父親因為女兒愛美竟當眾扒下她的大衣，愛美有錯嗎？

經常有人善意的提醒我：

孩子還那麼小，買那麼多衣服幹嘛？小孩子穿什麼不是穿？舒服就行了！

小小年紀就塗指甲、戴耳環、愛照鏡子，只知道臭美，該不愛學習了！

給孩子買衣服別買剛合適的，買大一些明年還能穿，只穿一季多浪費！

……

其實，我不是很理解，難道把孩子打扮的大方得體、漂漂亮亮的有錯嗎？讓孩子自由的追求美有錯嗎？

心理學研究表明，女孩子窮其一生都會處在一種對美麗的探索中。

愛美之心，人皆有之，追求美也是孩子們的權利。

不要講什麼內在美才是真的美，如果能做到內外兼修，誰願意成為一個只有心靈美的人？你願意嗎？

也不要說，孩子的審美可以長大了再培養，你想讓你的孩子整個青春期都處於自卑當中嗎？蒙特梭利曾說，如果錯過敏感期的教育，就像織毛衣漏下一針一樣。

無論以後怎樣彌補，都會留下痕跡，即日後兒童在身心、行為、品質上的偏差。

一生之中，有很多事情是彌補不了的，比如審美的培養！甚至於如果過激的對待孩子「喜歡臭美」這件事，還可能會產生我們無法承受的後果。

H的繼父原本有個女兒和他差不多大小，但是在十幾歲的時候自殺身亡了，H一直很好奇為什麼會自殺，但是繼父對此始終閉口不言，直到他的女兒出生，滿月酒那天，繼父喝多了才說出緣由。

原來，繼父的女兒小糖從小就特別愛美，但是繼父認為愛美會分散精力，影響學習，所以一直壓抑著女兒，不買顏色鮮亮的衣服，也從不讓她帶任何花哨的飾品。

上了初中，女孩愛美的天性越發壓抑不住，爸爸不給買漂亮的衣服，就自己攢零花錢買。

有一次，小糖買了一件紅色的大衣，早上穿著校服上學，到學校就換上這件大衣，老師跟繼父匯報了這個情況，還說小女孩這麼愛美不知道是不是早戀了，繼父生氣的不得了，跑到學校看著小糖身上的紅大衣覺得分外扎眼，被憤怒沖昏了頭，當著全班同學的面就將大衣從小糖身上扒了下來，並將衣服扯碎了。

原本以為小糖會大哭大鬧，可這次卻格外平靜，照常上學，照常回家，就是不怎麼說話，繼父還沾沾自喜，認為孩子就得教訓才長記性，沒想到一個月後，小糖在家裡吃了一瓶安眠藥自殺了。

這是一場悲劇，足以給我們深刻的教訓，被壓抑久了，在青春期就會爆發的更激烈，莫不如順其自然+正確引導！

為什麼要注重打扮？

聯合國兒童發展基金會曾經做過一個實驗，找一個六歲的女孩穿著不同的衣服站在街頭測試人們的反應。

當這個6歲的小女孩穿著漂亮、乾淨的衣服站在街上裝作迷路時，很多人過來溫柔的詢問她父母的信息，並幫忙聯繫、尋找。

當這個小女孩穿著髒兮兮的衣服出現在街頭時、進入飯店時，同樣是迷路，可大家都視而不見，甚至有些人把她當成是小偷、騙子。

最後，小女孩傷心的結束了這個實驗，小女孩說不明白僅僅是一身衣服而已，為什麼大家的態度會截然不同？

因為人靠衣裝馬靠鞍。

常言道佛是金裝，人是衣裝，世人眼孔淺的多，只有皮相，沒有骨相。

所以，門面很重要，而得體的穿著打扮也會給孩子傳遞一種信心。

可能有的人會說，信心不一定需要衣裝來構建，也可以從內在構建，比如說央視著名主持人董卿，正驗證了那句腹有詩書氣自華，不施粉黛、氣質超群。

但是這樣一位自帶光環的才女曾有一度卻想要自殺，而原因就是父親對她過於嚴苛的管教，不允許她照鏡子，不允許她打扮，不允許母親給她做新衣服，甚至跟她說「馬鈴薯再打扮也是土豆」，逼著她將所有的時間花費在看書上。

可想而知這句話帶給了董卿多麼大的傷害，雖說如今董卿功成名就，再談起過往，也只是紅了眼眶，更多的是對父親的感恩，可是我害怕，如果處於青春期的她沒有熬過那段生而無望的日子呢？我們能不能肯定自己的子女有著董卿那樣堅韌的性格和強大的內心？

換而言之，難道就沒有兩全其美的辦法嗎？

我一直非常喜歡黃磊夫婦的教育方式，他們的女兒黃多多不可謂不優秀。

多多12歲時，像所有的女孩一樣，對耳洞充滿了好奇，於是孫莉就帶她去打了耳洞，一張多多帶著耳環和戒指的照片引起了網友們的批判，指責黃磊和孫莉過分縱容，沒有給予多多正確的引導，讓她沉迷於外表，可多多真的很差嗎？7歲用英文寫劇本,為史匹柏的電影《圓夢巨人》配音、彈鋼琴、演話劇，參加巴黎時裝周，哪一樣都不差！

