一個媽媽的育兒心經：什麼是真正的早期教育

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Hi，大家好，我是泡泡媽

今天，我們要聊的話題是：什麼是真正的早期教育。

關於早教，我們有很多的誤解。

很多家長認為孩子3歲前孩子沒有記憶，所以教不教育都無所謂，只要孩子身體健康就好了。

一開始，泡泡媽也是這樣想的。

直到見到一個朋友家的小孩才意識到想法的錯誤。

文章原創：泡泡媽的繪本世界（id:paopaobook）

她家兒子陽陽雖然只有4歲，但是一點也不頑皮，說話特別有禮貌，腦子也轉的很快，給人一種很聰明的感覺！聽陽陽媽媽說，不用爸媽幫忙，他就自覺去刷牙睡覺，平時還會主動幫媽媽照顧小妹妹呢~

對比親戚家的小孩，四五歲了還整天上躥下跳、哭哭鬧鬧，連最簡單的刷牙洗臉都不會，真是令人不禁唏噓，原來三四歲的小孩之間已經有這麼大差距了。

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後來泡泡媽去查了相關的科學書籍，更是大吃一驚。

剛出生的時候，嬰兒的腦容量是成年人的25%，一歲時達到一半，到了3歲時，寶寶的腦容量已經是成年人的80%了。

也就是說，一個人的學習能力80%都是生命的頭3年發展起來的。

有調查結果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。

由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。

那麼，早教到底應該教些什麼呢？

教育的目標是什麼？

對於這些問題，泡泡媽跟陽陽媽媽交談了很久，想了解早教的媽媽可以往下看。

以下內容出自陽陽媽：

愛孩子是媽媽的一種本能，但如何去愛，卻是一門偉大的學問！早期教育不僅僅是對孩子的教育，也是對家長和養育者的教育。

家長和養育者如果不了解早教知識，不提升自己的教育水平，就很容易走進早教的誤區。

記得去年《爸爸去哪兒3》剛播出的時候，身邊不少媽媽表示想培養一個像諾一一樣的孩子——小小年紀，就有超強的語言天賦，會說普通話、法語、英語，還會時不時冒出一句東北話，於是她們給孩子買了很多英語資料，每天規定必須背N個單詞，有的還被送進去早教班……這種灌輸式教育給孩子增加了太多的負擔，導致孩子從小就產生了厭學情緒，甚至心理出現了問題。

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我想，在我們給孩子進行早教前，應該先弄清楚早教的目的。

我認為，早期教育的目的是要讓孩子在身體、心理、智力、精神養成等方面全面成才，開發智力是有必要的，但是學知識並不是早期教育的唯一目標。

只要寶寶能夠在3歲時掌握一些基礎知識就OK啦，比如能夠表達出完整的句子，能夠養成良好的生活習慣， 具有一定的動手能力，養成一個好的閱讀習慣等等。

那麼這些能力要怎樣「教育」出來呢？

我覺得，對話才是早教的本質，孩子早期所需獲取的能力是陪伴孩子的媽媽在日常生活中一點一滴給予的。

當陽陽還沒滿周歲的時候，我就經常跟他說話，有時候我還會放一些輕音樂，到了晚上就給他講一些童話故事。

但是我覺得長年累月下來，反覆的語言刺激孩子會逐步讓孩子掌握大量的詞彙。

果然，等陽陽三歲後，他就比周圍的小孩更「能說會道」了。

而在這過程中，我並沒有硬性要求孩子，必須要記住什麼詞語。

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無論我們跟寶寶遊戲，還是照料寶寶，所有一切行為都包含了大量「早教」的內容。

比如，你給寶寶穿衣餵奶，你對待他的態度，你跟他說話的語氣語調，你動作的輕柔與粗暴等等，所有這些看起來微不足道的小事情都在給寶寶進行早教，給寶寶傳遞某種信息，而寶寶也就在與我們的交往中學到大量的生活常識，形成了不同的性格與行事方式，學會了良好的生活習慣以及相關禮儀，成為了一個有教養的好孩子。

這才是早教的真正意義。

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