孩子的動手能力差，那如何培養孩子的動手能力呢？

中國孩子的動手能力普遍偏弱，這是一個不爭的事實。

這跟中國家長喜歡讓孩子多學習，考高分有關。

其實，勤動手不僅不會影響學習，反而會更好地促進大腦的發育。

兒童時期，是培養孩子身體和雙手動作的最關鍵時期，要做好這一時期的培養和引導。

1，家長要轉變觀念，真正做到不惟分數。

生活中，大部分家長不願意讓孩子做家務，整理衣物等，怕浪費孩子寶貴的學習時間，這就造成了孩子眼高手低，高分低能的情況。

因此，家長務必要轉變觀念，從思想上真正認識到動手能力的重要性。

2，指導孩子做手工，如：摺紙、剪貼。

2歲半的孩子從簡單的一步摺紙學起，到3歲時可學2-3步的摺紙，3歲開始學拿剪刀，先學剪紙條，後學剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。

4-5歲可以剪更複雜的剪貼和圖案。

男孩子喜歡做車、船、大炮、飛機等。

家長可幫助孩子做多種手工以發展手的技巧。

3，課餘時間，讓孩子幫忙做家務。

比如，媽媽在做飯時，可以讓孩子幫忙摘菜，媽媽在包餃子時，可以讓孩子幫忙和面，只要家長多鼓勵孩子，和孩子一起做家務，孩子既能鍛鍊自己動手能力，又能提高孩子的自制能力。

4，提供各種結構材料，讓孩子玩結構遊戲，如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。

聰明的父母這時會順應孩子喜歡動手的規律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準備一些積木和自製拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動手又動腦。

孩子在動手時學會了技巧和專心去解決問題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時延長了專注時間，培養了獨立工作能力。

麥格弗：這款玩具對小朋友的立體思維、數學思維培養應該會有幫助，因為它的主要組件都是幾何圖形——三角形、正方形、長方形等等，而且這些幾何圖形還能迅速的變成立體的正方體、長方體。

麥格弗（MAGFORMERS）除了能玩以外，還可以學數學、英文，可以訓練想像力、空間思維、團隊協作等等。

麥格弗在2013年受邀參加了ICME國際數學教育委員會主辦的國際數學教學展，並獲得學界廣泛好評，被認定為學習立體幾何的有效載體。

不僅如此，麥格弗還專門針對學齡前、學齡中兒童開發了數學、物理等學科的課程體系，目前韓國有超過400所中小學也將麥格弗納入數學課、物理課的教學中。

對於大齡和成年玩家，麥格弗還有創意課程、交流平台和比賽。