當你苛責孩子做的不好時，請先問一下自己是否是合格的父母！

近幾年，育兒節目大熱，很多人看到明星育兒的不同之處，比如最近大熱的《媽媽是超人》，馬雅舒對孩子的過度保護，造成了米雅和愛登任性、張揚的個性，也不得不讓人反思溺愛的不當。

馬雅舒，為了不讓孩子摔倒，直接搬走家居，一家人在地上吃飯，難怪孩子會不愛吃飯呢~

這溺愛真的有點過頭了呢~

但是馬雅舒卻覺得這樣很不錯，因為這在她看來，這是對孩子最基本的人身保護。

米雅和愛登不吃飯，喜歡吃零食，馬雅舒就依著他們的性子來，就連她的朋友都覺得這樣子是不對的呢~

而且愛登還會浪費糧食，他會趁媽媽不在，把菜倒在地上玩了起來。

這樣的行為有點很過分了~

但是馬雅舒從廚房出來看到地下一片狼藉，很生氣，但她默默地打掃起來，沒有批評愛登。

在最新一期的節目中，馬雅舒因為米雅的上學問題，與老公發生分歧，她希望米雅能夠慢慢適應學校的環境，但爸爸羅伯特顯然已經意識到問題的嚴重性，堅持讓女兒米雅獨立去面對，恩愛夫妻首次爆發激烈爭吵。

但隨著節目劇情的發展，馬雅舒也開始認識到對孩子寵愛和溺愛的區別，在對待米雅的教育上，她也覺得，孩子到了該讀書的年齡，媽媽要「放手」讓她去學習，也是對她的未來負責任。

從節目開播至今，小編看到馬雅舒從一個事事過分敏感的媽媽到願意對孩子放手去學習的轉變。

所以如果換位思考一下，馬雅舒對孩子的愛毋庸置疑，但在為人母的過程中，我們都要不斷的學習。

來看看今天小編為大家推送的文章，或許大家就會懂得，為什麼當媽後，才明白孩子的好天性壞天性都要全盤接受？

楚姜，作家，媒體人，著有長篇小說《又見廢都》、散文集《華麗之緣》，主編《愛情向左婚姻向右》。

育有一子，三歲半，親子共讀和兒童詩教研究者。

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孩子到底是天使還是惡魔，還是天使與惡魔的綜合體，相信每個當媽的，都在心中自問了千百回。

但說實話，每當自問的時候，還是蠻慚愧的，當孩子展露天使一面時，我頗為自得，當孩子展現惡魔一面時，我心生厭煩。

所以首先要說，我耐心不夠，我不是個好媽媽，正因為如此，才會問天問地問自己。

要不然，哪有時間問，天天在網上秀自己的孩子最聰明最可愛時間還不夠用。

在小兒Andy是個天使嬰兒的時期，除了帶他而來的身體的累，我基本是沒有困惑的。

是從哪一天起，他讓我承認，當媽，我真是不那麼經得起歌頌的呢？

這篇文章寫於Andy兩歲半。

現在看來，仍然值得參考。

這就是Andy小朋友，從小愛讀書

Andy2歲半了, 他還是很喜歡聽媽媽講故事，聽媽媽讀唐詩。

他的成長日記，我依然在寫，只是不像2歲以前基本是天天寫，現在是隔上好幾天才寫一次。

平日裡，他會運用「謝謝」「對不起」「早上好」」晚安「」再見」等禮貌用語，在媽媽說「媽媽愛寶寶」時也會積極回應「寶寶愛媽媽」，假如他不想和媽媽一起讀唐詩，他會說，「我犯懶病了！」這意味著媽媽日常說過的話，他模仿得很快。

並且他似乎也有了一定的邏輯能力，有一天，他想要媽媽的移動硬碟玩一下，我不願意給他，然後我對他說，「你為什麼不上天呢?」我這話的言外之意是告訴他，正如你無法飛上天一樣，媽媽不可能給你移動硬碟玩。

