給寶寶一些耐心 寶寶並不是記憶力不好！

經常看到許多低齡的孩子會重複做某件事情，比如有滋有味地將手指塞入口中，不厭其煩地玩水喝沙，總是要求媽媽講同一個故事，反覆看同一部動畫片等。

很多有耐心的寶爸寶媽最後也失去了耐心，變得不耐煩起來。

初為父母的家長會很好奇，孩子為什麼會不斷重複做某些事情呢？

有點耐心——寶寶重複自有TA的道理

1.是一個學習過程

沒有天生就什麼都會做的寶寶，想完成一個連貫的動作，說一句連貫的話，就是需要不斷地重複學習，就和我們小時候背課文一樣，也許寶寶這麼重複嘮叨幾天後你發現，他會唱歌了，他說了一整句話。

10個月左右的寶寶，小手小腳已經初具力量，手指動作也已相當靈活。

他們常愛玩的一種「遊戲」，就是把手裡抓到的東西扔出去，等大人幫他們撿回來再扔出去。

父母撿得快,寶寶就扔得快，這種遊戲對父母來說並不有趣，甚至是活受罪，往往撿著撿著就不耐煩了。

殊不知，反反覆復的過程中，寶寶在獲得空間感的同時，還初淺地理解到了事物存在恆常性：東西不見了，又出來了!

在理解事物恆常性這一點上，更為典型的遊戲當屬「躲貓貓」。

可別小看此類遊戲，這可是為媽媽或其他重要照料者日後成功「脫身」奠定基礎哦。

寶寶通過反覆玩這種類型的遊戲，努力地理解和接受重要照料者有時會暫時離開一會兒，但總會回到自己身邊。

2.為了更好地記憶

孩子反覆玩水和沙等遊戲，或者總是要求大人講同一個故事，這又是怎麼回事呢?我們先來看看大腦皮層是如何發育的吧：

大腦皮層上那些大大小小的褶皺——溝回，是高級神經活動的基礎，有溝回的腦是一部分大型哺乳動物的獨有特徵，複雜的褶皺使得體積不大的腦可以擁有很大的表面積，產生較高智能。

在大腦發育過程中，主要的溝回在妊娠中迅速發展並在嬰兒出生時完全形成。

出生以後，嬰兒大腦皮層表面的溝回不明顯，但隨著與人和環境的交往(適當的刺激)而增多，嬰兒大腦的溝回逐漸顯現、加深、表面積增大、從而擴大了寶寶的運動、思維等功能區。

而短時記憶變為長時記憶的關鍵在於重複，重複才能加深大腦皮層的溝回。

小寶寶記憶力是很短暫的，所以他們在學習說話，學習玩遊戲的時候都非常的緩慢，重複性的動作有助於他們記憶，可以讓他們記住自己所說的東西，所玩的東西。

由此可見，孩子在某段時間重複地玩某個固定的遊戲或玩具，是通過自己的方式來理解這個世界。

所以,他們會在學習穿鞋的階段，穿上又脫下，再穿上，再脫下；在搭積木的時候，他們會搭完推倒，再搭，再推倒……重複做，是孩子理解事物的重要途徑，如果你通過這篇文章知道了其中的道理，請多給孩子一些耐心哦。

雖然我們成人覺得「沒意思」，但對孩子來說卻有「重大意義」。

3.為了吸引別人的注意力

有一些聰明的寶寶是在為吸引父母的注意力才重複的，他們的真正意圖可能是想要媽媽給自己一些關注，陪著自己一起玩。

4.為了受到誇獎

小編來舉個例子：如果寶寶堆積木的時候堆出來了一個圖案，這時候媽媽們走過去誇獎他們，他會非常開心，然後一直不停地繼續堆，其實這樣重複玩遊戲是為了讓媽媽不停地誇獎他們，這也算是寶寶的「小虛榮」吧！

