「兒童性教育專題」孩子的性教育應該從幾歲開始？

每次逛書店看到暢銷書推薦書架上的《房思琪的初戀樂園》總是特別痛心。

美女作家林奕含結束了自己短短的26年生命，看著身陷絕望的少女，我們扼腕。

為什麼沒有人來救她？

林奕含也曾在書中表達向父母求助過：「剛剛在飯桌上，思琪用麵包塗奶油的口氣對媽媽說：我們的家好像什麼都有，就是沒有性教育。

」

而媽媽詫異地看著她，回答：「什麼性教育？性教育是給那些需要性的人。

所有教育不都是這樣嗎？」

這樣的回答讓任何人聽到都會感到絕望。

在很多父母的眼中，體面的重要性遠遠大於孩子的感受。

性教育是個很大的科學範疇的課題。

雖然人們越來越認識到從小對孩子進行性教育的重要性，但很多家長在實際操作中仍然只會迴避問題。

帶娃沒小事（公眾號:daiwameixiaoshi）特撰文兩期，為家長們解決關於性教育的一些煩憂。

第一篇：如何對不同年齡段的孩子開展基礎性教育

第二篇：如何教會孩子自我保護

《中國青年報》社會調查中心對3032人的一項調查顯示，近一半的家長認為「11至14歲」是孩子系統了解性知識的最佳年齡，只有12.1%的人選擇「10歲以前」。

而新浪微博調查顯示，半數以上的網民認為11歲以上是性教育的最佳年齡，僅四分之一的網民認為6-8歲是性教育的最佳年齡。

性教育到底要從幾歲開始？

《歐洲性教育標準》建議，性教育必須從零歲開始。

兒童性教育，應該教育什麼？

性教育不等於性愛教育，也不等於回答孩子提問的「我從哪裡來」。

正確的性教育，是科學認識自己的身體五官，是身體健康，是讓孩子知道自己與異性之間（包括父親與女兒、母親與兒子）的區別和界限。

我常聽到一些家長的說法是：孩子還小，我怕他接受不了。

但實際上，這是把成年人的亂七八糟套在了孩子單純的世界上

不同年齡段，「性教育」有不同的方式和主題。

與其無意識地、零散地向孩子傳遞性知識，不如正面、積極、規範地進行性教育。

家長請記住：我們在傳授科學，而不是談論不齒。

第一階段嬰兒期（3歲前）：

這一時期，寶寶主要在認知自己的身體。

吮吸手指是家常便飯，甚至有的孩子會觸摸自己的性器官。

如果這時候我們做家長的先迴避問題，或者說很髒，會造成寶寶認為自己的身體是髒的、身體的某些部位是丟人的，難以啟齒的。

正確做法：可以在和孩子一起洗澡時，讓孩子認識自己身體各部位的正確學名（只說能看到的，不必說身體內的），同時可以告訴孩子平常的叫法（比如屁屁）。

這些部位要好好清洗，保持衛生。

同時，這些部位很嬌嫩，要好好保護。

如果感覺不舒服，要告訴媽媽，媽媽會幫你。

但也要記住，只能告訴媽媽，不能告訴別人。

」

隨著寶寶對自己身體的不斷探索，逐漸有了對自己性別的認識。

經常見到幼兒園裡男孩子會學女孩子蹲下上廁所。

這時，我們可以把握機會，幫助孩子認識自己的性別。

例如，因為身體構造不同，男孩是要站著上廁所的。

男孩應該英俊挺拔，女孩應該大家閨秀。

男孩應該穿男孩的衣服，女孩應該有女孩的服飾。

男生可以很堅強，也可以很溫柔。

女生可以很溫柔，也可以很堅強。

如何告訴孩子男女有別的身體差異呢？

日本東京都教育委員會《性教育指南》里建議是，告訴年幼的孩子幾個要點：

1.因為男女生殖器官形態不同，所以排尿方式也不同；

2.性器官的作用，只需先告訴小孩是排尿的地方；

3.性器官很重要，所以要保持清潔，不能隨便給別人看，也不可以隨便摸隨便踢。

父母的表現也是另一種性教育。

