2歲孩子墜亡:「孩子還小」絕不能成為父母為孩子開脫的「擋箭牌」
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最近一條新聞讓無數人揪心:長沙一位2歲的女童被一位男孩故意抱上電梯,乘至18樓後,孩子走了出去,墜樓身亡。
監控錄像還原了整個事情經過:這位小女孩和2名五六歲的孩子一起進了電梯,他們原本是一同前往9樓,但5歲男孩卻在電梯裡跳起按亮了18樓的按鈕。
到達9樓後,小女孩本來已走出電梯,卻被5歲小男孩抱起送回電梯,同時不讓小女孩出來。
獨自被關在電梯裡的小女孩拚命跺腳、哭喊,當她被電梯帶到18樓時,搖搖晃晃地一個人走了出去……
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後來,經眾人檢查,發現18樓的樓道口有一個護欄沒有安裝玻璃,孩子正是從這裡掉下去的。
悲劇的發生有多方面原因:物業管理失職、大人監護不當,但小男孩的行為也沒逃過網絡的集體聲討。
孩子本性善良,但因平時缺少管教,卻讓另一個生命為此買單。
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這起事故是一記響亮的耳光,打在每一個曾以「他還是個孩子」作為藉口開脫的家長臉上。
讓人「聞風喪膽」的熊孩子,早已被網友列為「最可怕的生物」之一。
@ 花榮cc:鄰居家 「熊孩子」 鞋也不換就衝進我家,操起個大瓢到魚缸里亂攪,理直氣壯地說要撈魚,然後一瓢水直接潑到木地板上。
@ 兔耳朵:在火車上,拿著iPad看電視劇,一個孩子過來直接在螢幕上亂戳一通。
@ 餵哇:之前和朋友一起吃飯,隔壁桌的小男孩過來掀朋友的裙子,我倆直接囧了,那孩子還得意地笑。
其實,孩子沒有不 「熊」 的,他們好奇心強、頑皮好動,這是本能和天性使然,但讓人無法忍受的是,很多熊孩子背後都站著至少一位熊家長。
帶孩子上親戚朋友家做客,孩子亂翻亂拿,隨意損壞主人家的物品,家長說:「這孩子對什麼都好奇。
」
帶孩子出門坐高鐵、飛機,孩子大聲喧譁,追逐打鬧,影響其他乘客休息,家長說:「小孩子就是好動。
」
帶孩子去商場逛街,孩子東摸西蹭,甚至去掀別人更衣室的門帘,家長說:「孩子還小、不懂事。
」
家長為熊孩子行為的開脫都建立在同一個認知上,即孩子是不懂事的,對自己行為的對錯分不清楚,所以應該得到周圍人的諒解。
斯賓塞在《庭教家育》一書中說,進行正確教育的主要障礙不在於兒童,而在於家長。
家長不負責任的託辭,給孩子強化著一個概念:孩子你沒錯;而周圍人的容忍,則又進一步強化這個信號:你的行為,不會帶來任何的後果。
當一個人無法意識到自己的行為有問題時,任何改變都是空談。
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有的家長認為,「愛鬧」是孩子的天性,應該包容他們,釋放他們的天性,不給孩子限定規則,是為了更好地讓他自由發展。
其實,孩子的成長是需要規則的。
孩子喜歡調皮搗蛋搞破壞,其實他只是以自己的方式來試探周圍的規則是什麼。
他很快就會發現,桌子的角是尖銳的、小刀能讓手受傷、灶台上的火是燙的、沙發和枕頭是柔軟的等等,這些能讓他更好更安全地成長。
讓孩子遵守規則、承擔後果,一開始孩子可能會哭會鬧、情緒激烈,但很快他會發現,如果他的行為是合乎規範並受到保護的,安全感便由此而來;相反,孩子一哭鬧,父母就妥協,孩子不知道自己的行為邊界究竟在哪裡。
當他一遍遍地試探,發現父母一次次地退讓時,孩子就會愈來愈肆無忌憚、為所欲為。
古語有云:「沒有規矩,不成方圓」,正是強調要讓孩子建立起道德觀念和內在約束,避免失控的行為所導致的惡果。
營造自由而不放縱的成長環境
在寬鬆、自由的環境裡,孩子對於父母制定的規則是不牴觸的,父母提出規則的建議時,他們往往願意接受,並逐漸內化成自身的規則。
父母給孩子營造自由但不放縱的成長環境,灌輸規則意識越早越好,家庭的環境和家長的身教對孩子的規則建立至關重要。
建立並遵守規則
孩子在2歲半到6歲期間處於社會規範敏感期,開始逐漸脫離以自我為中心,對結交朋友、群體活動有渴望參與其中的明顯傾向。
這時,父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮節,使其日後能遵守社會規範,擁有自律的生活。
在家中設立一個孩子能夠接受的、符合情理的家規,這是培養孩子自控能力並喚醒孩子是非觀的一個重要開端。
在執行過程中,每一個家庭成員都要遵守,保持家規的公正性,孩子慢慢會意識到自己可以在規則中尋求公平。
這樣的教養方式可以促進孩子的心智和社會性發展,幫助他們成為獨立而自主的人。
父母做好引導者
在0到6歲孩子成長的過程中,父母扮演照顧者、玩伴,還有另一個很重要的角色,即要扮演孩子社會化過程中關鍵的引導者與教導者。
一定要及時向孩子傳遞簡單明確的信號,例如在公共的場合不打鬧、不能隨意碰別人的身體、不能打重要部位,如眼睛等,堅決制止孩子不恰當的行為,讓孩子養成遵守規則的好習慣,學會自己承擔責任,只有這樣才能幫助孩子形成良好的自律能力。
(下面的哪些行為是對的,讓孩子說說吧!)
選自億童家園共育·家庭教育材料
《遊戲樂園》4歲齡2月
家長有溺愛自己孩子的權利,但每位父母都應深知,任何一個「熊孩子」,都終有走出家庭踏入社會的那一天,而當有人幫你 「教育」 孩子的時候,一定是自己追悔莫及的時候。
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