兒童性侵害事件頻發！碰觸禁區只為讓孩子更好成長

去年，西安一三歲女童在幼兒園被性侵，隨後報警但卻因缺少證據一直沒有任何回應。

近日，一篇《！！！三歲幼童！！！幼兒園遭性侵害！！！誰來還孩子一個公道！！！》的文章在網絡上引起熱議。

該文章引來網友們紛紛圍觀留言：「天哪，我看的眼淚都掉下來了!」「好心疼!」「必須嚴懲!」

這也是性侵女童案發7個月後再次引發關注。

眾明星如章子怡夫婦、李湘、譚晶等等明星都轉發並怒斥。

近年來，有關性侵的話題層出不窮，這不禁讓我沉思：究竟是我們的法律有所空缺，還是對於孩子的性教育不夠重視？

為什麼要進行兒童性教育？

我們生活在這樣一個情色橫飛的時代里——電視、報紙、雜誌、網絡、色情文學、滿天飛的性醫療廣告。

可以說，現在的孩子知道的性知識很多，有著一定的心理行為模仿。

但卻沒有一個科學健康系統的引導，孩子們「無師自通」，大多數青少年在兩性關係中走得七扭八歪，影響著學習、影響著人生的發展，更重要的是影響著對人生幸福的感知覺體驗。

孩子一些讓為人父母的我們，揪心懼怕的現象：

1. 孩子性自慰以及和小夥伴不知輕重地玩性遊戲；孩子接受年長的人給予的某種誘惑，或在年長的人的恫嚇下，接受性狎昵甚至性侵。

這些情況家長99.9%是不知道的。

2. 大部分十歲以上的孩子，開始接觸毛片了。

3. 中學生、大學生、研究生，為情死，為情頹廢的學生屢屢可見。

不知情為何物，只教人糊塗相許。

學業不管了，父母不想了，社會人際不顧了，自己做人的尊嚴與自由也不要了，抑鬱、焦慮、躁狂，痛苦不堪。

4. 當代，有三分之一的孩子對性過度開放，相反的是，仍然有三分之一的孩子和異性相處有障。

5. 婚姻登記處統計，80後青年在婚後三年中離婚率約為三分之一。

6. 同性關係一親密，就認為是同性戀。

性聯想中出現同性，就認為是同性戀。

性歧變讓大多數父母頭痛不己。

7. 孩子初次發生性行為時，100%不用安全套。

父母和老師100%不知道。

8.男孩子也會被騷擾、性侵。

針對上面所列的問題，最好的解決辦法，最有效的解決方式，就是良好的家庭性教育。

中國的父母趨於保守，本身就羞於談「性」，視「性」對孩子有如洪水猛獸，更別說對孩子侃侃而談。

即使覺得有教育的必要，也把責任推給了學校和老師，自己能避就避。

但從心理醫生的角度，「性方面，父母是老師，家庭是課堂」。

對孩子進行正面性教育是啟蒙的必要，也是孩子心理健康的保證。

下面是一組關於家長是否對孩子開展性教育的調查數據：

我國另一項關於年輕父母對幼兒進行性教育的調查也顯示：

有的父母否定兒童有性心理問題；

有的父母承認兒童有性心理問題，但卻拒絕對孩子進行性教育，認為孩子長大之後自然而然就知道了；

有的父母則不清楚兒童性心理到底包括哪些方面，無法持明確的態度；

還有許多父母認為性教育就是性活動方面的教育，無法對幼兒進行教育。

總之，對兒童性問題持閉口不談、聽之任之態度的父母占絕大多數。

殊不知，對幼兒進行恰當的性教育是可能的，也是必需的。

近一點說，它密切關係到兒童的身心健康；遠一點說，它關係到家庭和社會的安定。

「好奇」是孩子的天性。

特別是隨著孩子的慢慢長大，有關性的一些問題就會逐日增長。

比如孩子常問的一個問題「媽媽，我是怎麼來的？你怎麼生的我？」媽媽就會很難回答。

甚至孩子還會問更複雜的問題，父母更不知道該怎麼回答。

這是因為我們中國的父母大部分都沒有受過正規性教育，不知道該如何面對這些問題，但是你又不得不面對。