猜猜他是怎麼回答的，「我沒有吃藥」，我當時確實笑了，完全被他的機靈回答所折服，果真是每個小朋友都自帶補償父母的系統。

因為前幾天，我剛給他讀過李商隱的《嫦娥》,在讀到「嫦娥應悔偷靈藥」時順便給他講了嫦娥姐姐吃了靈藥飛上天的故事，所以，他回答他為什麼不上天，就是「我沒有吃藥」的答案了。

我其實算學過幾年的心理學，包括兒童心理學，但具體到養育一個孩子時，還是經常為孩子心理和智力發展的奇妙境界而吃驚不已，在我以為孩子這個年齡段應該不會懂得這些的時候，他忽然就懂得了。

他有了自己的模仿能力，有了自己的思考和綜合分析能力，而他看起來分明只是一個小人兒嘛，「我沒有吃藥」他怎麼可以回答得這麼妙？這真是一件神奇的事情，也是令媽媽欣欣然的事情。

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養育孩子的樂趣，從來不在於一把屎一把尿拉扯他長大，而在於我們可以近距離地觀察一個孩子是如何長大的，觀察他的喜怒哀樂，觀察他的好的天性和壞的天性，我們甚至藉此可以推測出我們自己是如何長大的。

中國人講「人之初性本善」,但西方的哲學與心理學理論卻認為孩子的天性有好有壞，孩子好的天性和壞的天性都是自己與生俱來的，我們做母親的能改變的很少，但作為一個知識女性，我們可以努力去做到影響孩子，並協助孩子發展他的好的天性。

女作家、女性藝術評論人夜深是我的學姐，養育了一個出色的兒子，目前已經是美國常青藤名校的大學生。

她特別注意尊重孩子的天性，也一直在有意識地啟發孩子好的天性，我很喜歡她的教育理念，也會不時反思我自己。

如果從給孩子做飯與種種細節上的照顧來說，我是比較差的母親，但是在努力提升自己和引導孩子與觀察孩子的耐心上（畢竟沒有幾個母親為孩子寫20本育兒日記），我自認還可以打80分，丟20分是因為我也曾體罰過孩子，打手打屁股這樣的事情都干過，在孩子做出特別搗蛋的事情和犯渾的時候，我有時候不能控制自己的情緒會對孩子大聲吼叫。

所以我看到別的媽媽變著花樣給孩子做各式飯菜的時候，有100分耐心面對孩子出現的任何問題的時候，我心裡是十分慚愧的。

是的，你沒看錯，Andy就是這麼愛讀書～

但我自Andy出生起即給他讀唐詩，他現在能背好多首，李白的《將進酒》他願意配合時可以背下來，他的記憶力，語言能力，應該都是優秀的，我想這一點是我協助了他好的天性，我曾有幸得到過語言文字專家王文元先生和著名學者北大教授龔鵬程先生的當面指點，這兩位先生一致的觀點是小孩子不懂事的年齡是可以教他們背東西的，不要管他們懂不懂，因為潛移默化於孩子骨子裡的東西，將是他們一生的財富。

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至於壞的天性，我小時候是那種特別老實特別乖的孩子，我媽一聲吼我基本上就魂飛魄散那種，所以我會非常生氣Andy竟然有些時候敢於頂撞父母和姥姥，非常震驚他可以無視媽媽的大聲要求自顧自地爬到窗台玩。

當然，他在家撕點紙，我選擇無視，他撕書，我會繼續無視補好就是，但他如果偷偷摳開我的擦臉油挖一坨，我則完全無法容忍（還好這樣的事情只發生了一次），還有玩家裡的凈化器加濕器等家電，最怕的不是玩壞了家電，而是害怕他觸電，在講了小恐龍觸電的故事也不管用之後，我只好動用武力打手，這個時候他往往老實了，對媽媽說下次再也不玩家裡的電器了，但一次受教訓往往不夠，必須有那麼三次受到教訓了，才會長記性。

