的資料中,嬰兒4個月的時候自衛能力已經產生。

有個經典的視崖試驗;在玻璃板下面放一個帶格的有立體感的圖,兒童在爬過這個圖的時候,他會觀察。

這圖給人帶來視覺上的差異,深淺不一。

淺處兒童很容易就爬過去了,如果發現下面顯得很深,像一個深溝一樣,兒童就會停止不前,觀察母親的神態。

如果母親的臉色是緊張的,孩子不會往前爬,如果母親面部表情時愉悅的,是鼓勵的,孩子會勇敢地爬過去。

許多父母意識到自己犯錯誤會痛心疾首:「我怎麼犯了個錯誤!」比如說,父親打了孩子一頓,打冤枉了,會很難過地對孩子說:「爸爸不對。

」但是他意識不到潛意識犯的錯誤。

愛兒童,能使兒童自立;愛兒童,能使兒童自尊;愛兒童,能使兒童對這個世界充滿了探索精神。

如果你愛孩子,你就應該讓孩子按照自己的生命要求去發展。

為什麼人的童年如此漫長?就是因為人類的童年包含了一個精神發展的過程。

兒童依靠吃來認識世界,在6歲以前,吃是他認識世界的主要途徑。

許多兒童吃不是為了滿足嘴,他可能完全是為了滿足一種心理。

我認識一個小孩,他的外公給他買了一輛特別漂亮的小汽車,這個孩子要拆,他要探索為什麼這輛車會走。

多麼可貴的探索精神!但家人覺得這麼漂亮的車讓孩子拆了實在可惜,於是就把它放在大衣櫃頂上。

過了幾年,家長覺得孩子長大了不可能拆了,才拿出來給他玩,但這個孩子不玩了。

孩子在最需要這輛車的時候,被剝奪了認識車的機會。

愛孩子需要學習,學習用正確的科學的意識取代過去從生活中積累下來的潛意識,然後再把正確的意識變成潛意識。

一個在世俗、平庸中生存的成人,他的觀念一定是平庸的,以此觀念教育出來的孩子又如何會偉大傑出呢?除非這個人改變這種觀念。

我們幼兒園的一位家長說:「這些教育思想我都接受、贊成。

可是,一到關鍵時刻什麼都忘了,我根本就控制不住我的脾氣。

我能理解,能說出來,就是做不到,我的人格好像分裂了。

」這是我們普通存在的問題。

一個人會因為意識上的問題造成一生不幸。

比如說,一個男孩子更愛媽媽,女孩子更愛爸爸,但是,我們通常認為女孩子到了一定年齡,爸爸跟女孩子要有一段距離,爸爸應表現得比較嚴肅,這是一個觀念。

而我們看到的一些資料表明,如果女孩在童年的成長過程中,沒有得到父親的肯定和誇讚的話,她成長後可能在婚姻上比較失敗,原因是她會依戀一個男性,是依戀而不是愛。

當這個男性離開了她,她會特別痛苦,必定想方設法要得到這個人的肯定。

如果同他生活在一起,那麼愛和不愛她這個問題就會沒完沒了地糾纏。

她需要不是愛,因為這還沒有上升到愛,而僅僅是一個肯定。

我們知道,父親愛女兒,肯定女兒,誇獎女兒,對孩子的一生都有至關重要的作用,但是,很多父母不懂,不知道,認為她大了,該像個樣子。

爸爸是女兒一生中第一個接觸的男性,他的所作所為奠定了女兒以後擇偶的標準。

人的成長依靠什麼呢?法律?道德?良心?不,都不是,依靠發自內心的愛。

這是最可信的。

我相信,家長都希望孩子好。

但是孩子成人後,為什麼有著如此大的心理問題?不提升我們的潛意識,我們就會在不知不覺中迫害我們的孩子。

家長要學會愛孩子,要做到這一點,就要和自己的潛意識作鬥爭。

給孩子最好的愛,就是發現主觀意識之外的東西,「了解兒童生命成長的過程,並且為這個生命成長的過程提供他所需要的東西」。

孩子長到7歲,上小學了。

上課做小動作、好動、注意力不集中,有的家長就給孩子吃藥。

其實「不專注」源於孩子的0到6歲。

有一位家長問,孩子七八個月時應不應該對其進行教育。

兒童的教育始於胎教,從你懷孕的那一天就應該進行了。

有一天,我去一位朋友家,她的孩子已經7歲了,朋友說他太好動,總是把沙發墊子弄得到處都是,在沙發上跳上跳下。

我說讓我看一下孩子狀態。

過了一會兒,我就笑著問:「你是不是老訓斥你的孩子?」朋友說孩子特別淘氣,自已實在沒有辦法。

我問她是不是從來沒有讓孩子玩過沙發墊子,他說這樣會把家裡搞的特別亂。

我告訴她實際上孩子應該在1歲到2歲就把沙發墊子玩完,以後,他永遠不會再玩沙發墊子。

為什麼呢?因為沙發墊子是小孩「蓋房子」最理想的「材料」。

家長的生命的狀態越好,越能理解孩子。

當我們了解一個人時,我們通過他對待孩子的態度就能知道他的狀態。

人格狀態越統一的人,他的思想、語言、行為三者就越融為一體。

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