所以，對孩子進行性教育，是很有必要的。

兒童性教育的「關鍵期」

近年來，心理學家、生理學家和精神分析學家、教育學家對嬰幼兒的性意識作了深入研究。

目前，把孩子從搖籃到兒童、少年期的性心理發展普遍分以下五個關鍵時期——

口欲期：3個月～1歲

嬰兒的嘴唇和口腔是其強烈愉悅的部位，當其和母親的乳頭髮生接觸之際，嬰兒會感覺極度的愉快。

喜歡吮吸手指，是嬰兒口欲期性慾最典型的表現。

當孩子發現嘴能給他們帶來愉快時，他就將手指和能拿到的東西等等都往嘴裡放，即使不能吃，也會給他們帶來愉快的感覺。

這種愉快感覺不應被剝奪。

當然，值得注意的是孩子放進嘴裡的東西一定要清潔、安全。

肛欲期：1歲～2歲

這一時期，身體的排泄活動成了孩子愉悅的主要方面。

據觀察，一歲左右的女孩在小便時經常自己發笑，也許是由於排尿引起陰戶的快感所至，男孩子則更注意小便時的實際動作所造成的快感。

這時父母就要耐心地、愉快地訓練他們、粗魯急躁的方法會使孩子感到他的身體和其他所有的功能都是可怕，可鄙的，以致對成人後的性慾也會認為罪惡，形成畸形的性壓抑的心理。

這一時期的挫折，會導致固執強制和僵化的性格特徵，在生活中表現為不整潔，無條理甚至破壞性。

陰莖崇拜期：3歲以後

隨著身體的發育，大約三歲以後，孩子會發現身體感覺最好受之處是生殖器官。

幼兒期是人的一生中第二個激烈變化的時期，是幼兒好奇心旺盛期，是孩子試圖獨立的階段，然而也幾乎總要受到父母壓抑、禁止或懲罰的階段。

當孩子玩弄自己的耳朵、腳趾時，媽媽會笑著告訴爸爸說：「你看他那小傻樣！」但當孩子撫摸自己的性器官時，很多家長會板起面孔訓斥說：「不准這樣！」父母這種大驚小怪，截然相反的態度，會引起孩子更大的興趣。

可能使孩子從小養成對性器官的罪惡感。

然而，經大部分家長並沒有意識到這一點，家長把自己童年時代所受的這種教育又原封原包地傳授給下一代。

事實上，孩子這時比任何時候都需要我們的引導。

家長要容忍和尊重孩子的性好奇心，不必羞於談性器官的名稱和解釋有關性的問題，像講其他器官一樣以平和的態度告訴他身體各部位的名稱，使他懂得這都是自己身體必不可少的有用部位。

當孩子撫摸性器官時告訴他，手上有細菌，應像不吮手指，不揉眼睛那樣不去撫摸它，再用講故事，和他做遊戲等方法轉移孩子的注意力和興趣，孩子對性器官的撫摸是會逐漸減少的。

當然，在性教育中，沒有必要把性知識全倒出來，不可以超越他們的發育階段則告訴他們太多的東西。

依戀期：4歲～6歲

這個時期的孩子開始他「戀」，又名戀母（戀父）情結。

這種情結在兒童性心理發展過程中是普遍存在的，被壓抑於潛意識內，以後可能成為各種精神疾病的心理根源。

溫馨快樂的家庭會對孩子產生深遠的影響，當好孩子的性楷模。

同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模。

因此，無論是母親還是父親都應該積極配合，共同養育孩子，給孩子一個良好的成長環境。

性沉寂期/潛伏期：6歲～12歲

孩子長到學齡期，隨著他們社交和社會知識的擴展，兒童的興趣向外擴展到對其他奧妙和知識的興趣上來。

這時的孩子由於羞怯，往往不會主動提問那些擔心被人指責和嘲笑的問題。

然而他們的性好奇心是一定要設法滿足的，父母的責任是多與孩子進行雙向的信息交流和情感交流，適當地引導他們看一些知識性的書，因勢利導地告誡孩子哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

