是男孩好還是女孩好，國外的教育學家做了個實驗！

是男孩好還是女孩好，國外的教育學家做了個實驗！

某位國外的教育學家在一所小學裡做了這樣一個試驗：他讓所有的小學生寫出「是男孩好還是女孩好，並說明理由」。

結果，女孩們大多都認為女孩好，並且她們寫下的理由也近乎相似：

1． 女孩閉著嘴巴嚼東西；

2． 女孩更懂禮貌；

3． 女孩的頭髮梳理得更漂亮；

4． 女孩不挖鼻孔；

5． 女孩沒有那麼多的體味；

6． 女孩安靜得多；

7． 女孩不會把房間弄亂；

8． 女孩的坐相更斯文；

9． 女孩更聽老師和父母的話；

10． 女孩更會關心人；

11． 女孩更有儀表風度。

而男孩們大多也為自己是個小男子漢而感到自豪，他們自豪的原因可以概括成以下幾點：

1． 男孩敢於坐在恐怖電影前眼皮眨都不眨一下；

2． 男孩不會總感到難為情；

3． 男孩會爬樹；

4． 男孩敢騎馬；

5． 男孩比女孩勇敢，不怕毛毛蟲；

6． 男孩走路不扭扭捏捏；

7． 男孩為自己身上的氣味而自豪；

8． 男孩不需要別人指引方向；

9． 男孩愛打抱不平；

10． 男孩做事更快，不會拖拖拉拉等上「一百年」；

11． 男孩不會像女孩那樣愛哭泣。

事實上，女孩有女孩的好處，男孩有男孩的優點。

不管是做試驗還是搞調查，都不能因此而確定究竟是男孩好還是女孩好。

但是，由此，男孩和女孩的區別就體現出來了，女孩更細心、講衛生、懂禮貌、會關心人；而男孩卻更豪爽、勇敢、膽大、具有冒險意識、講義氣。

國外一則古老的童謠說：小女孩是由什麼構成的？糖果、香料和一切美好的東西；小男孩又是由什麼構成的呢？剪刀、蝸牛和寵物小狗的尾巴。

所以，有過教育男孩經驗的父母都知道，與女孩相比，男孩似乎更難教育。

尤其是在男孩們那些引以為豪的「特性」方面，父母往往需要付出比教育女孩更多的精力。

比如，具有冒險精神本是一種很好的品質，但男孩卻有一種沒有任何理由就要去冒險的傾向，而且這種情況開始得很早。

一個剛剛會走路的小男孩，只要他能爬上去的地方，他就會從那裡跳下去；他喜歡玩火；他會把自己藏起來，讓全家人著急；他會把一切能吃不能吃的東西，統統都向嘴裡塞；他還會故意惹老師和同學生氣，並以此為樂趣。

隨著年齡的增長，男孩還會愛上一切富有冒險性的事物，如滑板、攀岩、滑翔、飆車等。

因此，有兒童心理學家說，任何一個男孩在小時候都或多或少地受過外傷，男孩沒受過傷而長大成人，只能是奇蹟。

曾有一位母親把自己帶大兩個兒子的經歷說成是「每天都生活在提心弔膽中」。

他們每天都讓人不得安寧，他們喜歡爬到家具上，再從家具上跳到床上，因此家裡的床墊被他們跳出一個大洞；他們還喜歡到樓下的小花園裡去爬樹，甚至還學「蝙蝠俠」在樹與樹之間竄來竄去。

有一次，他們竟然從幾米高的樹上摔下來，結果把腿骨摔折了，在家休養了兩個月才能去上學。

事實上，大多數男孩都是這樣，喜歡爬上爬下，即使因此挨過好幾次摔、挨過好幾次打，他們還是會對這些冒險的行為樂此不疲；喜歡搞破壞，他會把所有的屋子都搞得亂糟糟卻還意識不到自己的錯誤；喜歡打架和欺負別人，因此總需要父母為他收拾殘局，不是送他去醫院，就是送別人去醫院……因此，父母往往會對這些調皮的男孩束手無策。

也許正因如此，古希臘的哲學家柏拉圖早在2300多年前就這麼寫道：「在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的！」

為什麼會這樣呢？男孩、女孩同為小孩子，為什麼男孩會如此難管呢？

其實，主要原因在於男孩體內的荷爾蒙睪丸素，它是雄性特徵的體現。

從襁褓期開始，男孩的體內就有遠遠大於女孩的睪丸素分泌，他們更需要一些冒險的行為去釋放自己的能量。

兒科醫生也認為，睪丸素會使得男孩的行為不同於女孩。

另外，眾多兒童心理學專家也認為，男孩愛冒風險、專斷自負、鬥毆競爭、爭吵、自吹、喜歡出風頭等傾向與睪丸素的分泌直接相關。

因此，這正是男孩比女孩更不好教育的原因。

給父母的建議：

了解了男孩與女孩的不同，父母們肯定會對自己的兒子有了全新的認識。

那麼，在以後的日子裡，父母們應該怎樣對待兒子表現出的種種誇張而又怪異的行為呢？

1，理解男孩的冒險行為，成長中的孩子往往好奇心很強，尤其是男孩又有很強的冒險心理。

2，正確對待男孩的固執，藉助別的孩子的口，說出父母想說的話。

這樣，孩子會更容易、更迅速地接受這個事實。

所以，當孩子固執地堅持一件事情的時候，家長不妨藉助他的同伴的口，說出你想說的話。

3，教男孩學會自律，男孩都有很強的進攻性，他們的這種進攻心理，有時是因為好玩、有時則是因為憤怒。

不管是什麼原因，當孩子出現無理進攻的傾向時，家長都應該及時讓孩子明白，這種行為是不正確的。

家長可以通過讓孩子看一些好的電視節目、給他們講一些好的故事，來告訴孩子什麼行為才是正確的。

另外，家長還可以把這些電視片、故事上升到價值觀、道德觀的高度，以培養孩子正確的價值觀和道德觀，從而讓孩子用這些規範來約束自己的行為。