不要錯把沒禮貌當成不會受欺負，如何教育孩子講禮貌又不受欺負？

記得有一個晚上陪兒子出門玩搖搖車，一個三歲多的小女孩也過來坐兒子旁邊的另外一個搖搖車。

兩個搖搖車離得很近，我兒子先坐完，就看著那個小女孩的搖搖車。

小女孩突然對我兒子大聲吼叫：「不許看！」我兒子沒有回應，繼續看。

眼見著小女孩要動手打人了，被她站在後面的她爸爸輕言細語地阻止了，只對我說了一句：鄉下娃，就是這樣。

一副沾沾自喜的表情。

我本以為小女孩的爸爸可以利用這個機會給小女孩進行教育，最後還是順從了孩子的「沒禮貌」。

他覺得女兒的表現是不會受欺負的表現。

我們都希望孩子講禮貌讓人喜歡，同時又會擔心孩子在外面受欺負。

那作為父母該怎么正確看待這個問題並給予孩子正確的引導呢？

結合我自己教養的經驗和認識，一起來探討一下。

講禮貌和不受欺負並不矛盾，矛盾源於大人錯誤的解讀。

記得有一次兒子跟小朋友圈的孩子一起玩球，兒子和經常一起玩的另外一個小朋友「洛洛」一起玩得很開心。

這個時候，另外一個年齡相當的小男孩想一起玩球，徑直走過來拿球。

「洛洛」發現有人要拿他手裡的球，一把推倒了小男孩。

小男孩的外婆想都沒想，直接沖小男孩說：「你難道就不知道打回去嗎。

」兩個小朋友隨即撕扯起來。

小男孩外婆錯誤地解讀了「洛洛」推小男孩的行為。

以為孩子被欺負了，所以要以牙還牙還回去。

我們知道兩三歲的孩子都會經歷一個過程，那就是覺得什麼東西都是自己的，不容許別人拿走。

不同氣質類型的孩子都會經歷這個過程，只是表現強烈與否。

懂得這個特點，正確解讀孩子的行為，對正確引導孩子就成功了一半。

這種類似的情況有很多，我不禁感嘆明明可以用文明的方式來解決問題，最後卻教會了孩子用粗暴的方式解決問題，來進行人際互動，這不得不問問大人自己啊。

可能有人會說我站著說話不腰疼，覺得哪有那麼容易，兩歲多的孩子根本聽不懂道理，你跟他說什麼他都跟你對著幹。

我想說：我經歷過可怕的兩歲。

很深刻的一個體會是，大人忽視孩子的發展特點，真的會覺得孩子很可怕，可怕是一種不了解，接著自己也會心累加劇。

關於怎麼教育孩子懂禮貌又不被欺負，我分享三點我的經驗：

01/懂得孩子特點，用孩子聽得懂的話引導他講禮貌，不壓制孩子天性

比如，孩子的天性使然的行為，首先要接納這個天性，跟孩子共情，共情後孩子的牴觸情緒就釋放了。

天性沒有對錯，孩子自控力弱，容易做出在大人看來傷害人的行為。

不能壓制，也不能縱容，在共情後，告訴孩子該怎麼做。

對於還不具備分享意識的孩子，可以直接告訴他，不可以打人，打人沒禮貌。

02/在孩子情緒冷靜後給予溝通

對於還沒有形成良好禮貌習慣的孩子，發生衝突後，如果有被打或打別人的趨勢，第一時間我會趕緊把孩子抱開，分散孩子注意力。

大人只要用心，孩子注意力很容易分散的，待孩子安撫好了，告訴孩子該怎麼做。

我還有一個做法，就是儘量會在當天就此事跟孩子再溝通，取得他的意見，達成共識。

可能有人會說，孩子那麼小怎麼達成共識，就算孩子答應了，變卦了怎麼辦。

我想說的是，變了就再繼續利用機會說，再強化，慢慢孩子就知道怎麼做了。

03/不懼怕衝突，讓孩子在衝突後學會自我保護

不要害怕孩子和孩子發生衝突，發生衝突在我看來有兩個好處：一是孩子有機會體驗情緒和人際交往。

二是給大人一個很好的契機來引導孩子。

當然，前提一定要保護好孩子的安全啊。

據我的經驗，有了一次衝突，通過這次衝突給予孩子共情、引導糾正，孩子基本一次比一次處理得好。

每次處理好，不要忘了給孩子鼓勵啊。

04/從日常點滴開始禮貌教育，越早越好

• 教寶寶微笑。
  
  

• 會說話時，教寶寶說「謝謝」「請」等簡單的文明禮貌用語，加深孩子印象。
  
  

• 見人問好。
  
  

• 教孩子做出符合當下情景的表現。
  
  比如：公共玩具要輪流玩、付款要排隊、圖書館保持安靜、將玩具放回原處等等

• 給孩子看禮貌教育方面的動畫片、講故事等方式。
  
  

禮貌的寶寶讓人喜歡，願你我都養育出懂禮貌又懂得自我保護的好孩子。

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我曾就職於世界500強企業，也經歷過創業的歷練，愛好游泳、烘培、寫作。

目前全職在家帶娃，26個月引導離母乳，是一個曾經對母乳餵養絕望到最後堅持母乳餵養的擁護者。

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