孩子的「謊言」

兒童的說謊行為，是一種行為障礙的表現，兒童說謊的研究是兒童心理發展研究的重要組成部分，隨著社會的發展，對兒童心理的研究漸漸提到了更為重要的地位。

素質教育盛行至今，對於兒童的心理的健康成長，社會各界都十分重視，說謊是在兒童中普遍存在的問題。

蘇女士有一個剛上小學二年級的兒子，兒子學習成績不算優秀但也能排在全班中等以上的位置。

可上了三年級後，蘇女士發現兒子越來越貪玩，每天放學回家就盯住電腦不放，讓他去寫作業，兒子說老師布置的作業少，他已經在學校做完了。

對此蘇女士雖半信半疑，但由於自己工作太忙也沒有找老師核實。

直到兒子的班主任打來電話後，她才知道真相：兒子學習成績下降得很快，經常不交作業，老師曾通知她去學校，兒子卻對此避而不談。

蘇女士最後無奈地說：「兒子屢次說謊，我很著急，除了擔心他的學習成績下降，更擔心他因說謊而養成了壞習慣。

」

小孩說謊的原因可分為以下幾點：

1.逃避責備，害怕挨打受罰

分析：孩子撒謊是一種常見普遍的現象，又是一個應該引起家長警惕的問題，孩子出於某種原因，如怕責備、挨打，為博得家長的歡心所以撒謊。

2.害怕受到懲罰』

分析：美國著名心理學家基諾特分析兒童說謊的原因時也說：「說謊是兒童因為害怕說實話時挨罵，而尋求的避難所。

」當他們自己發現做錯事情時，會本能的害怕隨之而來的懲罰，特別是已經有過做錯事，而被懲罰訓斥的經歷。

3.想像和現實混淆

分析：孩子們見聞逐漸廣泛感情豐富，語言能力逐漸發展，他們常常根據自己的願望去幻想，以想像代替現實，但由於生活經驗少，缺乏知識，再加上記憶的不準確，想像往往受情緒支配，對一些事物分辨不清，出現想像與現實混淆，這種行為與孩子的品行無關。

4.理解性心理錯位

分析：兒童認知處於前運算髮展階段，個體開始運用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，孩子對客觀事物的認識不足而產生了心理錯覺，從而說出了與客觀事實不符的話。

5.本能的逃避責任以求保護自己

分析：孩子年齡小，承受能力弱，沒有經過這方面的教育，所以當又不好的事情會本能的逃避，以此來保護自己。

6.想得到獎勵和表揚

分析：每個孩子都希望得到別人的讚賞，孩子看到別人受獎勵自己也想受到獎勵，這是每個孩子都會有的心理，這也跟家長很少表揚孩子有關。

防止讓孩子說謊的一些建議

1. 父母自己要做好榜樣，儘量避免不必要的謊話和藉口。
   
   

2.父母與孩子之間相互理解相互信任，是誠實的前提條件。

3.一旦孩子說了謊要與孩子一起商量，下次遇到類似的情況，用哪些更好的辦法代替說謊。

4.不要用嚴厲的懲罰來威脅孩子，這個辦法只能讓孩子說更多的慌。

5.如果你發現孩子說了謊，不要在其他人面前指責他，這樣會損傷孩子的自尊心。

6.平時多關心孩子的生活，對孩子的要求要切合實際。

7.果孩子勇於承認錯誤，請馬上用比較特別的語言誇獎他。