快樂的小天使是如何煉成的?關鍵是要有這樣的父母
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孩子在成長的過程中,難免會遭遇失敗的洗禮,而使自信心受到打擊,產生消極心態。
在這個時候,中國父母總是會因為心疼孩子而幫他把問題處理掉,或是乾脆讓孩子放棄。
這種過度的關愛和呵護,不僅不利於孩子身心的健康成長,更不利於培養孩子獨立、堅毅的性格。
這樣的孩子就像溫室里的花朵,在人為的舒適環境下能夠快快樂樂地成長。
但中國父母是否想過,這種溫室裡面培育出來的花朵卻是相當脆弱,禁不起一絲一毫的風吹雨打。
這種中國式的家庭教育會讓孩子變得越來越文弱,一旦遇到失敗,便意志消沉、爬不起來。
英國父母認為每個人都會有消極的時候,關鍵是怎樣調整好自己的心態,從而振奮精神,從哪跌倒就從哪爬起來。
一個人能力的構成不只是才華這麼單一,而更在於其意志。
孩子在外面受了委屈和不公的對待,甚至犯錯誤、跌跟頭,都未必是壞事,只要他們能夠從中吸取經驗和教訓,那麼這些將成為他人生中最寶貴的財富。
艾琳娜今年10歲,她那積極樂觀的心態總是能感染身邊的每個人,同學和老師都稱她為「快樂的小天使」,仿佛她就沒有心情不好、意志消沉的時候。
但只有艾琳娜的父母知道,艾琳娜長這麼大不知經歷了多少困難和失敗,而正是這些困難和失敗才歷練了她堅毅開朗的性格和平和的心態。
小學一年級期末的一天,艾琳娜放學回家後一言不發地走進自己的房間,察覺到女兒情緒不對後,媽媽走進艾琳娜的房間,關心地詢問道:「我的寶貝今天怎麼了,那隻『歡快的小鳥』怎麼不見了呢?」
看到媽媽進來,艾琳娜仿佛抓到了救命稻草,開始向媽媽往外倒「苦水」:「這次期末通過同學的評選,我已經成為了一名『全優生』。
可是今天有個同學的爸爸找到老師,不知道說了什麼,總之經過那個同學爸爸的勸說,老師臨時決定把我換了下來,讓那個同學當了『全優生』。
」艾琳娜邊說邊哭,委屈到了極點。
聽完艾琳娜的講述,媽媽的心裡也很不是滋味,這次突然把艾琳娜從『全優生』的位置上撤下來實屬不該。
但是媽媽轉念一想,讓孩子早些體驗到生活的坎坷和失敗也未嘗不是好事,而且也許老師有某種難言之隱,不便與艾琳娜說也不一定。
於是,媽媽幫她分析:「也許那個同學有他自己的優勢,老師讓他當『全優生』也有一定的道理,而且每個人做事都有自己的目的和立場,看問題的角度不同,得出的結論自然不一樣。
如果你各方面的表現都比他優秀很多,那樣他爸爸再怎麼說,老師也不會為了迎合某位父母,把一個全優的學生撤下來,而讓一個各方面都表現平平的學生去當『全優生』。
你說對嗎?」
雖然這麼說,但艾琳娜的感情上還是難以接受,情緒還是非常低落。
「雖然這次你沒當上『全優生』,但不代表你以後就當不上了。
這次事情也許會有各種原因才造成了這樣的結果,但並不是每次都會這樣。
爸爸媽媽不在意你是否是『全優生』,而是希望你能夠在失敗中成長起來,不會因為一次挫折就一蹶不振,陷入消極情緒中不能自拔。
你一時的消極低落都沒關係,因為我想每個孩子遇到這樣的事都不會開心。
但你要快速調整好自己的情緒,繼續努力,讓自己變得更優秀,這樣老師和同學都會對你刮目相看的。
明白嗎?」
聽完媽媽的話,艾琳娜似乎悟出了一些道理,懂得了父母對她的期望,表示自己不會再在意這件事。
經過幾天的調整,艾琳娜漸漸從這件事中「掙脫」出來,而且在各方面都更加嚴格要求自己。
就這樣,二年級的期末評比果然沒有讓她失望,『全優生』的桂冠終於戴到了她的頭上。
在漫長的成長過程中,孩子出現失誤和遭受失敗是不可避免的,此時,身為父母要給孩子鼓勵、支持和幫助,尤其是在孩子比較小、自控意識差的時候,更應該給他正確的引導,幫助孩子正確面對這些失敗,這對其健康人格的培養和形成一個積極向上的自我意識是非常重要的。
英國父母大多都會像艾琳娜的父母那樣,當孩子遭遇失利、情緒沮喪的時候,及時伸出援手,告訴他們,當輪船行駛在平靜海岸的時候,是非常容易擱淺和觸礁的,只有大海波濤洶湧的海浪,才能磨練出真正的水手。
某些失敗和挫折,很可能是「上帝」在重視他們,希望他們不辜負「上帝」的心意,正視失敗,迎難而上,儘快從失敗的陰影中剛走出來,調整好後仍然是條「好漢」。
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智慧錦囊
人的一生是用無數的挫折和失敗來豐富和提升的。
挫折縱然無情,卻給人無數的磨礪;失敗固然慘痛,卻能讓人意志堅強。
一個人只有在失敗的逆境中磨練自己,接受暴風雨的洗禮,才能走向成熟。
英國父母認為,大多孩子都缺乏認識、抵禦以及自我調節的能力,他們遭受失敗後,往往會感到很痛苦、自卑、消極,從而出現緊張、恐懼的心理,對周圍事物缺乏熱情和信心,產生牴觸情緒。
而父母此時就扮演了「心理調節師」的角色,要幫助他們分析事情的原因,克服因失敗產生的心理障礙,告訴他:「沒關係,太陽會照常升起的,只要你能挺過去,前面的道路會更寬廣。
」
只要父母「動之以情,曉之以理」,就能讓孩子接受教訓、樹立信心,爬起來繼續前進。
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