誰說美和學習不可兼得？

審美敏感期

幾乎所有的兒童心理學家都認為，在孩子2歲半到5歲之間，會進入到審美敏感期，這個時期的孩子對於自己的形象會有一定的想法和要求，會有自己的審美標準，尤其是女孩子，會對自己的衣著、服飾產生濃厚的興趣，對媽媽的化妝品亦是如此，在這個時間段，千萬不要把愛「臭美」的孩子當成洪水猛獸。

著名的兒童心理學家孫瑞雪說：如果我們保護了兒童審美成長的整個歷程，我們就保護了自身的道德。

因為道德品質不來自於道德自身，而來自於人類最早期建構的審美！實際上成人的氣質是由兒童期間的審美導致的，童年的審美奠定了人一生的審美傾向和生活品質。

當然，培養幼兒的審美，不是把成年人的想法強加在幼兒身上。

有一本繪本叫做《紅色最棒》，這不僅僅是給孩子看的一本書，也是所有家長都應該看的一本書。

書中描述了一個小女孩，她喜歡一切紅色的東西，紅色的襪子、紅色的鞋子、紅色的外套、紅色的睡衣……可是媽媽卻總是以各種各樣的理由阻止她穿紅色的衣物，媽媽的理由很充分，但她卻沒有真正理解她的孩子為什麼喜歡紅色，因為穿紅襪子能跳的很高很高、穿紅夾克可以當小紅帽、紅色杯子裡的果汁最好喝、紅色的睡衣能嚇走妖怪……

幼兒剛剛進入審美敏感期時，是執拗的，甚至是不可理喻的，家長需要做的就是給予理解、支持和正確引導。

我女兒剛剛上幼兒園不到兩個月，老師找到我說最近她的情緒不太穩定，經常會突然不開心，老師詢問理由，她會說不想說話。

晚上我跟她聊起這件事，問她為什麼不開心？她的答案讓我哭笑不得，她說，媽媽不讓我穿裙子，我想起來就會不開心。

剛剛換季，她的打底襪都短了，新買的還沒到，我一廂情願的認為短了的打底襪不舒服也不美觀，於是雖然每天她都強烈的要求穿裙子，我還是會給她穿褲子，就是這樣影響了她的情緒。

最後我答應她以後都聽她的，她想穿裙子就穿裙子，她開心的告訴我：我媽媽，我覺得我穿裙子最漂亮，老師和小朋友都喜歡我！

從那以後她再也沒有在幼兒園發過脾氣，情緒也穩定了，每天開開心心，偶爾也能接受我的建議，穿一次褲子。

我想這不僅僅是一件裙子的問題，而是裙子帶給她自信、快樂。

家長如何做？

尊重孩子對於美的追求。

孩子的審美敏感期不僅僅局限於衣著打扮上，還會表現在對事物完美性上的要求，比如蘋果不能切開吃，香蕉皮必須要自己剝，剪紙剪壞一個口就要扔掉重新來……這些都是孩子對於審美的宏觀需求，我們要充分理解並尊重孩子的這種需求。

對「美」給予客觀的評價。

對於孩子自己搭配的衣物、畫的畫作、製作的手工等，一定要給予客觀的評價，雖說要鼓勵孩子的積極性，但不能誘導孩子，可以掌握一下語言技巧，比如「寶寶今天自己的搭配的衣服很棒，但是如果褲子的顏色換成黑色會更配衣服哦！」即便孩子可能不會聽取你的意見也沒關係，重點在於讓孩子知道自己也有不足的地方。

引導孩子「美」不僅僅是由衣著、外型決定。

孩子的世界很單純，他並不知道什麼會讓自己看起來更有魅力，這就需要家長來引導了。

得體的外表固然重要，但是興趣廣泛、待人有禮貌、懂得體貼關心別人……都是一種美的體現，可以從生活中與孩子分享對美的感受，多帶孩子參觀藝術展、博物館等，讓孩子的審美更加系統，更加全面。

家長的示範作用。

有些文章說，某些孩子「愛臭美」的行為完全是模仿家長的，此時家長就要引起注意，不要過分注重自己的外表，不要在孩子面前化妝，不要頻繁的買衣服等，我完全不贊同此種觀點！

還是那句話，追求美是每個人的權利，讓孩子每天看到精神抖擻的爸爸、漂亮有氣質的媽媽是非常有利於孩子自信心的培養的。

越漂亮的媽媽，越能培養出優秀的孩子。

千萬不要為了孩子就每天素麵朝天，將就著過日子，媽媽得體的打扮會對孩子產生深遠的積極影響。

專家張怡筠心理博士說：你越時髦，孩子越自信；你身材越好，孩子越驕傲；你越有進取心，孩子越勤奮；你越堅持做自己，孩子越獨立；你越懂得付出愛，孩子越陽光；你越坦誠並友善溝通，孩子越正直。

結語

沒有任何一項研究表明愛美和虛榮心之間有著直接的聯繫，作為父母，為孩子做好鋪墊，讓孩子理解什麼是適宜的美，滿足孩子對於美的探索，比如對化妝的渴望，其實模擬化妝的行為恰恰是孩子智能發育的一種體現。

對於美的追求，說明孩子的精神世界越來越深入，當美已經形成一種習慣，已經是生活的一部分，孩子自然就不會再好奇，不會再將過多的精力放在這上面，反而更有利於專心的學習！