一個合格的父母所要掌握的知識

想要當一個合格的父母，就要儘可能的了解孩子，知道孩子想要什麼，知道孩子所要表達的意思，這樣才可以更好的照顧孩子，引導孩子，使寶寶健康快樂地成長。

0~1歲寶寶的心理發展可以劃分為四個小階段。

從出生到3個月的嬰兒。

以睡眠為主。

眼睛能夠隨著呈現在他面前的物體移動，能注視人的面孔微笑；能夠追隨聲音轉頭；能夠抓握接觸到的東西。

這時如果把周圍的環境布置得豐富一些，讓孩子經常接受各種視覺和聽覺刺激並受到親人的愛撫和照顧，就會促進他的神經系統的成熟，心理的發展。

3~6個月的嬰兒。

視、聽能力比前一段有進步，開始能有目的地伸手抓面前的東西和較長時間地玩胸前的玩具，並喜歡把東西放進嘴裡。

這時嬰兒是靠眼、耳、手、口等感覺器官認識事物。

此時，父母多逗引孩子玩，經常抱孩子到室外散步，多與他「說話」對孩子是有好處的。

6~9個月的嬰兒。

能用眼睛長時間地注視某一件物品；能分辨出媽媽的聲音；會兩手交替拿東西或用雙手拿東西，在雙手臂的支撐下，能挺起身子；愛扔東西玩，會用玩具相互撞擊；能聽懂一些簡單的語言，如「拍手」「再見」「謝謝」等，並且能照著去做。

這一階段，家長應多幫助寶寶練習站、坐、轉等動作；給孩子一些中等大小的軟球、彩色積木、布制小動物和小搖鈴等玩具，和他一起玩，並用正確的語言告訴他玩具的名稱。

9~12個月的嬰兒。

能夠在東西不見了時用眼睛去尋找；能模仿自己聽到的聲音，比如鴨子小車的「嘎嘎」聲；學會叫爸爸、媽媽；能自己拿著奶瓶或杯子喝水；能拉著大人的手或扶著家具行走，由於寶寶自身能力的發展，使他對探索自己周圍的世界表現出極大的興趣，對什麼都想看看、摸摸或把東西放入口裡嘗嘗。

這一階段您可以用雙手扶著寶寶教他學走路，經常與寶寶在一起做各種遊戲，教寶寶說簡單的話，以及儘量滿足寶寶急於想探索世界的要求。

嬰兒出生後的一年，是他一生的開始階段，只有當他在生活上得到悉心照料，在精神上得到愛撫和熱情的關懷，孩子才會建立對這個世界的信任感和安全感，從而為其個性的健康打下良好的基礎。

1~2歲孩子的心理特點

孩子到了1歲左右，可以自如爬行，可以站立片刻，發育快一些的還可以獨立走幾步。

手眼活動從不協調到協調，如可以自如地自餵餅乾，五指從不分工到有較為靈活的分工，如可以用食指和拇指對捏糖塊。

雙手從「各自為政」到能夠相互配合，如可以一同擺弄玩具。

精細動作獲得發展，如可以獨自抱著奶瓶喝奶，打開瓶蓋，把圈圈套在棍子上等。

1歲多的孩子可以聽懂自己的名字可以聽懂一些簡單的詞彙，會叫爸爸媽媽，能同成人一樣可以分辨聲源，有了明顯的回憶能力，可以想起很久前記住的事情，將之運用於當前的「工作」中。

可以模仿大人的動作。

這時能隨著節奏鮮明的音樂自發地手舞足蹈，並努力配合鮮明活潑的音樂節奏做動作，會初步分辨顏色，喜愛色彩鮮明的玩具，愛看漂亮的人臉，愛看圖畫書和大而鮮明的圖雜。

能聽懂媽媽的話，可以聽懂常用物品的名稱，開始學說話，可以用簡單的詞彙表達自己的意思，他們害怕陌生人，害怕陌生，怪模樣的物體，有明顯的依戀情結，媽媽去哪裡，他就跟到哪裡，喜歡於成人交往，知道大人高興還是不高興，會設法引起大人的注意，如主動討好大人或者故意淘氣。

有了最初的自我意識，可以把自己和物品區分開，可以意識到自己的力量。

有了最初的獨立性，會拒絕大人的幫助，願意自己動手，而且可以做些簡單的事情。

一歲半到兩歲的孩子，語言能力急速成長，幾乎把所有精力都花在記事物的名稱上，不管看到什麼或聽到什麼，總是會問：這是什麼？那是什麼？所問內容都相當單純，孩子就是由這種方法來記住人名及事物的，這也是一種聰明的表現。

進入2歲的孩子，面臨著許多需要學習、掌握的東西，他也開始自己思考問題，會不斷地提問，但當你在教孩子時，你會發現那些非常簡單的事物，他總是會搞錯。

所以你要耐心，他的人生才剛剛開始，世界對他來說很複雜，需要你的引導和解釋。