孩子撒嬌、偷竊、不合群、執拗等行為後的真實想法

北京師大教科文中心溫馨提示：孩子有很多打人、咬人、哭、撒嬌、害羞等行為，每個行為後面都有和大人不太一樣的原因，讓我們解開所有的密碼。

撒嬌情況

我女兒特別愛撒嬌，家中的老人說：孩子哪有不撒嬌的?大了就好了;但我姐又不時地告誡我：撒嬌過度就是任性，一定要糾正。

我該聽誰的?

兒童心理分析：

兩種說法都有道理，具體情況應區別對待。

做父母的首先是要學會區分孩子的撒嬌哪些是合乎情理的。

例如，孩子生病、身體不舒服時，容易撒嬌;嬰幼兒每天午飯後和晚上要睡覺時會撒嬌;外界擾亂了孩子的生活習慣可能導致孩子吵鬧、撒嬌;孩子到了一個陌生的環境，因為不熟悉環境而產生心理不愉快也會撒嬌。

另外，專家認為孩子也有生理節律的周期性變化，當孩子情緒低落、心情不舒暢時也容易撒嬌。

這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母都應予以理解，並給予安撫。

但是對那些因不順心、不講道理而故意發脾氣撒嬌的孩子，父母就不能聽之任之、百般遷就、百依百順了，否則會養成孩子任性、霸道的性格。

不合群情況

有的父母生怕孩子出門惹是生非,總是把孩子關在家裡,很多原因久而久之就造成孩子「不合群」

　　兒童心理分析：

1、寶寶表現為怕生。

總是停留在同齡群體之外，鬱鬱寡歡，孤獨沉默。

這些寶寶往往不願入托或入園，常因此與父母生氣。

2、是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會不高興。

3、是由於孩子身上的某些缺點。

例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入遊戲隊伍的。

4、體弱多病的孩子也不願意參加集體遊戲和活動。

對於他們首先要增強體質，要找大夫診治，把孩子體力恢復起來。

有了強健的體魄，你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家裡不敢和小朋友一起玩耍的習慣了。

5、智力發育遲緩的孩子，總願意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。

如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由於智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產生自卑感，收到相反的效果。

6、性格古怪的孩子也不願和朋友一起玩。

他們一般不容易在短期內轉變。

對於他們，父母一定要有耐心，要持之以恆地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫諮詢，以便矯治孩子古怪的性格。

7、住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。

8、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學到家裡玩。

9、擔心出事，乾脆誰家也不讓孩子去。

10、孩子沒常性，與別的孩子玩一會就鬧個不歡而散。

11、不愛和同學說話，總是自己埋頭看書。

12、沒老實勁，不是逗弄這個，就是推倒那個，結果誰也不願和他玩。

父母可以多鼓勵孩子與同齡兒童交往。

大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長儘量不要去干預。

讓孩子廣交朋友。

同各種類型的孩子交往，不要局限於鄰居親戚家的孩子。

儘可能改變孩子的依賴狀況。

要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨睡覺，自己起床，自己決定一天的活動等。

如果孩子一時離不開媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應一下離開媽媽的生活。

摸生.器

2歲多時，豪豪開始時不時地玩弄自己的生.殖.器，從小帶大他的爺爺奶奶認為，男孩子嘛，都是這樣，長大自然就好了。

有時爺爺甚至還以此當眾逗樂。

3歲多上幼兒園後，老師漸漸地發現了他的問題，這才引起父母的重視，但似乎已經來不及了，耐心說服、批評教育、甚至巴掌「伺侯」，軟的硬的都用過了，豪豪卻只不過將原來的公開行為轉為地下。

白天躲在沒人的地方玩，晚上入睡前或早晨醒來後躲在被窩裡玩。

更糟糕的是爺爺此時仍不以為然，有時父母教育豪豪，爺爺還充當其保護傘。

執拗情況

在現實生活中，家長們大都會面臨這樣的問題：可愛順從的小寶寶逐漸變得執拗起來，不太聽話了;有時你讓他向東，他偏向西，帶有一種故意性。

基於此，家長們採取了打、罰、哄、物質引誘等方法，但效果也只體現在一時一事，而且在一定程度上還出現了副作用。

那麼運用哪種行為規範、採取何種溝通方式，才能處理好此類問題呢?對此需要認識以下幾點：

兒童心理分析：

我們知道意識是由物質決定的，人的意識就是人腦對特定物質生活環境的反映。

孩子從嬰兒到幼兒，大腦開始有一個大的運動過程，換言之，孩子開始用自己思維的獨立性和創造性，去看待世界，這就是人們常說的童心、童趣。

成人認為孩子執拗，相反，在孩子眼中家長倒有可能是執拗的，這關鍵是個理解、溝通、引導的問題。

家長和孩子需以平等的地位相處，用孩子能接受的方式，循序漸進地使其明是非、知曲直。

舉例來說，讓一個4歲的孩子寫字一定要非常漂亮，他一定擔心寫不好，因為他不具備這種能力，因此會拒絕，繼而遭到家長的打罵，甚至懲罰，他就會以他的執拗來表示反抗。

通過這個例子，應該了解，孩子的熱拗、違抗，只是一種表面現象，在它的後面藏著擔心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。

