他還是個孩子，卻讓另一個孩子作別了這個世界

近日，有個新聞特別讓人揪心。

長沙2歲女童被一位男孩故意抱上電梯，乘至18樓後她走了出去，墜樓身亡。

監控錄像顯示，這位小女孩和兩名五六歲的男孩兒一起進了電梯，男孩惡作劇般地按了高層，走出電梯。

小女孩緊隨其後，卻又被男孩抱回電梯，一個人被關在電梯裡。

就在電梯門緩緩關上的那一時刻，轎廂內的光線慢慢消失。

封閉陰暗的電梯讓她心生恐懼，她拚命跺腳、哭喊。

隨後電梯上升至十八樓，小女孩搖搖晃晃地跑出電梯，從平台上墜亡，作別這個世界。

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事件發生後，這個視頻在網絡上瘋轉。

悲劇的發生有多方面原因。

不可否認，物業監管不力，監護人大意疏忽，相關人員都難辭其咎，但那個小男孩的行為值得我們思考。

這起事故是一記響亮的耳光，打在每一個曾用「他還是個孩子」開脫的家長臉上。

有些孩子平時調皮搗蛋，家長會想：「孩子越皮越聰明。

」

當孩子出門坐地鐵飛機，孩子大聲喧譁，追逐打鬧，影響其他乘客休息時，家長會說：「小孩子天生就是愛動。

」

和小夥伴在一起玩，孩子搶奪東西，家長心裡暗想：「我的娃就要有這種霸氣。

」

帶孩子去商場逛街，孩子東摸西蹭，甚至去掀別人更衣室的門帘，家長要說：「他還小不懂事。

」

家長為熊孩子行為的開脫都建立在一個基礎上，即孩子是不懂事的，對自己行為的對錯分不清楚，所以應該得到周圍人的諒解。

而且很多家長認為孩子越調皮越聰明，更不會幹涉阻止。

然而頻頻發生在小孩子身上的悲劇，和這些理念沒有關係嗎?

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最近，有個朋友在為她家樓上的噪音苦惱。

樓上的熊孩子每天在家跑來跑去，蹦來蹦去，三餐在家吃，飯點挪凳子、桌子，聲音不絕於耳，早晚摺疊床哐當哐當響。

每天早上五六點，玩具就扔得噼里啪啦響。

上去理論，被樓上老人趕出來，牙尖嘴利地說他們還是小孩子，有什麼辦法呀。

和孩子父親交涉，誰知這中年男人說要尊老愛幼。

一天十六小時花樣噪音，朋友感覺自己快被折磨瘋了。

有的家長認為，「愛鬧」是孩子的天性，應該包容他們，釋放他們的天性。

一直以來，我們在教育方式上提倡不要扼殺孩子的個性，保護孩子的好奇心、求知慾、想像力，從而得到最大限度的發展。

這點沒錯。

但是，孩子也是懵懂無知的。

你在保護孩子天性的同時，也應該告訴孩子「搗蛋」的底線。

禮貌、是非黑白、品德品行等原則性的東西一定要教給孩子。

沒有家教的孩子，刁蠻任性，讓人討厭。

一味寵溺，讓孩子連基本的禮貌和教養都沒有，是為人父母的失敗。

對於孩子的不良行為，家長應該適時制止，正確教育。

據說，孩子在三到六歲時就已經形成了90%的性格，人生接下來的數十年不過是10%的範圍里微調而已。

這個說法也許有失偏頗，但我的確相信，一個人的性格，會在他開始認識和接觸世界的短短數年間成型。

有一則故事

楚漢時期的韓信路過一樹林，被躲在樹上嬉戲的玩童朝身上撒了泡尿，韓信沒有發作，反從懷裡摸出幾粒碎銀打賞孩子。

孩子以為向行人撒尿還可掙得銀子，也就樂了，待韓信離去，又朝另一個將軍身上撒尿。

將軍大怒，拔出佩刀，一刀便殺了孩子。

這個故事，相信大家看了都會有體會。

今天，你捨不得教育孩子，長大後社會一定會幫你「教育」。

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還記得《蠟筆小新》嗎?小新是一個年僅5歲，正在幼兒園上學的小男孩。

小新之所以讓人喜歡的地方，不僅在於他笑點不斷，還在於他人特別好，雖然調皮，喜歡捉弄人，但他特別懂事，遇到比他小的小朋友，他總是充當大哥哥。

他會冒雨給媽媽送傘，在小葵害怕的時候保護她，風間要轉學的時候唱歌送別……

用現在流行的話來說，就是小暖男一枚。

他心地善良，溫情脈脈，這顆幼小的心靈在呵護別人的時候其實就在尊重呵護生命。

長沙2歲女童，如果遇到的是像小新一樣有愛心的大哥哥，她的生命就不會被漠視，不會匆匆作別這個世界。

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自由從來都是相對的，世間沒有絕對的自由。

教養本身就是一個讓天性和社會性慢慢磨合的過程。

聰明的父母懂得教育的原則，並把這份理念，融進生活中的點滴。

日前，浙江衢州一書店店員開門營業時，發現門縫裡塞了一張紙條和40元錢，上面寫："我教子無方，兒子在你店裡偷了四本畫書。

本應帶兒子來道歉，沒開門，對不起。

」

家長是孩子言行的責任人。

你必須告訴孩子界限。

你可以讓孩子調皮，但不能讓他囂張。

孩子的言行不僅代表他自己的形象，更代表了他的家教。

孩子雖然單純，但感知能力遠比大人以為的要敏銳，父母的一言一行，孩子都看在眼裡、記在心裡。

所以說，好父母勝過好老師。

當你面對孩子，用你的方式把這個世界最基本的規則、禮儀、道德標準講給他聽時，他是聽得懂的。

但你覺得「長大了他自然會懂」，可能他就永遠不會懂了。