這是向青春期的過渡和準備。

心平氣和的態度既可以約束孩子的性實驗，也不傷害孩子將來對性的認識與興趣。

兒童性教育父母需弄清楚的事情

1、承認性不是一個齷脞的東西。

如果你老是跟孩子強調「性非善」之類的觀點，那麼處於叛逆期的孩子只會更加想跟你唱反調。

2、不要輕視男孩的教育。

要跟女孩子說性，其實是比較簡單的事情。

這是因為，你可以在孩子月經初潮，正感到恐懼或不安的時候跟她說這個話題。

如果孩子是男孩，那麼當你發現他有夢遺等等的現象的時候，你就可以開始跟他談這個話題。

以現在的情況看來，對男孩的教育是不夠的，因為據調查顯示，女孩比男孩更加了解自己的身體和性衝動等的知識。

3、把性行為定義為愛戀的一個過程。

解釋性是怎麼開始——可能是一個微笑，然後擁抱、相吻，觸摸，然後性交。

4、男孩和女孩要有不同的教育方式。

你必須教會你的女兒，當男朋友提出這樣的要求的時候，她必須學會當面地說「不」。

正因為教育不夠，有些女孩僅僅是看其他地方，默不作聲，這就會給男孩發出錯誤的信息，甚至導致懷孕。

另外，你要教會你的兒子，妄自猜測人家的反應的危險，因為，他很可能因為沒有獲得口頭認同，而最後被告強姦。

5、聆聽孩子。

每個年代都會有自己對性的印象或者價值觀。

想想你在60年代，70年代的時候，自己是如何對待「性」的。

對你孩子的態度了解更多，你就越清楚應該怎樣進行教育。

6、了解他會在什麼情況下做出性交的決定。

這是因為愛到濃時，順其自然，還是受惑於其他人，還是因為喝酒、用藥後的反應呢？要了解這些東西，然後給予適當的教育。

兒童性教育要遵循「三合適」

1. 合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性徵，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對於男女第一性徵的差異，最好在5歲之前就給孩子解答。

雖說性教育要相對超前一些，但也不能脫離孩子的理解能力。

爸媽儘量用淺顯易懂的語言解答孩子的疑問。

2. 合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，給孩子講解。

但是5歲以後，採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3. 合適的內容

孩子的性教育，每個年齡段的內容應該有所側重。

5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。

青春發育前，要進行性生理的教育；青春發育時，要進行性心理和性道德的教育。

總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

不可忽視的問題——兒童性安全

孩子是父母愛情的結晶，也是父母生命的延續，保護孩子更重要的是要讓他們學會自我保護。

那樣才能教會孩子保護自己免受性侵害呢？

1. 讓孩子清楚地知道性傷害的行為

要讓孩子懂得防範性傷害，首先要讓孩子懂得什麼樣的行為才是性傷害，孩子才會在遭遇性傷害的時候準確判斷。

父母可以利用媒體報導的案件和信息，來教會孩子辨別性傷害行為。

2. 學會區分好的接觸和不好的接觸

父母要告訴孩子：人類會用身體接觸來表達愛意，在生活中我們會親吻擁抱，表達我們的親密關係，父母的朋友同事在表達對孩子喜愛的時候也會與孩子有身體的接觸，這樣的身體接觸讓我們感受到愛與被愛，是好的接觸。

如果成人與我們身體接觸的時候，成人身體的某個部位(手、生殖器)在孩子身體的隱私部位反覆觸摸或者摩擦，這就是不好的接觸。

當孩子遭遇不好的接觸時，要立即想辦法離開這個成人，並把事情告訴父母。

3. 什麼樣的人會對孩子進行性傷害

對孩子進行性傷害的人，大多不是陌生人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最親近和最依賴的人。

孩子對這樣的一些人沒有防範意識，從來就不會想到他們所愛的人和被他們尊重的人會對自己進行性侵害。

而侵犯者利用其權勢侵犯和剝奪了受害孩子自由支配自己身體的權利和意志。

4. 父母是孩子堅定的保護者

孩子需要從父母這裡獲得的信息是：一旦你遇到這樣的事情，你要知道這不是你的錯，一定要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會保護你不會再受到傷害。

讓孩子相信父母是孩子堅定不移的保護者。

然而很多父母並沒有這樣做，導致很多孩子遭受性傷害後不敢尋求父母和親人的保護，獨自承受著巨大的心理壓力，並反覆遭受性傷害。

當孩子告訴你時必要處置原則

原則一:保護受虐者不再受虐。

原則二:避免讓受虐者受到二度傷害或加深心理創傷。

必要處置步驟：

當你發現孩子遭受性侵害時，您要告訴孩子這不是他（她）的錯。

向兒童保護團體求助。

帶受虐者至醫院接受身體檢查。

協助專業人員進行下列流程。

受虐者與專業心理輔導人員面談。

與受虐者家人進行面談。

建立受虐者的支持系統。

與受虐者、家人及加害者分別進行長期心理輔導。

有句話是這樣說的：「教育要從娃娃抓起。

」性教育也是一樣的。

冰凍三尺非一日之寒，孩子在小時候沒有得到相關的性教育知識，怎可能在長大後瞬間就會了解。

要知道，性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。

所以家長要改變對孩子性教育的態度，該談的時候就好好談，不該說的時候就什麼也別說。

只有這樣，才能培養出孩子健全的人格。