家庭教育的十二大誤區！

父母渴望兒女都能成才，然而在家庭教育中往往不注意一些環節走入誤區，搞不好自己心煩意亂，孩子的教育也起不到好的作用；怎麼辦呢？今天一起來了解一下家庭教育中的十二個誤區，相信從旁觀者的角度去看，絕對會讓你有所感觸。

1. 專注於孩子的學習成績，忽略了孩子的品格培養

在我們的現實生活中，這種事情都不同形式，不同程度地存在著。

特別是對我們中國人來說大部分家長都犯過類似的錯誤，只是程度不同而已。

對孩子來說父母們認為此時此刻你最重要的任務是學習，要培養成人須經過十幾年、二十幾年的「人化」過程，如果在教育「人化」過程中，作為人最基本的品格培養沒有教導和正常的精神供氧，而總是希望通過知識的教育和智力的開發來讓孩子「人化」，這樣便走進了一個很大的誤區，最後孩子人化的過程就不完善。

2. 認為打罵完孩子後只要哄好就沒事了，不會給孩子造成傷害

這是在教育孩子過程中的一個大誤區。

實際上是孩子在童年被父母打罵時的一個惡性「心錨」留在潛意識裡，構成了他現在的潛意識性格。

一旦有相同的環境因素觸發的時候，便會誘導出他當時被打罵時的一種生理反應——恐懼、焦慮，這在心理學上叫做「心錨」。

孩子的天性是討好父母，只有做一件事情能給他帶來快樂，又能獲得父母的確認、表揚、鼓勵，他才會積極地去做；那就是被肯定！一旦他所做的事被否認或受到批評，人的思考模式是聯想運作，人腦中的任何兩件事都可能形成聯繫。

