父母的角色：做孩子的成長教練

作者：寶貝夕與臭屁羊

學習養育，無關國籍，無關文化水平，無關孩子大小。

只要您是父母，都必須且能夠學好養育。

三種養育方式

專制式養育

通過權威懲罰孩子，告訴孩子該怎麼做，規定打破規矩的後果。

孩子以服從來表示對父母的尊重。

結果

外在驅動、失去創造力、隨波逐流、低自尊、不反抗。

放任式養育

專制式養育的對立面，如果允許孩子自由探索，他們就會自然地找到自己的成長道路。

結果

為所欲為、眼裡只能看到自己，看不到別人、一味索取，不知給予。

雙向養育

解決問題的責任由父母和孩子共同承擔。

它既不允許孩子逃避責任，也不會巨細無遺地限定孩子行為的一切細節。

結果

獨立自主、內在驅動、主宰自己的人生、有健康的自尊、熱衷於挑戰、自我實現。

專制式養育是舊社會的產物

「縱觀人類歷史，有太多人沒有受過教育，終身為生存而掙扎，還有很多人一直遭受盤剝。

人們被告知應當如何行動、如何思考，被要求忽視自己的感受。

為了自保，誰也不敢質疑當權者，因為那樣會招致不幸。

最終，人們完全服從於更高權威並棄自己內心感受於不顧。

專制式養育正是脫胎於這樣的歷史。

--《雙向養育》」

受教育不僅僅只是為了獲得知識！無數的人誤解了教育的目的。

受教育是為了獲得自主學習的能力和開拓大腦的思考維度！

課堂上學到的知識，有多少還記得？又有多少能真正在生活中用到？但是自主學習的能力卻是終生受益的，古人云：「活到老，學到老」；

思考，是將學到的東西內化的必經之路。

靈感是什麼？靈感是思想不斷碰撞時偶爾產生的火花。

不知誰說過，「身體和靈魂總有一個要在路上。

」

受教育的水平從某個方面反應了學習能力的強弱和思考維度的寬窄。

而同時，這二者又會反過來影響一個人對於教育的認識。

在漫長的封建社會裡，遍地是文盲。

對於普通老百姓來說，文字是一種過於高尚的東西，只存在於讀書人的世界裡。

因為沒有受過教育，他們基本沒有自主學習的機會。

他們的養育觀念來自於口口相傳，來自於耳濡目染，來自於三綱五常。

因此，專制式養育就這樣盛行了幾十個世紀。

這是一整套違背人權的倫理道德體系。

君為臣綱，臣要無條件服從君；父為子綱，子女要無條件服從父母。

三綱作為封建統治者用於奴化人民的利器，早已經在人們的心目中根深蒂固。

在這樣的社會環境下，所有人都不由自主的認同：「君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。

」子女連生死都是由父母掌控的，是專制到極致了。

新中國的成立解放了中國人民。

九年義務教育的推廣使大部分人迅速脫離了文盲狀態，教育的普及正在對中國人民的思想進行著根本的改造，但這顯然是需要一段很長的時間來完成。

所以，如果你也是在專制式養育的家庭中長大的，請不要怪罪於你的父母！因為他們自身也是專制式養育的受害者，他們比我們更為不幸。

我們應該對自己有一個全新的認識：「我們自身的一些讓我們痛恨的性格特點，諸如自卑、安貧樂命、缺乏創造力等等都是專制式養育的結果，而絕非生來如此！」

我們再也不必背負「生來如此」的包袱了！我們要告訴自己：「我們也有追求幸福的權利，我們完全有能力接受遇到的任何挑戰，我們完全可以儘可能的選擇自己生活的方式，我們可以從現在就開始改變自己……雖然在芸芸眾生中很渺小，但我們卻是獨一無二的。

