教育孩子的誤區，你中了幾個？

教育孩子，本來就不是一件輕鬆的事情。

每個人的思維方式、處事方法都不相同，教育孩子的的方式方法自然也是各有差異，特別是那些細節之處。

在日常生活中的每一個對話語言，每一次對待孩子的態度，都能讓孩子產生不一樣的心理，既可能讓孩子按照你的想法生活，又可能讓孩子產生強烈的逆反心理，與你產生對抗。

教導孩子的行為可以說是無時不在，但是我們很容易就忽視這些細節所造成的影響。

下面小編給大家說說，在教育孩子的過程中，我們有可能會出現哪些問題，大家可以對照一下，有則改之，無則加勉吧！

1.謾罵

「今天這麼熱，你還穿兩件衣服，你怎麼這麼笨啊!」

有些家長認為，打罵孩子是為了糾正孩子的不良行為，只要出發點是好的，那麼就理所應當。

然而，教育孩子還是需要講求方式、方法。

打罵教育不可取！

經常謾罵孩子，很容易讓孩子變得懦弱或暴躁、暴力！有些時候，可能是孩子犯了錯，也可能是孩子頂了嘴，還有可能僅僅只是因為家長心情不好，孩子正好撞在槍口上！一通謾罵，就再所難免了，其實，一句話，聽的多了，也就成了真的，你總說孩子笨，那孩子很容易變笨給你看！所以說，其實家長說話的時候，還是要多注意一下。

2.指責

「你的手指上的油脂又弄到被單上了！到底怎麼回事，怎麼老是這樣，已經告訴你多少次了，你就是從來沒聽進去。

」

孩子的記憶力，其實並沒有那麼強，有的時候，他真的會把大人說過的話遺忘，面對孩子的再次犯錯，有些脾氣比較急的家長，就覺得很難接受。

其實，在孩子做錯事的時候，家長心平氣和的和孩子說明，為什麼這件事做錯了，引導孩子採用正確的做法，這樣做就已經足夠了，孩子認識到了錯誤，或許有的時候，會有所遺忘，但更多的時候，他還是能夠記住的！

3.比較

「作業怎麼還沒有做好？看看你姐姐，她的回家作業總是比你完成得快。

」

一些父母最喜歡把自己的孩子拿去和別人家的孩子做比較，以為這可以激勵孩子，實則是給孩子添麻煩，讓孩子遭受打擊。

每個孩子的發展是不同的孩子的發展都有自己的規律，這時你要用一種平常的心態和放鬆的心情來對待。

要始終相信自己的孩子，不要只看到他們的短處，而看不到他們的優點。

要多鼓勵和讚美他們，而不是經常性地批評和指責。

4.命令

「趕緊把作業完成」、「你怎麼還沒有把書包收拾好？快點！」

有些家長的掌控欲比較強，他們總覺得孩子必須聽從順從自己才行！所以，不管有什麼事情，都希望孩子可以按照自己的想法來執行。

事實上，每個人都是一個單獨的個體，不管是大人，還是孩子，都是有自己的想法的，沒有人希望自己是完全被他人掌控的！孩子自然也是如此，家長在教育孩子的時候，要做的是引導孩子往更適合的方向行進，而不是直接下命令，讓他必須怎樣去做！

5.恐嚇

「再不把飯吃完，我就把叫大灰狼來吃掉你」、「不要你啦！」

當大人無法應對孩子的不聽話時，不自覺地會嚇唬一下孩子，從「大灰狼」到「警察」再到身邊長得難看的人，都會被用來嚇唬孩子。

說不要孩子，又不可能真不要，或者佯裝說走，沒走幾步又回來了，從孩子的角度看，這樣的恐嚇都只是嘴上說說，不會真實現。

父母這樣做，透支的是面對孩子時的誠信，無法兌現的懲罰就跟無法兌現的獎勵一樣，不僅沒有任何效力，甚至可能失去你在孩子心裡的信任與權威。

6.急功近利

讓孩子過早學技能，在孩子年紀尚小的時候要他記住各種文學作品，如背誦過多的古詩詞。

能讓孩子提前多學一些東西是好的，父母這樣做也不過是希望自己的孩子變得聰明。

但是，教育專家說，孩子在上學前就能背唐詩，貌似不錯，可是，這種做法違背了他們的身心發展規律，是弊大於利的。

幼兒尚處於學習語言的初始階段，凝練的唐詩，要讓幼兒讀熟、讀懂，並受到教育，談何容易？

家長們可以讓孩子多吟誦一些兒歌。

幼兒感知事物是從表象入手的，他們樂於聽取具體形象的話語。

兒歌正是以其生動活潑的語言方式，迎合了孩子們的口味，容易切入幼兒的心靈，可發揮出多方面的作用。

7.溺愛

「寶貝兒子，別著急，媽媽這就給你穿衣服！」

一些父母為孩子操碎了心，什麼大事小事都要親手操辦，生怕孩子出半點問題。

這主要體現為對孩子的溺愛，對孩子的人生一手包辦。

這其實是很不利孩子成長的，容易把孩子培養成溫室里的花朵，只要一離開父母，就很難生存。

學不會獨立，不會自立更生。

沒有父母在身邊，他們就會慌了陣腳。

儘可能的讓孩子自己去做和面對一些事情，培養他們的自立能力，養成能勇敢面對困難和挫折的好習慣。

在孩子遇到問題的時候，教會他們解決的方法，而不是直接替他們解決。