孩子從出生，就開始看父母怎麼說話穿衣服；爸爸的穿衣說話跟媽媽有什麼不一樣，這個過程當中孩子就開始認識男人和女人。

媽媽給孩子示範的是怎麼做女人，爸爸也在給孩子示範怎麼做一個男人。

這種給孩子進行示範，孩子耳聞目染的過程就是性教育。

在「性教育」方面，父母是老師，而家庭就是課堂。

性教育不需要刻意等待一個時機，也不需要刻意安排。

第二階段幼兒期（3～6歲）：

「媽媽，我從哪裡來的呀？」---這是最常見的問題了。

如果你還是用傷害模式的回答（從垃圾堆里撿來的、從樹里長出來的），或是想像力模式回答（魔術師變出來滴、你是天使下凡哦、媽媽打了個噴嚏打出來的），你真的是該自己多補補課了。

就算回答了上面的問題，多數父母也會栽在這個問題上：「那我又是怎麼進入媽媽肚子的呢？」

其實，對於這個系列問題的回答方法很簡單：坦然相告，而不必諱如深。

四五歲的孩子，能懂得簡單的圖文，我們可以藉助繪本對孩子進行性教育。

繪本中既有男女生殖器官的圖片，也有寶寶怎麼出生的圖解，父母按圖說話，方便又直觀。

最常見的繪本《小威向前沖》或許可以給我們一些啟示：「爸爸和媽媽身體裡面有生命的通道，連起來就可以把爸爸的小精子和媽媽卵子結合在一起，然後變成你了。

不過只有結婚了想要寶寶的人才可以這樣做的。

還有這件事是我們的秘密不可以告訴其他人，包括其他小朋友。

」

根據孩子的理解能力簡略真實的回答，孩子沒有問的問題則不用回答。

如果碰到自己答不出的問題，不要硬充專家，應該讓孩子知道，父母不是無所不能的。

碰到不懂的問題，可以一起查繪本，一起閱讀和學習（而不是帶著孩子百度哦）。

自然的說出這些科學名詞很重要，這是孩子認識自己身體的基礎，也是孩子建立自我保護認識的基礎。

第三階段兒童期（6～12歲）：

孩子進入學校了，社會知識和活動範圍進一步擴大，此時孩子的性意識進一步增強。

可能他會和異性同桌劃一條「三八線」，彼此約定「井水不犯河水」；

或許他開始喜歡揪前桌女生的小辮子，不是討厭，而是覺得女生有點可愛；

和同桌吵架，我們可能會嚴厲地批評孩子：「你怎麼這麼霸道，不友善，不可以對女同學這樣子！」

發現孩子內心萌芽出對異性的好感，我們可能會說「不好好學習，你這是在做什麼！」恨不得趕快潑一盆水澆滅這零星的火苗，生怕火勢蔓延燒毀一片草原。

其實啊，我們這些父母真是太過緊張了。

孩子不願意和異性同桌、同行，只是在為自己的性別而驕傲、自豪。

此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象，而應該肯定；同時，教育孩子要懂得尊重異性。

比如：

① 告訴孩子，同學和朋友之間，興趣相投自然喜歡在一起同行。

正常大方，開誠布公。

（此時是在告訴孩子身份劃分，他們的關係只有同學和朋友。

）

② 告訴孩子如何與朋友相處，如何與異性朋友相處，互相應對對方禮貌，禮貌就包括不應該隨便觸碰別人的身體，偷窺別人的隱私等。

③同時，應該為孩子迎接青春期做準備。

總之，性教育是一門科學。

對孩子進行性教育要從小開始，但把此項任務貫穿在生活點滴中，而不刻意為之。

也不要過度緊張，不用成人的眼光來看待孩子的問題。

當你用科學的方法啟蒙孩子時，你會發現，這並不猥瑣，也不可怕。

下一篇：性教育，歸根結底是想告訴孩子，你要這樣保護自己。

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