童年所受到的傷害會永遠存留在孩子的潛意識裡，所以父母千萬不要掉以輕心。

3. 認為我為孩子做了犧牲，孩子一定會感恩，一定會學好

這是一種沒有因果聯繫的邏輯。

自己的事情自己做，這是教會孩子的自立能力。

如果孩子該自己做的事情我們家長也替代了，這等於剝奪孩子的生存權利，探索世界的權利。

這不但培養了孩子的依賴性和被支配性，相反父母為孩子做的越多孩子的私心就越重。

讓孩子做一些力所能及的家務活兒等等以此給孩子以表揚和鼓勵，當一個人沒有感恩就不會理解父母的辛苦，否則他會認為不感恩是理所當然的，這是許多富家子弟的悲劇。

父母創造財富越大，給孩子的越多，孩子忘恩負義的程度也就越重，所以說這種觀點是教育孩子的一個根本性誤區。

4. 認為批評是讓孩子改掉缺點的惟一方法

認為孩子做錯事就應該批評，否則會養成壞習慣。

這對傳統觀念中的大多數家長來說是天經地義的事，並非批評就一定能使孩子改掉缺點，相反破壞性的批評只會把孩子的潛能埋沒，自我價值打消，毀掉孩子的自尊心。

如果一個孩子的自尊心、自信心、責任心被確定而形成穩定的自我價值，最終會成為一個成功的人。

反之，光是一味地批評，最後形成強烈的逆反心理。

所以，批評是一門很高的藝術，用不好會對孩子的成長非常不利。

5. 認為表揚孩子必然會使孩子驕傲自滿

這是中國人的一個傳統誤區。

任何一個精神的人都需要供氧者，作為孩子，他們需要的是父母的陪伴、確認、表揚和鼓勵，一旦缺乏這些，孩子的自我價值就難以建立起來。

對於孩子的真實行為父母給以確認、鼓勵和表揚是建立孩子自尊心、自信心的關鍵，會激起孩子更向上發展。

所以，表揚孩子的行為並不必然會導致驕傲，關鍵是如何表揚！

6. 認為學習過度會累壞人，用腦過度會傷身

中國家庭的教育是被動式、填鴨式、強迫式的教育。

所以使孩子覺得課業量大。

如果能調動孩子的學習興趣，讓他們主動學習，那他們學習起來會很輕鬆。

人的潛能是無限的。

如果一個孩子在良性情緒下學習，他是不會受到傷害或感覺痛苦的。

對學習來說這是沒有因果聯繫的，我們無法改變外面世界，只能改變自己的主觀認識。

所以，要讓孩子認識到學習是很容易輕鬆的事，他的潛能是無限的。

他才會毫不費力地去學習，不需家長做多少事情。

7. 有條件地愛孩子

我們教育孩子時總說的語句：你要好好學習，我就會給你什麼什麼，就會怎麼怎麼樣。

只有孩子做出相應的行為家長才會給相應的條件，這叫有條件的愛。

有條件的愛會直接導致孩子根本學不會感恩，學不會自律。

覺的行為是為了換取你的那個條件而做，如果一個人是在有條件的環境中長大的，它的自我價值根本就確立不起來。

當一個人有條件地被愛時，他就會知道愛這個東西是需要交換的，只有無條件的愛才是真愛，否則只是一種交換。

8. 認為只要說一次孩子就應該記住，教一次孩子就應該學會

這種可能性是沒有的，恰恰說明我們在教育孩子時太缺乏耐心。

甚至有點急功近利。

孩子們需要通過反覆的行為才能把一個生活技能記住，孩子們太弱小無法反抗就會記在心靈里，如果孩子的自尊心被傷害過，就會產生逆反心理。

如果孩子有逆反心理是件好事，它說明孩子在維護自己的自尊心跟你戰鬥。

他不問你的話對錯，他採取的對策是對你所說的話一概對抗，這叫逆反心理。

有逆反心理說明他有自尊心，如果一個人自尊心被傷害，沒有逆反心理會產生兩種結果：一種是玩世不恭，你說你的，我做我的，有時表面應付，實際不聽；另一種是沒皮沒臉，一旦自尊心傷害，說什麼都沒用。

這是一個艱難而漫長的過程，家長們一定要有耐心。

9. 放任不管讓孩子自然成長

有些家長太忙，採取放任態度，讓孩子自然成長。

有種理論說孩子在自然狀態成長是最好的，實際並非如此。

一個人的潛意識，它無時無刻不在運作。

它把所有的周邊信息接納進去，要不進行教育，孩子會按照自己在周邊環境中所採集的信息，在腦海中形成最初對世界認識。

如果最基本的做人觀念，最基本道理不通過行為，對孩子在腦海中進行確認，他是沒有辦法學會的。

觀念一旦形成，要改變是很難的，一個人最難的不是接受一個新觀念，而是放棄頭腦中已形成的舊觀念。

10. 我們在教育孩子過程中輸不起

這是因為許多家長自己有過個人奮鬥的歷程，希望孩子在自己的肩膀上能更進一步。

動機是良性的，也搭上了許多辛苦。

令人可悲的是家長們用自己的愛心辛辛苦苦鑄造了孩子一生的悲劇，原因就在於輸不起。

如果父母有輸不起的思想怕孩子失敗，怕孩子競爭不上去，怕孩子將來變壞，正是父母怕的心理把孩子推向父母所希望的相反方向。

更甚者，正是父母把孩子一步步地推向了萬丈深淵。

11. 用別人孩子的成績跟自己孩子比

很多家長都有這樣的經歷，試圖用親戚朋友家的孩子取得成績來和自己家的孩子進行比較，以此來激勵孩子。

這樣做其實是大錯而特錯。

這樣只會一次又一次挫傷孩子的自尊心，自信心，進取精神。

讓孩子永遠會記住自己技不如人的感覺，各位家長一定不要濫用比較。

12. 認為孩子理所當然地應該聽家長的話

這種觀點是影響中華民族的一個悲劇。

「孩子不聽我的！」這是許多家長常說的一句話，你的孩子聽你話只有兩個原因：一是你說的話是對的並且對他有好處;二是你們相互約定好必須按規則做。

如果想讓孩子聽你的話，你就要先培養孩子的平等觀念和獨立人格。

與孩子平等相處，引導孩子正確思考，讓孩子獨立做出選擇，千萬不要強迫孩子聽我們的話。

因為你無法證明你說的話一定是對的，就象孩子想吃香蕉而你卻認為蘋果才富有維生素，所以吃蘋果是對的。

這只能證明是你的看法，卻不一定是孩子的需要。

本文來於搜狐教育，北京坤凡教育，圖片來於網絡，部分內容有刪改！