因此，當孩子執拗不聽話時，你應認清原因，注意溝通，正確引導。

要克制自己的情緒，不能隨便發火、懲罰孩子，更不要打罵孩子，因為這種沒耐心的專制的做法只會令孩子更加反感，成人的束縛、壓制，會使孩子覺得難為情，受到威脅，他們就會更執拗。

社會心理學的研究表明，當成人與子女間以民主方式進行交往，可以互提意見時，對孩子的獨立性的培養大有好處，在管束壓抑的氣氛中，是很難培養出創造性人才的。

發脾氣情況

在商店玩具櫃檯前我們常可見到這樣的情景：孩子要父母買某一玩具，父母不肯，孩子就大發脾氣，吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。

怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的願望來使孩子停止吵鬧折騰。

兒童心理分析：

孩子由此感到，只要我發脾氣，在人前大鬧，父母就會滿足我的願望。

於是，每當孩子有新的願望，父母不答應，孩子就大發脾氣，最後家長不得不屈從。

久而久之，孩子越來越得寸進尺，脾氣也越來越大，人也變得越未越任性、粗暴。

另一方面，到了會走路的時候，孩子的「什麼都想自己來做」的意欲便開始萌發出來了。

例如，吃飯時想自己吃，可因為還不會用調羹，撒掉的比吃進去的還多，結果會變成用手抓著吃了。

不過，為了培養孩子的自發性，即便是這樣也不要去阻止他。

開始表現出自發性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的話就大發脾氣，不是哇哇叫喚，就是倒在地上打滾，或者是亂扔東西。

對於媽媽來說，這是一個很傷腦筋的時期，於是，當孩子想自己一個人做什麼時，媽媽很可能就不由分說地訓斥道：「不行。

」

但是，孩子的這種自己來做的願望正是意欲在成長的表現。

因此，媽媽要了解1歲左右的孩子就是這個樣子，在孩子想自己做的時候就讓他試著做一做。

並且，當孩子因達不到自己的想像而又吵又鬧時，大人要若無其事地應付過去。

愛發脾氣是孩子在1歲前後出現的現象，一旦不如意，便大聲哭鬧、跺腳、打滾。

這種「動肝火」不一定是對著別人，有時候還會衝著自己。

希望別人「那樣」，自己想要「這樣」--這些慾望過於強烈，而現實又無法滿足，這時孩子幼稚的心便慌亂起來，在情緒上表現出不安定。

想睡覺了、肚子餓了、感到累了的時候，一點小事都可能引起孩子發脾氣。

當孩子發脾氣時，父母應不聲不響地把他抱起來，或者是平靜地注視著他，等待孩子自己安靜下來。

除此之外沒有別的辦法。

這種脾氣暴躁期是孩子成長過程中的必經階段，媽媽爸爸們需要了解這一點。

不要覺得孩子這是「變壞了」，去責怪、訓斥他。

偷竊情況

不少孩子都有過順手牽羊，偷拿東西的行為。

面對孩子的這種行為，家長採取的措施常常是非打既罵，而收效卻甚微。

其實對孩子偷東西的行為反應過度和「姑息養奸」都是不可取的。

那麼到底該如何幫助孩子改掉這個壞毛病呢?

兒童心理分析：

由於不同年齡段的孩子偷東西的原因各有不同，所以教導方法也要因人而異。

幼兒園的孩子拿東西很可能是因為他不知道，也沒有意識到這些東西要花錢來買，不懂得不付錢，不打招呼就隨便拿東西是錯誤的。

他們還沒有分清楚「自己的」與「非自己的」的概念，道德的概念還沒有完全形成，只是原始意義的「戀物」而已，所以當家長發現他偷拿東西的時候，不要給予過多的責怪。

此時的拿還算不上真正意義上的「偷」。

但是大人應該通過這件事設法讓他意識到偷竊是錯誤的。

告訴他：「如果你沒有經過同意或沒有付錢就把東西拿走，就會給別人造成損害，別人會很傷心。

」

如果孩子從超市悄悄帶出了糖果，父母要帶著孩子把糖果還回去。

如果他已經把糖果吃了，一定要把孩子帶到超市，讓他向店主道歉，並替他還錢。

再次帶他去超市時，就要多注意他的行為，看看他是否又將喜愛的東西放進了自己的口袋。

在付款時，對他說：「每一件東西都有價錢，媽媽只有把錢給收款的阿姨，才能拿走，這些東西才能屬於我們。

」讓寶寶注意到你付款的細節。

也可以讓寶寶拿一件小東西，在收款台前，讓寶寶自己付款，加深寶寶買東西要付款的印象。

小孩子對於父母囑咐的事情常常一轉臉就拋到九霄雲外去了。

下次他們可能還會犯同樣的錯誤。

這時，家長的吼叫、責罵都不是解決問題的辦法，家長必須反覆和寶寶講道理，讓他明白這種事情的危害性，他才會逐漸改進。

如果寶寶的表現良好，家長則可以在房間裡為他貼上一枚小星星以示表揚和鼓勵。

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