我看到美國的兒童心理學家建議，如果父母在無法控制自己情緒的時候，可以避開孩子直到情緒平復再去教育孩子，這個建議特別好，然而知易行難，我並沒有做得特別好。

我後悔我曾經打過孩子，我承認我圖窮匕首現是自己當母親的能力不足。

其實仔細反思，不打孩子的手和屁股，孩子也終將會慢慢懂事慢慢長大，可惜當父母的，有時就是沒有辦法控制自己的憤怒，控制憤怒的情緒真是一件考驗父母的事情，讓我努力在未來的日子做得好一點吧。

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我經常感慨，4個月到1歲8個月，是Andy的天使嬰兒時期，那個時候的他，太好帶了，做什麼事都配合大人，自己吃飯，自己走路，自己玩兒，自己刷牙，自己讀書，很少纏著大人提出無理要求。

有那麼幾個月的時間，Andy一直用「寶寶」來稱呼自己，2歲4個月之後，他開始準確運用人稱代詞「我」來稱呼自己了。

幼兒的自我意識開始有早有晚，Andy大約開始於1歲8個月，當他開始有了自我意識，也便開始了他的小小叛逆。

目前已歷經了不願意刷牙階段，不願意好好讀書(指讀書時不專注而非不喜歡讀書)階段，不讓做什麼偏偏要做什麼階段，纏著媽媽調皮搗蛋階段，未來還有哪些不可預料的難以對付階段，更是無法推測。

前一段時間，媽媽說什麼，他經常是加」不」來否定回答，媽媽說，「相鼠有皮，人而無儀」,這話是勸說他要講究禮儀，不可以上電視機，不可以上桌子，他回答，「不相鼠有皮，不人而無儀」,振振有詞的樣子，當媽的也是無言以對。

這個階段的小男孩，真是除非睡著了，只要醒著，便是不扣不扣的精力旺盛永動機一台。

如果沒有任何工作，當然也可以陪他玩一玩，但是當媽的畢竟有自己的工作要做，在家工作也是工作，不可能時時刻刻陪他玩，這時候，我會告訴他，「Andy,你自己讀一會兒書好嗎，你能做個安靜的美少年嗎？」有時候他真的就去自己讀書了，有時候呢，則是「我不做安靜的美少年，我要鬧媽媽」快速反擊。

好吧，當媽的沒轍了，只好語氣軟下來學志玲姐姐，」小Andy呀，你可得聽點話好嗎，媽媽工作的時候，你不打擾媽媽好嗎？」本以為他還會反駁，沒想到他脫口而出「好的媽媽」，然後自己笑眯眯地跑開找姥姥玩兒去了。

我當然不忘記對他說，」謝謝小Andy，你真是媽媽的乖寶寶。

」

看到槐花落了滿地，Andy說，「媽媽，我不想踩到槐花上走路，花朵會傷心的。

」

聽我講《田鼠阿佛》的故事，聽到小田鼠們沒有吃的了，著急地說，「媽媽，你趕快給田鼠阿佛買點吃的。

」

烏鴉的肉被狐狸騙走了，它為自己的愚蠢感到羞愧，他決定從樹上跳到江里自殺。

媽媽的故事還沒有講完，Andy著急得不行。

他趕緊補充，媽媽，來了一條大魚，大魚把江里的水喝乾了，烏鴉沒有淹死。

孩子身上展露的好的天性，真是分分鐘可以讓當媽的傲嬌到自戀（OS我真是太會生了）！

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當媽後，終於明白，哪有什麼每時每刻的幸福和甜蜜，當媽，就是一場天人交戰，孩子的人性和神性在互相交錯，媽媽自己的人性和神性在互相交錯。

那些看起來雲淡風清的媽媽，一定也是經歷過內心的戰爭吧。

Andy，到現在，我早已知道，你的好天性和壞天性，我都要全盤接受，而我自己，自認不是個完美媽媽，但我在努力壓抑自己的壞天性，萬一我表現不好的時候，請你長大了，原諒我。

一想到下半年小朋友就上幼兒園了，覺得未免可以鬆一口氣。

一想到我希冀小朋友成為更好的孩子，就覺得一口氣必須提著，是的，無論何時，我們必須先要求自己成為更好的父母，才可以要求孩子成為更好的孩子。

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