」

如果您能認識到這些，專制式養育對您的不利影響定會悄悄消退！等到未來的某一天再回頭看時，您已經不知不覺完成了自我成長。

時代已經變了

時代對我們每個人都提出了新的要求，一紙文憑所能帶來的認同感正在飛速降低，我們的孩子需要全方位的發展。

現在是資訊時代，科技正在以前所未有的速度改變著人類的生活。

以前，一紙專科文憑就能混個鐵飯碗。

現在，文憑只是一塊敲門磚，要想有長遠發展，還是要看能力；

以前，進了體制就可以高枕無憂。

現在，末位淘汰機制正在逐漸被普及，稀缺才是真正的競爭力；

以前，學習曾被當成是最高標準。

現在，人品、教養、素質這些詞才是一個人能否真正得到尊重的前提……

所以，在普遍觀念里的只專心讀書別的什麼都不管不顧的路子是行不通了的。

培養孩子的優秀的品質要從小開始，滲透到平時的一言一行。

相反，你現在給孩子的嬌慣、溺愛、縱容等等，在未來都將成為孩子成長莫大的阻力，給他帶來無窮痛苦。

而且，你永遠不會承認，這是你一手造成的，你只會怪罪於孩子。

「為了成功，孩子必須富有適應性、創造力和快速學習能力。

他們必須學會如何與他人合作解決問題。

在經濟全球化的今天，他們還應當懂得如何與不同文化背景的人和諧相處，了解其他文化和價值觀。

--《雙向養育》」

父母的角色：做孩子的成長教練

父母是孩子成長永遠的導師！導師是什麼？導師是指示方向的人。

請您切記，我們不是要替代孩子做事，不是不讓孩子做事，不是孩子做錯了就各種責備，而是要指示給孩子正確做事的方向。

就拿做家務的例子來說，看到孩子做起事情來磨磨蹭蹭，到處被弄得一團糟，心裡那個著急啊！真是恨鐵不成鋼！

1.去去去，要你做，還不如我快點……

很多時候父母不讓孩子承擔家務其實是很自私的行為。

因為這個理由是怎麼也行不通的。

同樣的一個事情，你自己可能只要一分鐘就能做好，但是孩子可能要幾分鐘甚至幾十分鐘。

你沒有這個耐心來等待孩子去摸索，你更沒有耐心一遍一遍不厭其煩的教孩子，所以你才會這麼說。

這是一句很傷害孩子自尊的話！孩子被無情的剝奪了自己嘗試的機會，孩子躍躍欲試的心被一盆冷水澆涼，孩子會認為自己笨，自己沒有能力做好……

2.這些事長大了自然會做的……

這更是一個藉口了！孩子的成長是有其階段性逐次發展的。

這個階段如果是空白，它就一直都會是空白，固然長大了能學會，其意義也是完全不一樣了。

承擔自己的責任，是一個人最基本的權利。

家務是每一個家庭成員共同的責任，為什麼要剝奪孩子承擔責任的權利呢？承擔責任，更是一個人最基本的擔當。

不經過鍛鍊，孩子什麼時候才能成長為一個有責任感的人？

3.早說過不讓你做，某某東西又被摔壞了……

父母還是怕麻煩呀！明明很簡單的一件事情，非要弄得孩子很喪氣。

人難免會有失誤不小心的時候，你自己就能保證完全不出意外嗎？更何況是孩子呢？

我們應該讓孩子思考，剛剛是為什麼會摔東西？是自己太急躁？是純粹的不小心？還是技術不到位？我們需要的是總結經驗教訓，防止下次出現同樣的問題。

這樣才能幫助孩子成長。

請記住，父母最好的身份是成長教練。

我們不要隨便替孩子做決定，而是要教孩子做正確的決定，他必須自己承擔選擇所帶來的結果；我們不要輕易剝奪孩子嘗試的機會，而要製造讓孩子嘗試的機會，最後與孩子一同總結；我們要把責任歸還給孩子，只有他自己能對自己的人生負責，在孩子明確提出需要幫助之前，不得干涉。

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