父母給孩子最好的愛，就是讓孩子慢慢成長

孩子出生時，整個家庭都沉浸在喜悅之中，孩子小臉的粉嫩、身體肥嘟嘟軟綿綿，十分可愛。

開心之後，家長們就開始為孩子的人生設計藍圖，要培養孩子什麼特長、上什麼學校、從事什麼職業等等，樂此不疲。

孩子牙牙學語的時候，家長們開始教孩子背古詩；孩子的剛學會走路，家長們帶孩子去學舞蹈；孩子們學會玩遊戲的時候，家長拉著孩子學識字算數。

要求孩子一歲的時候自己穿衣服，兩歲的小孩會自己繫鞋帶，三歲的孩子像大人一樣安安靜靜地寫字……

家長們如同跑步教練，催促他們：孩子，快呀！不要停下來，你不能做個小孩，你要迅速長大。

家長們忽視孩子的心理、身體的實際發展發育，要求孩子快速成長，這種揠苗助長的教育方式，對孩子只有害而無益。

催促孩子成長，父母也無法克服自身焦慮，容易將這些焦慮轉嫁給孩子時，又增加了對孩子的傷害。

例子:

康康媽媽為了孩子能早一年上學，託了不少關係。

康康媽媽沒有認識到比同齡人早上學的弊端，之後花費很多的時間和精力糾正當初的決策失誤。

因為康康小朋友比別人小1歲，上幼兒園的時候，自理能力就比大孩子差一些，雖然只小一歲，但孩子年齡越小這種差異就越明顯。

讓他早上學一年，承受了與他的年齡不相稱的壓力，違背了孩子成長的發展規律，學習難度超出了他理解能力範疇。

康康一年級時，別人能讀懂數學應用題的時候，他讀不懂。

另外，還有自控能力差，注意力差等諸多問題出現。

孩子的每個年齡階段都有他們應該做的事情。

比如孩子5歲，他不可能不愛動，不可能注意力集中，更不可能學習認真。

父母或者老師要求5歲，甚至更小的孩子在教室里坐好，保持安靜，其實是在束縛他的想像力和創造力。

天下沒有不愛孩子的父母，只有不懂教育孩子的父母。

生命的過程，就像一曲節奏舒暢的樂曲。

父母以愛之名，打亂孩子成長的節奏，這首曲子必然不好聽，也就是必然會給孩子的成長帶來麻煩，而這些麻煩，需要孩子孩子和父母去共同承擔。

對於孩子來說，也很不公平。

大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏 都是大不相同的。

孩子有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。

如果孩子的生活節奏過快，會影響身體的激素分泌， 對身體和心理都會造成損害。

經常被打亂節奏的孩子，一般都會有早熟、易煩躁、耐性差的特徵，或截然相反，表現為反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。

作為家長，當務之急是嘗試和孩子一起放慢節奏去生活。

這樣做不僅事關家庭生活品質，而且對孩子的成長至關重要。

父母給孩子最好的禮物，就是讓孩子慢慢成長，在遊戲中感知、探索、思考這個世界。