5.渴望尋求安全感

對剛出生的寶寶來說，類似反覆吮吸自己手指的舉動，一方面是想重溫原先在媽媽肚子裡的安全感，另一方面是在表達希望和媽媽發展一種新聯結的渴望，比如餵奶時的觸摸等。

這個階段，他們最大的擔憂是害怕被媽媽拋棄，這些複雜的感受無法用言語來表達，因此只能藉助反覆做這個動作來安慰自己。

一般來說，這個動作在2歲半之後頻率會有所降低，但如果寶寶日後在幼兒園又頻繁出現吮吸手指的動作，爸爸媽媽馬上就要意識到，這是「分離焦慮」的標誌。

我們可以仔細回顧出現這個動作的時間點，大多是生活中發生了一些較大變化的時候：比如換學校、搬新家、戒奶嘴之後或重要照顧者離去等。

當安全感的基石發生動搖的時候，寶寶往往會退行到嬰兒的狀態。

雖然寶寶喜歡大人一再地讀某一本書給他聽，但寶爸寶媽每次都能不厭其煩地照做，卻不是件容易的事~

所以，當你在某天、某時，真的不想再念下去，但又不忍寶寶遭受被拒絕的時候，可以利用一些小方法哦：

* 你只須慢慢地、一頁頁地翻看書中的圖片給寶寶看，對寶寶的問題簡短回答，只要一會兒功夫，寶寶通常就會失去往下再看的興趣，但不會失去明天再讀的興趣。

* 當你察覺到寶寶聽完一個故事還想再聽時，可在念完時，趕緊轉移他的注意力。

* 直接誠懇地告訴寶寶：「媽媽今天累了，咱們下次再聽好嗎？」，大人誠實地向寶寶坦白自己的想法和情緒，是進行良好溝通很重要的一點，寶爸寶媽應該養成這樣的習慣。

當你做到坦誠，往往會很驚訝地發現，即使是1歲多的孩子，也常常能尊重你坦誠相告下的決定，各位不妨試試！

一些建議：

如果您的寶寶也喜歡重複，我們應該盡力滿足他的需求；

另一方面也應該多鼓勵寶寶發現新的事物，比如推薦給寶寶新的繪本、講不一樣的睡前故事、做不一樣的遊戲等等，讓寶寶慢慢學會另一種思考方式，活動也變得豐富起來！

就比如幫助寶寶走出書本，進一步發現閱讀樂趣

寶寶難以理解故事中的意思，家長可以試著和寶寶一起玩角色扮演、情節遊戲、戲劇表演等遊戲，或者試著繪畫講述等手段，來理解書中的內容，發現閱讀之外的樂趣。

例如，讀了一本關於老鼠與青蛙的故事書後，家長和寶寶分別扮演書中的角色，表現人物的不同性格和不同態度，這樣寶寶更理解其中意境，更能理解書中的意思，屆時也玩了一次非常有趣的遊戲。

讓孩子愛上閱讀的一個好方法，就是讓孩子發現原來閱讀是如此有趣，而有趣不僅僅是抱著書本的過程，也是放開書本，任想像自由馳騁的過程。

當孩子把閱讀和有趣的遊戲聯繫在一起的時候，孩子就能學會走進書本，再走出書本。

同寶寶回到書本，尋求答案，培養寶寶自發閱讀。

當孩子走回書本，知道了書本可以給他們很多答案的時候，自主自發閱讀的習慣就開始養成了。

寶寶和父母在這麼一個圖書到現實，再從現實回到圖書的過程中，孩子和圖書的關係更加親密了。

「媽媽，給我講個故事吧。

」--又一次充滿溫馨和甜蜜的閱讀開始了，我們可以一起思考，一起感動，一起書寫孩子的童年，這是多麼美好的時刻！反覆，那也無非是把花釀成蜜，把蜜煉成漿的過程吧！

可以看出，其實孩子喜歡重複，這都是他們學習的表現，也是尋求關注的表現，此時我們大人不要急於去制止他們，相反還應該適當鼓勵。