家長在孩子成長過程中應扮演什麼樣的角色

2020-12-26

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為人父母，最大的課題是孩子的將來問題。

誰都知道，家長是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的首任啟蒙教師。

但在孩子的成長途中，父母應該扮演什麼角色，這倒是一個值得商榷的問題。

我們的家長就要根據時代的特點來轉變教育孩子的觀念。

如果我們家長無視當代社會的變化，還是用老的方法來管教自己的孩子，那麼你就是在毀掉自己的孩子。

那麼，要想教育好自己的孩子，現代家長就要擺正自己在家庭教育中的位置，在現代社會我們的家長要扮演好以下幾個角色。

第一個角色：衣食父母-創造成長環境

家是伴隨孩子成長的港灣，只要家中充滿溫情，孩子在家庭中就能感受幸福；只要家中充滿歡樂，孩子在家庭中就能歡快成長；家庭環境對孩子的成長起到至關重要的作用，並不是給孩子吃飽穿暖就能滿足孩子成長需求，其實孩子的心心理、健康、教育都要良好的成長發育，而家庭就需要給孩子提供良好的成長環境。

第二個角色：生活教練——培養成長能力

1、不能放任不管

在這個學習過程中，父母如果對孩子放任不管，任其發展，孩子就會自發地形成各種各樣的行為習慣，當然，在這些行為習慣中有好的也有不好的行為習慣。

所以，父母在教孩子各種生活技能的時候，一定要注意孩子的行為有什麼不對勁的地方，當發現不好的行為時，父母要給予及時的糾正。

2、不能管得過嚴

在孩子成長過程中，家長要注意不要對孩子管得過於嚴厲，不要讓孩子一切都要按父母的要求去做。

如果家長這樣做了，您陪養出來的孩子就是機械式的動物，它就會不適應社會的發展。

所以，家長要留給孩子足夠寬鬆自由成長空間，把孩子的創造力激發和培養出來。

我們的家長起到的應該是幫助輔導的作用，家長與孩子的關係不應該是命令與服從的關係。

3、對孩子要有耐心

我們的家長在培養孩子各方面能力的同時，要注意一點：孩子是在成長中的，他的學習能力是有限的。

不要用大人的學習狀態來衡量孩子。

大人一次可以學會的孩子不一定可以學會，大人一次學不會的孩子也許一次就學會了。

我們的家長要了解孩子的學習成長的特點。

對於孩子來說太多的事都是第一次，所以我們家長不要以為一次就可以讓孩子掌握全部。

家長要有耐心。

注意不要訓斥孩子，千萬不要對孩子說：「你怎麼就這麼笨！」不管孩子做錯了什麼，我們的家長都要對孩子說：「沒問題，下次你一定做得很好，老爸相信你！」家長的信任是孩子成長的巨大動力。

4、允許孩子犯錯

在孩子成長過程中，孩子會經常犯錯誤的。

他們會經常把什麼東西搞壞。

我們的家長不要以為孩子在搞破壞。

所以，不要打孩子、罵孩子。

就算是他把你價值連城的東西搞壞了，也不要打孩子。

因為孩子不知道他闖禍了。

在孩子成長的過程中不管發生什麼事都是孩子在不斷學習的過程。

每發生一件事，孩子都會進步一點的。

第三個角色：知心朋友——解決成長問題

家長在孩子的生命里最重要的角色之一是做孩子的知心朋友。

當孩子把家長當作自己最要好的朋友時，他才能向家長敞開心扉，家長才有機會了解孩子的內心想法和他外在行為的內在原因，從而使給孩子提供正確的指導成為可能。

通過分享孩子內心的感受和痛苦，消除了孩子的孤獨無助恐懼焦慮等情緒問題，使孩子產生正面的情緒從而產生成長的動力。

如果父母與孩子之間不存在朋友關係，父母與孩子之間是居高臨下的關係，就必然導致孩子與父母的關係緊張，矛盾不斷。

時間長了，孩子再也不會和父母溝通。

家長所說的、做的一切對孩子都不起作用，這樣的孩子就象失去控制的汽車一樣，我們父母沒辦法控制它的方向。

第四個角色：人生導師——指引成長方向

在孩子的成長過程中會形成對事物各種各樣的看法，這些看法的積累就逐漸地形成孩子觀念系統。

如果在孩子成長過程中沒有人給予他正確的指導，孩子就會形成一些錯誤的觀念。

或者形成不完整的觀念。

錯誤的觀念就會導致錯誤的行為。

不完整的觀念體系就會讓孩子不知所措。

所以，我們的家長在孩子的成長過程中，要幫助孩子建立各種各樣的觀念。

在現實中，我們的家長本身就存在觀念不正確或不完整的情況。

當然也就不利於孩子的正確觀念的建立。

正確的觀念的建立是一項社會工程，是需要家庭、學校和社會共同完成的。

觀念是社會有序運行的規則。

如果一個社會沒有完整、正確的觀念就會處於一種無序的狀態。

第五個角色：啦啦隊長——激發成長動力

孩子需要激勵，就如植物需要澆水一樣。

離開激勵，孩子就不能生存。

要激勵孩子。

就應充分肯定孩子的優點，避免傷害孩子的自尊心。

我們常常為了孩子在某些方面的不足窮追猛打，期望他轉天改變，致使大家的注意力都對準了孩子的壞的方面，雙方都喪失了信心。

只有當他們對孩子有信心時，才能有效地鼓勵孩子;而只有在孩子對自身有信心時，他們才能無障礙地接受鼓勵。

學會激勵孩子並不是一件容易的事，每位家長都要仔細地研究與思考鼓勵孩子的策略，並養成鼓勵孩子的習慣。

激勵是對孩子能力的尊重和信任，賞識的是孩子的努力過程。

第六個角色：眼裡的法官——適當的批評與懲罰是必要的

對孩子的批評與懲戒是必要的。

因為任何一個人都具有兩種屬性：一個是原始本能屬性；另一個就是人性。

人性是在孩子出生後在社會化過程中逐步形成的適合社會需要的屬性。

包括在人與人相處過程中需要具備的觀念和必須遵守的各種行為規則。

在孩子的自我管理能力還沒有形成的時候是需要父母對孩子進行行為管理的。

這種行為管理就包括通過對孩子行為的不同方式的管理來規範孩子的行為。

一種方式是正向管理，另一種就是反向管理。

正向管理就是通過對孩子講道理的方式直接陳述或通過愛、表揚、鼓勵、理解、確認、陪伴等讓孩子感到快樂的方式在孩子頭腦中建立觀念和培養習慣。

反向管理就是通過批評、懲戒的方式在孩子頭腦中建立觀念和培養習慣。

用反向管理的方式主要是用在改變缺乏自我管理能力的孩子，但必須保證具備三個前提：一、父母與孩子之間的關係必須是融洽的、相互信任的，孩子知道父母是為自己好。

二、父母必須得讓孩子知道確實是自己做錯了，而且要讓孩子知道自己什麼地方做錯了，錯誤的程度，自己的錯誤會造成什麼後果，自己對已經發生的事要負什麼責任。

三、父母絕對不能傷害孩子的自尊。